生物圈中的每一种生物，都会受到周围其他生物的影响。陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的
A. 竞争关系 B. 捕食关系 C. 合作关系 D. 共生关系
九年级生物单选题简单题
生物圈中的每一种生物，都会受到周围其他生物的影响。陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的
A. 竞争关系 B. 捕食关系 C. 合作关系 D. 共生关系
九年级生物单选题简单题查看答案及解析
以下诗句或谚语与所蕴含的科学知识不正确的是( )
A. “螳螂捕蝉，黄雀在后”，该食物链可以表示为，蝉→螳螂→黄雀
B. “千里之堤，溃于蚁穴”形象地说明生物影响环境
C. “草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系
D. “落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环
九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
下列能体现非生物因素对生物影响的诗句或谚语是（ ）
A. 种豆南山下，草盛豆苗稀
B. 大树底下好乘凉
C. 螳螂捕蝉，黄雀在后
D. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
九年级生物单选题简单题查看答案及解析
以下诗句或谚语与所蕴含的科学知识不正确的是( )
A. 螳螂捕蝉，黄雀在后，该食物链可以表示为，蝉→螳螂→黄雀
B. 千里之堤，溃于蚁穴，形象地说明生物影响环境
C. 草盛豆苗稀体现了生物间的竞争关系
D. 落红不是无情物，化作春泥更护花体现了自然界的物质循环
九年级生物选择题困难题查看答案及解析
下列诗句中，能体现环境中温度对生物影响的一项是（ ）
A.种豆南山下，草盛豆苗稀
B.稻花香里说丰年，听取蛙声一片
C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来
D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
九年级生物选择题简单题查看答案及解析
《中国诗词大会》带动了全民学诗热潮，许多诗词中蕴含着生物学知识，下列诗句中所反映的生物与环境之间的关系，描述正确的是（ ）
A. 种豆南山下，草盛豆苗稀﹣生物适应环境
B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开﹣环境影响生物
C. 春风又绿江南岸﹣生物影响环境
D. 千里之堤，毁于蚁穴﹣生物适应环境
九年级生物单选题简单题查看答案及解析
《中国诗词大会》带动了全民学诗热潮，许多诗词中蕴含着生物学知识，下列诗句中所反映的生物与环境之间的关系，描述正确的是（ ）
A. 种豆南山下，草盛豆苗稀——生物适应环境
B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——环境影响生物
C. 春风又绿江南岸——生物影响环境
D. 千里之堤，毁于蚁穴——生物适应环境
九年级生物单选题简单题查看答案及解析
我国古代有很多文人墨客虽不是生态学专家，但他们早已关注“生物与环境”的问题，并以隽永的诗篇描绘了生物圈中栩栩如生的自然之美。阅读下列诗句，解析其中蕴含的生物学问题：
晋·陶渊明《归园田居》“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”
南北朝·佚名《刺勒歌》“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”
唐·李绅《悯农》“锄禾日当午，汗滴禾下土。”
宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”
清·龚自珍《已亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
（1）“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”一句中既体现了生态系统由生物成分和__________两部分组成。
（2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”场景中，如果还有害虫的话，请依据以上信息写出一条食物链________________。
（3）“落红不是无情物，化作春泥更护花”中“落红”化作“春泥”的过程中，是生态系统中的________（成分）在发挥作用，而“春泥”更护“花”，则体现了生态系统中的__________过程。
（4）“锄禾日当午，汗滴禾下土”反映了农作物和杂草之间的________关系，同时也说明了农田生态系统中其关键作用的因素是______。
（5）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，在此生态系统中，若羊的食物全部来自草，则羊体内能量每增加10千焦，至少需要消耗含________千焦的草。如果过度放牧，会造成此草原生态系统的退化，说明生态系统的__________能力是有限的。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
我国古代有很多文人墨客虽不是生态学专家，但他们早已关注“生物与环境”的问题，并以隽永的诗篇描绘了生物圈中栩栩如生的自然之美。阅读下列诗句，解析其中蕴含的生物学问题：
晋·陶渊明《归园田居》“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”
南北朝·佚名《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”
唐·李绅《悯农》“锄禾日当午，汗滴禾下土。”
宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”
清·龚自珍《已亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
(1)“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”一句中既体现了生态系统由生物成分和________________________两部分组成。
(2)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”场景中，如果还有害虫的话，请依据以上信息写出一条食物链________________________________________________。
(3)“落红不是无情物，化作春泥更护花”中“落红”化作“春泥”的过程中，是生态系统中的____________ (成分)在发挥作用，而“春泥”更护“花”，则体现了生态系统中的____________过程。
(4)“锄禾日当午，汗滴禾下土”反映了农作物和杂草之间的____________关系，同时也说明了农田生态系统中其关键作用的因素是____________。
(5)“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，在此生态系统中，如果过度放牧，会造成此草原生态系统的退化，说明生态系统的____________能力是有限的。
九年级生物资料分析题中等难度题查看答案及解析
下列各项中，所蕴含的科学知识不相对应的是（ ）
A. “落红不是无情物，化作春泥更护花 ”体现了自然界的物质循环
B. “千里之堤，溃于蚁穴”，形象地说明生物影响环境
C. “草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系
D. “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”，该食物链可以表示为“蝉→螳螂→黄雀”
九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析