阅读下列材料，回答问题。
材料一 “他们想通过努力，建立‘有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱共使，无人不均匀，无人不饱暖’的理想社会”。
材料二 “他们注重学习外国先进技术，制造船炮，镇压人民，维护封建统治。”
材料三 “他们要求民权，发展资本主义，认为‘变者，天下之公理也’。”
材料四 “他们提出‘扶清灭洋’口号，鲜明地表达了反对帝国主义的斗争意志，但同时对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想。”
（1）四则材料分别是哪些政治派别的主张？
（2）针对这四种思想，这些政治派别分别兴起了什么运动？
（3）材料二的历史事件对中国的发展产生了怎样的影响？
（4）中国的近代化探索艰难起步，曲折推进，这对我们有何启示？
八年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：“他们想通过努力，建立‘有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱共使，无人不均匀，无人不饱暖’的理想社会。”
材料二：“他们注重学习外国先进技术，制造船炮，镇压人民，维护封建统治。”
材料三：“他们要求民权，发展资本主义，认为‘变者，天下之公理也’。”
材料四：“他们提出‘扶清灭洋’口号，鲜明地表达了反对帝国主义的斗争意志，但同时对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想。”
(1)四则材料分别是哪些政治派别的主张？
(2)针对这四种思想，这些政治派别在当时兴起了什么运动？
(3)这些运动分别有什么重要意义？
八年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：“他们想通过努力，建立‘有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱共使，无人不均匀，无人不饱暖’的理想社会。”
材料二：“他们注重学习外国先进技术，制造船炮，镇压人民，维护封建统治。”
材料三：“他们要求民权，发展资本主义，认为‘变者，天下之公理也’。”
材料四：“他们提出‘扶清灭洋’口号，鲜明地表达了反对帝国主义的斗争意志，但同时对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想。”
（1）指出材料二及材料三分别是哪些政治派别的主张？
（2）针对这四种思想，这些政治派别在当时兴起了什么运动？
（3）在上面四个运动中，选出二个运动分别指出其有什么重要意义？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 “他们想通过努力，建立‘有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱共使，无人不均匀，无人不饱暖’的理想社会”。
材料二 “他们注重学习外国先进技术，制造船炮，镇压人民，维护封建统治。”
材料三 “他们要求民权，发展资本主义，认为‘变者，天下之公理也’。”
材料四 “他们提出‘扶清灭洋’口号，鲜明地表达了反对帝国主义的斗争意志，但同时对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想。”
（1）四则材料分别是哪些政治派别的主张？
（2）针对这四种思想，这些政治派别分别兴起了什么运动？
（3）材料二的历史事件对中国的发展产生了怎样的影响？
（4）中国的近代化探索艰难起步，曲折推进，这对我们有何启示？
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阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：“他们想通过努力，建立‘有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱共使，无人不均匀，无人不饱暖’的理想社会。”
材料二：“他们注重学习外国先进技术，制造船炮，镇压人民，维护封建统治。”
材料三：“他们要求民权，发展资本主义，认为‘变者，天下之公理也’。”
材料四：“他们提出‘扶清灭洋’口号，鲜明地表达了反对帝国主义的斗争意志，但同时对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想。”
（1）材料一的思想出自太平天国运动的什么纲领文件？
（2）材料二所开展的洋务运动的口号是什么?后期建立了哪三支近代海军？
（3）依据材料三的思想，维新派进行了戊戌变法。该运动失败后，矢志为变法献身的是谁？
（4）材料四是指什么运动？该运动的意义是什么？
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阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：“他们想通过努力，建立‘有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱共使，无人不均匀，无人不饱暖’的理想社会。”
材料二：“他们注重学习外国先进技术，制造船炮，镇压人民，维护封建统治。”
材料三：“他们要求民权，发展资本主义，认为‘变者，天下之公理也’。”
材料四：“他们提出‘扶清灭洋’口号，鲜明地表达了反对帝国主义的斗争意志，但同时对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想。”
(1)四则材料分别是哪些政治派别的主张？
(2)针对这四种思想，这些政治派别在当时兴起了什么运动？
(3)这些运动分别有什么重要意义？
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中华民族有着不屈不挠的气节，近代中国人进行了不懈的抗争与探索。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：“他们想通过努力，建立‘有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱共使，无人不均匀，无人不饱暖’的理想社会。”
材料二：“他们注重学习外国先进技术，制造船炮，镇压人民，维护封建统治。”
