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新思想应时代而生并影响时代发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一 古希腊与古罗马的古典文化经历了近千年黑暗时代的洗礼，终于在14世纪的意大利佛罗伦萨迸发出文艺复兴第一束耀眼的光芒！意大利是一个富裕的国家，它的城市佛罗伦萨是当时世界有名的工业中心，水上城市威尼斯连接着东西方的航运，这些都为文复类提供了一方沃土，让它的萌芽可以在这里汲取营养、茁壮成长。
——《文艺复兴：中世纪的觉醒》（图说天下世界历史系列编委会）
材料二 《论法的精神》中的理论和思想对世界资产阶级革命运动产生过极其深远的影响。尤其是其中提出的行政、立法和司法分立，相互制衡，保障公民自由这一脍炙人口的理论为历代资产阶级所称道。首先运用孟德斯鸠的理论建立资产阶级国家的是美国。美国独立战争时期的领袖们都对《论法的精神》烂熟于心，而且将孟德斯鸠的三权分立理论订入宪法。
——孟德斯鳩《论法的精种》（译序）（衰村平）
材料三 在马克思主义诞生之前，社会主义在空想的原野上艰难跋涉了300多年，19世纪中叶，伴随着工业革命的滚滚车轮，无产阶级带着自己的政治要求大踏步走上历史舞台。随着无产阶级解放运动的发展，空想社会主义的缺陷越来越明显，新的革命运动热切呼唤新的科学理论。
——《党建研究》2018年第5期（党建研究评论员）
（1）材料一描述事件是一场伟大的思想解放运动，请列举一位这一时期代表人物？根据材料一与所学知识回答，文艺复兴兴起原因是什么？
（2）根据材料二并结合所学知识回答，法国启蒙思想对美国独立战争有什么重要影响？三权分立原则最先为美国宪法采纳，其建立的什么思想被历史证明是一种防止专权的有效机制？
（3）社会主义从空想变为科学的标志是什么文献的发表？根据材料三与所学知识回答，工业革命的开展与马克思主义诞生有什么联系？
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中世纪后，西方思想界经历了剧烈的变革。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：古代罗马创造了现在的“西方社会”，包括法律、文化和宗教。罗马帝国灭亡后，欧洲在黑暗中度过了一千年。……但意大利拯救了欧洲，使欧洲重新焕发了活力，这确实不同凡响。这一时代理论家同时做起了实干家，思辨与实验、理论与实际开始结合，也正是这种结合后来敲开了科学革命的大门。
材料二：启蒙时代的哲人……受万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅象牛顿所证实的那样控制物质世界、也控制人类社会的自然法则。按照这一设想，他们开始将理性应用于所有领域，以便发现种种有效的自然法则。他们使一切事物﹣﹣所有的人、所有的制度、所有的传统﹣﹣受到理性的检验……更重要的是，他们发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。
材料三：社会主义理论经历了从空想到科学的发展。由于社会主义思想的核心是要求改善工人阶级的生活和工作条件，实现平等和幸福的美好社会，所以马克思主义一诞生，立即受到欧洲工人阶级的热烈欢迎。
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出“意大利使欧洲重新焕发了活力”的历史事件是什么？结合所学分析，以此历史事件为鉴，我们对待古典文化应持怎样的态度？
（2）据材料二，并结合所学，指出启蒙运动的主要内容。结合所学知识，举例说明该思潮对欧洲的革命实践活动的积极作用。
（3）材料三中马克思主义诞生的标志是什么？结合所学知识，指出世界上第一个无产阶级政权是什么？
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认真阅读下列材料：
材料一 作为昔日罗马帝国的中心――意大利，新兴资产阶级认为中世纪是“黑暗时代”，是社会经济和文化的整体倒退时期，所以努力复兴古典文化。但“复兴”其实是对现实人类知识和思想的空前解放与再创造，有着积极的作用。
――摘自《看得见的世界史》
材料二 他批判天主教会的黑暗腐朽，把教皇比作“两只脚的禽兽”,把教士比作“文明的恶棍”。
――摘自人教版初中《世界历史》
材料三 “让统治阶级在共产主义革命面前发抖马。无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。”
――摘自人教版初中《世界历史》
请回答：
（1）材料一中的“复兴”指的是什么运动？（1分）被称为“多才多艺的文化巨人”的是哪一位？（1分）
（2）材料二中“他”是谁？（1分）他的主张体现了哪一场运动的核心思想？（1分）
（3）材料三出自什么文献？（1分）该文献的发表标志着哪一重大理论的诞生？（1分）
（4）思想解放运动对社会发展有什么作用？（2分）
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认真阅读下列材料：
材料一
作为昔日罗马帝国的中心――意大利，新兴资产阶级认为中世纪是“黑暗时代”，是社会经济和文化的整体倒退时期，所以努力复兴古典文化
。但“复兴”其实是对现实人类知识和思想的空前解放与再创造，有着积极的作用。――摘自《看得见的世界史》
材料二
他批判天主教会的黑暗腐朽，把教皇比作“两只脚的禽兽”,把教士比作“文明的恶棍”。
――摘自人教版初中《世界历史》
材料三
“让统治阶级在共产主义革命面前发抖马。无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。”
