为了了解甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，某生物小组的同学按照下表设计进行了实验探究，请根据实验...

为了了解甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，某生物小组的同学按照下表设计进行了实验探究，请根据实验探究过程回答下列问题：

（1）表中的①是____。

（2）甲、乙两组蝌蚪，应保证数量、大小、生长发育状况等都____，以排除其他因素的干扰。

（3）甲乙两组作为一组对照实验，变量是____，实验组是____。

（4）根据实验结果得出的实验结论是：甲状腺激素具有____的作用。

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为了探究甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育,某兴趣小组进行了如下实验:

分析并回答问题:

(1)该实验的假设______________________________________________________________。

(2)实验中的自变量是_____________，其中对照组是_____组，根据实验结果，得出的结论是____________________________________________________________________。

(3)甲、乙两组除实验变量外，所用蝌蚪的种生长状况及培养的水质、温度、饵料等条件应该_________且适宜。

(4)实验结束后,应该如何处理实验己发育的青蛙?______________________。

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为了探究甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育，某兴趣小组进行了如下实验：

（1）实验的变量是___，其中对照组是___组，根据实验结果，得出的结论是_____。

（2）甲、乙两组实验变量外，所用蝌蚪的种类，生长状况及培养的水质、温度和饵料等条件应______且适宜。

（3）实验结束后，应该如何处理实验已发育的青蛙？_____。

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某生物学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行如下实验：

①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A、B两组；

②A组每天饲喂5克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；

③每天记录蝌蚪生长发育的情况。

（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：______________________对蝌蚪的生长发育有影响吗？

（2）青蛙的生殖属于有性生殖，其方式是_____________（填“卵生”或“胎生”），青蛙的发育特点是_______________。

（3）该小组同学按照实验方案进行操作，出现的实验结果是：A组蝌蚪比B组蝌蚪生长发育快。他们得出的结论是：________________________________。

（4）留心观察，你会发现自然界中有许多奇异的现象，如不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本保持一致。这说明_________________________________。

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某生物小组的同学为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，设计了如下实验。

①将两个相同的玻璃缸编成甲、乙两组。两组均放入600毫升河水和等量的蝌蚪饲料，并各培养同种、同一批相同数量的小蝌蚪（不能少于10只）；

②甲组隔天加甲状腺激素5mg，持续5次；乙组不加甲状腺激素，其他培养条件相同；

③每两天换300毫升的水，并每天观察和记录蝌蚪的生长发育情况。

实验数据如下：

请根据实验和所学知识回答下列问题：

（1）青蛙的受精方式是__________受精，其幼体蝌蚪生活在水中，用__________呼吸。

（2）该实验探究的变量_________。

（3）设置步骤②的目的是甲、乙两组形成___________实验。

（4）实验结束后，你认为应如何处理蝌蚪？__________________________________。

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某生物小组的同学为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，设计了如下实验。

①将两个相同的玻璃缸编成甲、乙两组。两组均放入600毫升河水和等量的蝌蚪饲料，并各培养同种、同一批相同数量的小蝌蚪（不能少于10只）；

②甲组隔天加甲状腺激素5mg，持续5次；乙组不加甲状腺激素，其他培养条件相同；

③每两天换300毫升的水，并每天观察和记录蝌蚪的生长发育情况。

实验数据如下：

请根据实验和所学知识回答下列问题：

（1）青蛙的受精方式是________受精，其幼体蝌蚪生活在水中，用________呼吸。

（2）该实验探究的变量________。

（3）设置步骤②的目的是甲、乙两组形成________实验。

（4）实验结束后，你认为应如何处理蝌蚪？________。

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某学习小组为了解甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行如下实验：取两个相同的玻璃缸分别贴上标签A 、B

（1）从实验设计可知,本实验探究的问题是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育_______吗？

（2）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你提出其中一个改进建议：①________________________________________ 。

（3）实验设计改进后，A缸和B缸是一组_______实验，变量是_________。

（4）实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是：A 缸蝌蚪比B 缸蝌蚪发育快。该实验得出的结论是：________________________________。

（5）实验中，观察到A 缸蝌蚪提前变成青蛙，但青蛙只有苍蝇大小，在养殖业中，有人为了获得高产，将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中，你认为以下观点正确的是____　 (填字母)

A．任意添加激素，提高产量，利国利民

B．任意添加激素危害人体健康

C．经常食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶可以强身健体

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某校生物兴趣小组为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，进行了如下实验：

步骤一、将两个同样的水槽编成甲、乙两组，两组均注入2000ml河水，并各培养十只同种且大小、生长状况________的蝌蚪。

步骤二、每隔一天向甲组水槽中添加甲状腺激素，乙组不添加_________，其他培养条件都相同。

步骤三、每天观察甲、乙两组蝌蚪的发育情况，并进行记录。

步骤四、将每天记录的数据整理为下表：

步骤五、实验结束后，生物学兴趣小组将由蝌蚪发育而来的小青蛙放回大自然。

请根据以上探究过程，回答下列问题：

（1）步骤2的目的是设置________________实验。

（2）该实验的实验变量是___________________________。

（3）分析表中数据，能得出的结论是：甲状腺激素能_________（填“促进”或“抑制”）蝌蚪的发育。

（4）为了提高实验结果的可靠性，避免出现偶然性，该实验还应进行______。

（5）蛙在生物分类上属于脊椎动物中的___________类动物。

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某学习小组为了解甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行如下实验：取两个相同的玻璃缸分别贴上标签A 、B

（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素对________的生长发育有影响吗？

（2）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你提出改进建议：

①________________________________________ 。

②________________________________________。

（3）实验设计改进后，A缸和B缸是一组_______实验，变量是_________。本实验应重复进行1～2 次，取几次的平均值，目的是_________________。

（4）实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是：A 缸蝌蚪比B 缸蝌蚪发育快。

该实验得出的结论是：________________________________。

（5）实验中，观察到A 缸蝌蚪提前变成青蛙，但青蛙只有苍蝇大小，在养殖业中，有人为了获得高产，将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中，你认为以下观点正确的是____　 (填字母)

A．任意添加激素，提高产量，利国利民

B．任意添加激素危害人体健康

C．经常食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶可以强身健体

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某研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，下表是该小组的实验结果记录：甲组后来又在水中加入甲状腺激素，结果蝌蚪又能继续发育．据此判断，下列叙述错误的是（　 　）

A. 乙丙两组实验的变量是甲状腺激素的有无　　 B. 甲状腺能分泌甲状腺激素

C. 甲状腺激素能影响蝌蚪的发育　　 D. 乙组在实验中起对照作用

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