阅读下列材料，并回答问题。材料一 樊迟问仁，子曰：“仁者爱人”。颜渊问仁，子曰：“克己复礼...

阅读下列材料，并回答问题。

材料一　 樊迟问仁，子曰：“仁者爱人”。颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。一曰克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”

材料二　 孔子因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开国内外史上民间自由讲学之第一声。孔子是开始传播贵族学到民间的第一人。

——摘编自钱穆《国史大纲》

材料三　 2018年9月15日，孔子学院美国中心在全美新闻俱乐部举办第三次年会暨年度优秀学员颁奖典礼，表彰了从全美学校系统中选出的十名优秀孔子学院学生。包括杰出的商界领袖、政府官员、外交官、教育界人士等，分享孔子学院对全球教育的重要价值及对中美人文交流的积极贡献。

——摘编自孔子学院总部/国家汉办新闻中心

（1）根据材料一，指出孔子的核心思想。

（2）根据材料二，概括孔子“传播贵族学到民间”的措施。

（3）如果你是孔子学院的院长，你会给外国学生们讲什么课程（著作）？结合所学知识，概括孔子的历史地位。

（4）结合所学知识，你认为对待中国传统文化应采取怎样态度？

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中国古代文化灿烂，科技发达，其成果惠泽后世。阅读下列材料，回答问题

材料一　 樊迟问仁，子曰：“爱人”。颜渊问仁，子曰：克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。颜渊曰：请问其目，子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”

——《论语·颜渊》

（1）材料一中的“子”是指谁？他的思想核心是什么？

材料二　 非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》，百家语者，皆诣守，尉杂烧之……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。

——《中国文化概论》

（2）材料二中“战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气”是指其在思想领域出现了什么局面？请你列举法家的思想主张。

材料三　 中国人通过著书立说实现了文化的薪火相传。据不完全统计，从西汉到清代，古代中国人留下的典籍有18万种，236.7万卷，涉及经学、史学、地理、法律、医药、诗歌、农学等丰富的门类。在文化传承中，中国人的“书”也从单调的竹木简演变成了图文并茂的图书。

——《中国古代出版印刷史专论》

（3）根据材料三，中国人“文化的薪火相传”主要依靠什么途径？结合所学知识，中国人的“书”从竹木简演化为图文并茂的图书，主要得益于哪些重要的发明？

材料四　 下面是某校七年级（2）班学生王俊凯整理的有关三国两晋南北朝时期的科技文化成就。

（4）请你帮王俊凯补充完整

①　　　　　 ②　　　　　 ③　　　　　 ④　　　　　

（5）综上所述及所学知识，你认为对优秀的传统文化应该持怎样的态度？

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春秋战国时期产生的儒家学说不断发展，逐渐成为中国传统文化的主流思想。

阅读下列材料，回答问题。（7分）

材料一

樊迟问仁，子曰：“爱人”。

颜渊问仁，子曰：“克已复礼为仁，一日克已复礼，天下归仁焉。”颜渊曰：请问其目，子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”

——《论语·颜渊》

（1）材料一中的“子”是指谁？是哪一学派的创始人？他的思想核心是什么？（3分）

（2）儒家学说从创立到成为封建正统思想，经历了艰难的历程。秦始皇对待儒家学说采取了什么措施？汉武帝对待儒家学说又采取了什么措施？（4分）　

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实现中华民族的伟大复兴，离不开对中华民族五千多年悠久文明的传承。阅读材料，回答问题。

材料一：樊迟问仁，子曰：“爱人”。颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。”……子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”

材料二：子曰：“有教无类”“因材施教”。

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

——《论语》

（1）孔子是中国古代大思想家，他是哪一学派的创始人？

（2）概括材料一中孔子思想的核心内容是什么？

（3）材料二反映了孔子哪一方面的言论和主张？对我们的学习有何启发？

（4）如何保留和传承中华传统文化，谈谈你的认识。

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问题探究

材料一　 见如图。

材料二　 樊迟问仁，子日：“爱人”……颜渊问仁，子曰：“克已复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉”……子日：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”