――摘自人教版初中《世界历史》
请回答：
（1）材料一中的“复兴”指的是什么运动？被称为“多才多艺的文化巨人”的是哪一位？
（2）材料二中“他”是谁？他的主张体现了哪一场运动的核心思想？
（3）材料三出自什么文献？该文献的发表标志着哪一重大理论的诞生？
（4）思想解放运动对社会发展有什么作用？
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（题文）阅读下列材料，回答问题。
材料一 在古希腊和古罗马，文学艺术的成就很高，人们也可以自由地发表各种学术思想，这和黑暗的中世纪是个鲜明的对比。……于是，许多西欧的学者要求恢复古希腊和罗马的文化和艺术。这种要求就像春风，慢慢吹遍整个西欧。
材料二 1535年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。”
材料三 人文主义小说《巨人传》描写道，1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会新生，而是真理的重新恢复。
材料四 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。
材料五 18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。
——据保罗·富尔《文艺复兴》
请回答：
（1）材料中的“春风”指的是什么？这股所谓的“春风”是从什么时候首先在哪里开始刮起的？这股所谓的“春风”的核心思想是什么？
（2）结合材料二、三说明“已经湮没的事物”指的是什么？被湮没的原因是什么？
（3）就材料四所说文学、艺术方面巨大成就各举一例并指出它们是否属于被湮没的事物及理由。
（4）根据以上材料并结合所学知识谈谈这股“春风”对欧洲有何影响？
（5）材料五与前四则材料中哪一则有矛盾？表现何在？
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阅读下列材料，回答问题。
欧洲人把古希腊和古罗马称作“古典时代”。古希腊文明是欧洲文明的源泉，是西方文明的基础。而古罗马文明是古希腊文明的主要继承、发展和传播者，古希腊文明正是通过古罗马人的新发展才得以深刻的影响了整个欧洲。人们常言“光荣属于希腊，伟大属于罗马”。
（1）希腊文明源于爱琴文明，说出爱琴文明包括哪两种文明？
（2）说出雅典奴隶制民主政治发展到高峰时城邦统治者的名字。
（3）列举公元前4世纪——公元2世纪时期地跨三洲的大帝国两个。
（4）说出罗马共和国时期颁布的成文法。
（5）雅典民主并非今天真正意义的民主。说出雅典真正拥有政治权利的是什么人？
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阅读下列材料，回答相关问题。
在古希腊和古罗马，文学艺术的成就很高，人们也可以自由地发表各种学术思想，这和黑暗的中世纪是个鲜明的对比。……于是，许多西欧的学者要求恢复古希腊和罗马的文化和艺术。这种要求就像春风，慢慢吹遍整个西欧。
(1)材料中的“春风”指的是什么？这股所谓的“春风”是从什么时候首先在哪里开始刮起的？
(2)有人依据材料中内容说这次慢慢吹遍整个西欧的春风是一次对古希腊和罗马文化方式的复古，你同意这种观点吗？请说明你的理由。
(3)这股“春风”开启了资产阶级思想解放的闸门，出现了许多体现人文主义精神的文艺作品，请列举这时期两位著名的文学艺术大师及他们的代表作品。
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阅读下列材料，回答相关问题。
在古希腊和古罗马，文学艺术的成就很高，人们也可以自由地发表各种学术思想，这和黑暗的中世纪是个鲜明的对比。……于是，许多西欧的学者要求恢复古希腊和罗马的文化和艺术。这种要求就像春风，慢慢吹遍整个西欧。
（1）材料中的“春风”指的是什么？这股所谓的“春风”是从什么时候首先在哪里开始刮起的？
（2）有人依据材料中内容说这次慢慢吹遍整个西欧的春风是一次对古希腊和罗马文化方式的复古，你同意这种观点吗？请说明你的理由。
（3）这股“春风”开启了资产阶级思想解放的闸门，出现了许多体现人文主义精神的文学作品，请列举这时期两位著名的文学大师及他们的代表作品。
（4）这股“春风”具有怎样的历史意义？
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阅读下列材料，回答相关问题。
在古希腊和古罗马，文学艺术的成就很高，人们也可以自由地发表各种学术思想，这和黑暗的中世纪是个鲜明的对比。……于是，许多西欧的学者要求恢复古希腊和罗马的文化和艺术。这种要求就像春风，慢慢吹遍整个西欧。
（1）材料中的“春风”指的是什么？这股所谓的“春风”是从哪里开始刮起的？
（2）有人依据材料中内容说这次慢慢吹遍整个西欧的春风是一次对古希腊和罗马文化方式的复古，你同意这种观点吗？其实质是什么？
（3）这股“春风”开启了资产阶级思想解放的闸门，出现了许多体现人文主义精神的文学作品，请列举这时期一位著名的文学大师及他的代表作品。
（4）这股“春风”具有怎样的历史意义？
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经过近千年中世纪的黑暗时期，人们终于在希腊、罗马的文化中找到了充满活力的思想和人性的光芒，开始冲破教会的束缚。这句话反映的历史事件起源于
A. 意大利
B. 英国
C. 法国
D. 德国
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。但“复兴”其实是对现实人类知识和思想的空前解放与再创造，有着积极的作用。