材料三：“他们要求民权，发展资本主义，认为‘变者，天下之公理也’。”
材料四：“他们提出‘扶清灭洋’口号，鲜明地表达了反对帝国主义的斗争意志，但同时对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想。”
（1）四则材料分别是哪三个政治派别的主张？
（2）针对这四种思想，这些政治派别在当时兴起了什么运动？
（3）这些运动分别有什么重要意义？
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“强国梦”是先进中国人不断求索、自主践行的目标。阅读材料，回答问题。
材料一 “他们想通过努力，建立‘有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱共使，无人不均匀，无人不饱暖’的理想社会
——摘编自中学历史教材
材料二 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要成，在变官制
——梁启超《变法通义》
材料三 我们现在认定只有这两位先生（德谟克拉西（Democracy）和赛因斯（Science）可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
——摘自陈独秀《新青年·罪案之答辩书》
材料四 6月3日，北平军阀政府大规模逮捕学生，激起了民众的强烈义愤，工人、商人也参加到示威群众中来。……广大的工人阶级参加了五四运动，并发挥了主力军的作用，为中国共产党的成立准备了条件
——摘编自中学历史教材
请回答：
（1）材料一是哪个政治派别的主张？针对这种思想，这个政治派别开展了什么运动？
（2）材料二中的变法代表除梁启超外，另一位代表是谁？变法失败说明了什么？
（3）材料三中的“这两位先生”指的是什么？
（4）结合材料四和所学知识，五四运动爆发的导火线是什么？“6月3日”前后，运动的主力分别是什么？
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“强国梦”是先进中国人不断求索、自主践行的目标。阅读材料，回答问题。
材料一 “他们想通过努力，建立‘有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱共使，无人不均匀，无人不饱暖’的理想社会。
——摘编自中学历史教材
材料二 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要成，在变官制。
——梁启超《变法通义》
材料三 我们现在认定只有这两位先生（德谟克拉西（Democracy）和赛因斯（Science）可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
——摘自陈独秀《新青年·罪案之答辩书》
材料四 6月3日，北平军阀政府大规模逮捕学生，激起了民众的强烈义愤，工人、商人也参加到示威群众中来。……广大的工人阶级参加了五四运动，并发挥了主力军的作用，为中国共产党的成立准备了条件。
——摘编自中学历史教材
请回答：
（1）材料一是哪个政治派别的主张？针对这种思想，这个政治派别开展了什么运动？
（2）材料二中的变法是什么运动？代表除梁启超外，另一位代表是谁？变法失败说明了什么？
（3）材料三中的“这两位先生”指的是什么？
（4）材料四中的五四运动爆发的导火线是什么？为什么说运动标志着中国新民主主义革命的开端？
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阅读材料，回答问题。
材料一 “有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”。
材料二 “驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”。
材料三 “通过了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，决定在秋收时节发动武装起义。”
材料四 “实行减租减息的土地政策，发展生产，使根据地成为敌后游击战得以长期坚持并取得最后胜利的基地。”
材料五 “没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按照农村人口平均分配土地。”
——以上均选自部编《中国历史》八年级上册
请回答：
(1)材料一出自于哪一政权的哪一纲领？
(2)材料二是哪一组织通过的政治纲领?其中“平均地权”被阐述为“三民主义”中的哪一主义？
(3)材料三中决定出自于哪一会议?
(4)材料四政策出现于哪一重大历史时期？指出材料五出自于哪一文件，该文件的实施在当时发挥了什么作用？
(5)综合上述材料，根据所学知识，请说说中国各个时期各个阶层在革命斗争中为什么都涉及到了土地、农民和农村问题？
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阅读材料回答问题。
材料一 “有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”。
材料二 “驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”。
材料三 “通过了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，决定在秋收时节发动武装起义。”
材料四 “实行减租减息的土地政策，发展生产，使根据地成为敌后游击战得以长期坚持并取得最后胜利的基地。”
材料五 “没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按照农村人口平均分配土地。”
——以上均选自部编《中国历史》八年级上册
（1）材料一出自于哪一政权的哪一纲领？材料二是哪一组织通过的政治纲领?其中的“平均地权”被孙中山阐发为“三民主义”中的哪一主义?
（2）材料三中决定出自于哪一会议?起义的最后结果如何？
（3）材料四政策出现于何时？材料五出自于哪一文件，它在当时发挥了什么作用？
（4）综合上述材料，根据所学知识，请说说中国各个时期各个阶层在革命斗争中为什么都涉及到了土地、农民和农村问题?
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