通过远征而形成的欧、亚、非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚乃至印度的商业...

阅读下列材料，回答问题：

材料一：通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。希腊化各国的君主改变了以往东方宫廷和国库贮藏巨额金银的习惯，将大量金银铸成货币以利流通，形成了一种融合东西方特色的新兴经济……

材料二：646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革。废止私有土地、部民，实行公地公民制，皇室贵族、地方贵族的部民和屯仓、田庄，均收归国有；确定中央、地方的行政区划和组织，中央分京师和畿内（京都周围地带），地方分国、郡、里；官吏由国家任免，废除世袭制。

材料三：古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲与亚洲之间，漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴，那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。

请回答：

（1）写出材料一中“远征”事件的名称。根据材料分析“希腊化世界”产生的影响。

（2）根据材料二写出推行这次改革的背景。结合材料中的改革措施，分析改革对日本社会产生的影响。

（3）结合所学写出材料三中“奔波往返”者是什么人？并列举出他们“扮演着东西方文化交流使者”的例子。

（4）综合上述材料，谈谈你对人类文明交往的认识。

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亚历山大通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。由材料可见亚历山大东征

A.给东方带来了深重的灾难 B.把雅典的民主政治带到东方

C.促进了东西之间的商业贸易 D.把东方的丰富物质带到西方

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通过远征而形成的欧、亚、非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚乃至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。这成为罗马奴隶制中的一个重要组成部分。这里论述是亚历山大东征在哪方面的影响

A. 政治方面

B. 经济方面

C. 思想方面

D. 文化方面

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　 日本是一个善于学习和借鉴他人长处的民族，在历史上充分体现为“汉化”“欧化”和追随美国。

材料二　 通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。东主的君主专制政治和希腊的城邦体制出现了一种结合；在承袭东方体制的同时，希腊自治城市把希腊民主传统和商品经济引入东方，这种经济日后成为罗马奴隶制中的一个重要组成部分。

材料三　 8世界，阿拉伯帝国征服了西班牙，并将如下图所示的定位计数的十进位法通过西班牙传到欧洲，被人们称为阿拉伯数字。

（1）材料一中的“汉化”指的是什么？对日本社会发展具有什么历史义？

（2）材料二中“远征”指的是什么？产生了什么影响？

（3）依据材料三，结合所学，指出该计数法是谁发明的？阿拉伯人在世界文明中扮演什么角色？

（4）综上所述，谈谈你对文明的交流与融合的认识。

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阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。

材料一

材料二　 日本是一个善于学习和借鉴他人长处的民族，在历史上充分体现为“汉化”“欧化”和追随美国。

材料三 　通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。东主的君主专制政治和希腊的城邦体制出现了一种结合；在承袭东方体制的同时，希腊自治城市把希腊民主传统和商品经济引入东方，这种经济日后成为罗马奴隶制中的一个重要组成部分。

（1）材料一中的英文字母分别代表人类早期文明的四个区域，请写出字母A和C. 所代表的区域文明的名称。

（2）材料二中的“汉化”对日本社会发展具有什么历史意义？

（3）材料三中“远征”指的是什么？产生了什么影响？

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阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。

材料一

材料二　 日本是一个善于学习和借鉴他人长处的民族，在历史上充分体现为“汉化”“欧化”和追随美国。

材料三 通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。东主的君主专制政治和希腊的城邦体制出现了一种结合；在承袭东方体制的同时，希腊自治城市把希腊民主传统和商品经济引入东方，这种经济日后成为罗马奴隶制中的一个重要组成部分。

（1）材料一中的英文字母分别代表人类早期文明的四个区域，请写出字母A和C. 所代表的区域文明的名称。

（2）材料二中的“汉化”对日本社会发展具有什么历史意义？

（3）材料三中“远征”指的是什么？产生了什么影响？

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一个帝国的发展史，就是一部扩张史。根据下列材料，回答问题。

材料一　 历经10年征战，他建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。

——统编《世界历史》九年级上册

材料二　 当时除巴尔干半岛外，帝国囊括了整个欧洲大陆。拿破仑统治的区域包括两部分：其核心是法兰西帝国；然后是一层层的附庸国。往北和往东是几个在其传统政府治理下的盟国：普鲁士、奥地利、俄罗斯、丹麦和瑞典。

——《大国崛起》

（1）材料一和材料二分别反映的是哪两个帝国？建立者分别是谁？

（2）材料一中帝国发源于哪一文明？该帝国的东征和建立产生了怎样的影响？

（3）材料二帝国覆亡于哪一年？该帝国的扩张产生了怎样的影响？

（4）依据两则材料，结合所学知识，你是如何看待这些帝国的扩张的？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　 历经十年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国。其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲，这个帝国被称为“亚历山大帝国”。

材料二　 在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马古典作品毁坏流失，一部分通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国。阿拉伯的学者不但认真研究，还把许多古代作品，如亚里士多德……的著作译成阿拉伯文。许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播，对以后西欧文艺复兴产生了很大影响。

（1）根据材料一并结合所学知识，指出亚历山大大帝东征的影响。

（2）根据材料二，结合所学知识，说说阿拉伯人在传播东西方文化方面的重大贡献。

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历史上出现过许多地跨欧亚非三洲的国家。下图所示的帝国疆域“西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及”。它是

A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.阿拉伯帝国 D.拜占庭帝国

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阅读下面材料，回答问题。

材料一　 历经10年征战，他建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧亚非三洲。

材料二　 19世纪初，他率领法国军队多次打败反法联盟的军队，捍卫了法国的革命成果，在客观上有利于欧洲各国封建制度的土崩瓦解。

材料三　 他发明的珍妮机被认为是真正意义上的机器，被认为是工业革命开始的标志，后来有更多的机器被发明出来，使人类直接参与劳动的“手”被解放出来。

（1）材料一中的“他”是谁？他的征战有何进步作用？

（2）材料二中的“他”是谁？写出他一生中最重要的贡献。

（3）材料三中的“他”是谁？写出工业革命中标志性的发明一项。

（4）从三则材料中人物与历史的关系中，你获得了怎样的感悟？

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