（1）材料一图中人物是谁？他是哪一学派的代表人物？

（2）材料二出自何处？概括材料二的核心思想？

材料三　 孔子想回到西周时期维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面但他是伟大的史学家…有卓越的贡献。

材料四　 孔子在思想文化领域有杰出成就，他的“爱人”“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周时期，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶主，表现出他怯懦的方面。

（3）学习材料三、材料四对孔子的评价，你认为应当如何评价历史人物？

（4）请你用一句话概括孔子的历史地位。

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樊迟问仁，子曰：“爱人。”颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。”材料中的思想核心是

A.“无为而治” B.提倡法治

C.“兼爱”、“非攻” D.“仁”

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材料一：下表格

材料二：樊迟问仁，子曰：“爱人”。颜渊问仁，子曰：“克已复礼为仁，一日克已复礼，天下归仁焉。”颜渊曰：请问其目，子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”

——《论语·颜渊》

（1）材料一反映了战国时期思想上的何种局面？它有何历史价值？

（2）材料二中的“子”是指谁？他的思想核心是什么？

（3）战国时期提出建立专制主义中央集权制的是哪位思想家?

（4）青少年应该为促进文化大发展做贡献，作为中学生应如何待传统文化？

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阅读材料，回答问题：（共16分）

材料一：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。

材料二：仁者爱人，“为政以德”。

材料三：“欲天下之富而恶其贫；欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交互利。”

材料四：他反对空谈，提倡改革，主张“法治”，提出建立君主专制中央集权的封建国家。

——中华书局版《中国历史》七年级上

（1）以上思想或言论分别出自何人？他们各属于哪家学派？（8分）

（2）他们生活在什么时代？当时思想领域出现了什么局面？（2分）

（2）当时在思想领域出现的这种局面有何影响？（2分）

（3）假设你们班出现乱扔垃圾、破坏公物的现象，你准备采用哪家学派来解决？怎么解决？（4分）

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阅读后请回答：

材料一：颜渊问仁，子曰：“克已复礼为仁，一日克已复礼，天下归仁焉。”颜渊曰：请问其目，子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”《论语·颜渊》

材料二：认为一切事物都有对立面，如难和易，对立双方互相转化，还主张“无为”。

材料三：主张实行“仁政”，要求统治者轻徭薄赋，还提出“民贵”“君轻”思想。

材料四：主张“法治”，强化中央集权和君主权力，用严酷刑罚镇压人民反抗，以维护国家统治。

（1）材料一中的“子”是指谁？他的思想核心是什么？

（2）分别写出材料二和材料三的代表人物及学派。

（3）当时各派思想家都四处游说，但大多未受到重用。材料四是谁的主张受到秦国统治者的青睐？（写出代表人物及学派）

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阅读下列材料：

材料一　 “仁者，爱人也。己所不欲，勿施于人。”　　

——孔子

材料二　 “及至始皇……弱天下之民……然陈涉（陈胜）……斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应……山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”　

——贾谊《过秦论》

材料三　 “民失作业，而大饥馑……自天子不能具醇驷（四匹同样颜色的马拉的车），而将相或乘牛车。”　　　　　　

——《汉书·食货志》

材料四　 “……京师之钱巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”　　　　　　　　

——《史记》

（1）据材料一概括孔子的核心思想。战国时期的孟子是如何发展孔子思想的？

（2）据材料二并结合所学知识，分别指出秦朝灭亡的根本原因和直接原因。陈胜起义在历史上有何地位？

（3）据材料三、四概括指出西汉前期经济状况发生了怎样的变化？导致该变化的主要原因在于统治者采取了怎样的政策？

（4）综合上述材料，你得到了怎样的认识？

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