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历史学习要有三镜意识。显微镜，关注历史细节；望远镜，整体构建历史、把握历史；多棱镜，多维全面认识历史。阅读下列材料，回答问题。
（望远镜）
材料一 一部中国近代史，首先是中国不断遭受西方各国列强持续不断的侵略与凌辱，人民颠沛流离，民族危机日益深重，逐步沦为半殖民地半封建社会深渊的历史。一部中国近代史也是中国人民不断反抗西方列强侵略，争取国家和民族独立，为振兴中华而前赴后继努力奋斗的历史。一部中国近代史，也是中国从传统向现代过渡转型的历史。
——摘编自朱英著《中国近代史十五讲》
（1）依据材料一概括中国近代史的阶段特征。并在下图中标出中国近代史的起止时间和标志事件。
（显微镜）
材料二 1895年4月17日，中日双方进行了最后一次谈判，这次谈判的内容十分简单，就是在议定好的条约上签字。当李鸿章用颤抖的手，在条约上签上自己的名字的时候，历时一个月的艰苦谈判画上了句号。这个条约的名字叫《中日讲和条约》，又叫。
主要内容包括：中国认明朝鲜国为完全无缺之独立自主；中国割让辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿给日本；中国约将库平银二万万两交日本，作为赔偿军费，该款分作八次交完，第一次赔款交清后，未经交完之款，应按年加每百抽五之息；日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺制造，又得将各项机器任便装运进口，只交所定进口税；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，日船可以驶入以上各口，搭客载货，等等。
5月3日，光绪皇帝在条约上盖上了玉玺，正式批准了这个不平等条约。当时，在场的大臣无不痛哭失声。甲午战争就以这样屈辱的方式结束了。
——摘编自《甲午 甲午》
（2）材料二中空白处应填写的内容是什么？借助材料二你可以了解到哪些历史细节。示例：通过材料二可以了解条约的中方签订者是李鸿章。（写出两条，不可抄写示例）
（3）依据材料二中的内容分析“为何说该条约的签订大大加深了中国的半殖民地化程度”？
（多棱镜）
材料三抗日战争胜利之际，在重庆召开的庆祝会上有人出了这样一个灯谜：谜面为“抗战胜利”，谜底是打中国史上的一个著名人物。谜底有以下几种说法：“屈原”（意指日本屈服于美国的原子弹）①“苏武”②“蒋干”③“毛遂”④“共工”（一个神话人物，“共工”二字理解为“共同”“工作努力”，“工”作动词用）。
（4）如果你是当时的猜谜人，你会从选①—④中谁？请结合相关史实说明理由。
（5）请结合史实说明另外任三种答案的合理之处。
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阅读材料，完成下列要求。
以某一历史事件为原点，以其前因后果为纵轴、左邻右舍为横轴、构建历史的经纬网，有助于从整体上掌握历史知识。请以“经济大危机”为例，阅读下列材料，回答问题。
材料一 危机爆发前，主要资本主义国家的劳动生产率平均提高了15％－20％，美国的工业生产增长了近一倍，然而，“繁荣“并未带来共同富裕，却加剧了贫富差距，使购买力受到严重削弱。
——岳麓版九年级下册历史（2018版）
（1）根据材料一归纳，经济大危机之前美国经济出现了什么矛盾？
材料二 到1932年，苏联的这一成就在资本主义世界产生了广泛的反响、1929年纽约股市的崩溃，突然终结了20年代的繁荣。……但是苏联不断发展的经济却不知为何从这场危险而似乎无法避免的风波中解脱出来。
——《中信经典历史之世界史篇》（美）（大卫克里斯蒂安）
（2）材料二中苏联从“似乎无法避免的风波中解脱出来”与当时苏联实行的什么经济体制有关？
材料三 德、日、意等国把解决过剩产能的希望转向国外市场，加大国内工业结构向军事化转化：美国从市场万能的神话走向政府部分干预，加大了国民福利支出……这些结构性调整虽部分缓和了大萧条的危害，但难以促使经济真正复苏。
——《两次全球经济大危机的比较研究》（刘鹤）
（2）根据材料三与所学知识回答，主要资本主义国家应对该危机有哪两类不同的办法？
（3）从上述材料中，你得到什么认识？
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以某一历史事件为原点，以其前因后果为纵轴、左邻右舍为横轴、构建历史的经纬网，有助于从整体上掌握历史知识。请以“经济大危机”为例，阅读下列材料，回答问题。
材料一 危机爆发前，主要资本主义国家的劳动生产率平均提高了15％－20％，美国的工业生产增长了近一倍，然而，“繁荣“并未带来共同富裕，却加剧了贫富差距，使购买力受到严重削弱。
——岳麓版九年级下册历史（2018版）
（1）根据材料一归纳，经济大危机之前美国经济出现了什么矛盾？
材料二 到1932年，苏联的这一成就在资本主义世界产生了广泛的反响、1929年纽约股市的崩溃，突然终结了20年代的繁荣。……但是苏联不断发展的经济却不知为何从这场危险而似乎无法避免的风波中解脱出来。
——《中信经典历史之世界史篇》（美）（大卫克里斯蒂安）
（2）材料二中苏联从“似乎无法避免的风波中解脱出来”与当时苏联实行的什么经济体制有关？
材料三 德、日、意等国把解决过剩产能的希望转向国外市场，加大国内工业结构向军事化转化：美国从市场万能的神话走向政府部分干预，加大了国民福利支出……这些结构性调整虽部分缓和了大萧条的危害，但难以促使经济真正复苏。
——《两次全球经济大危机的比较研究》（刘鹤）
（2）根据材料三与所学知识回答，主要资本主义国家应对该危机有哪两类不同的办法？材料三中美国“结构性调整”的中心措施是什么？
（3）从上述材料中，你得到什么认识？
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历史学习要解读历史信息，构建历史时空关系，提升历史学习的核心素养。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
（1）请写出图一古代商路的名称。说说西安出土的罗马金币的历史价值。
材料二：1919年在巴黎和会的失败，1922年华盛顿会议为美英日支配的局面……中国虽然是国际联盟成员，但其地位微乎其微，自顾不暇遑论别人，所以基本没有发言权。但是抗日战争使这种状况发生根本性的变化，不平等条约被废除，中国成为联合国的创始国和常任理事国，成为法理上的世界大国。抗日战争是中华民族复兴的枢组，由此可见一斑。
——摘编自《抗日战争与中国国际地位的大幅度提升》
（2）在巴黎和会和华盛顿会议上，中国分别受到了怎样的不公正待遇？
（3）为什么抗日战争能促使中国成为法理上的世界大国，并成为中华民族复兴的枢组？
材料三：中国广泛参与全球和区域合作，成为世界经济增长的重要动力。2007年中国对世界经济增长的贡献率首次超过美国，跃居世界首位。2008年中国对世界经济增长贡献率近22%.中国同国际社会建立起千丝万缕的联系，积极参与国际和地区事务，履行应尽的国际义务，在反恐、防扩散和打击海盗等国际事务上，发挥着负责任的建设性作用，成为维护世界和平、促进共同发展的重要力量。
（4）中国大国地位已经无可争辩地确立。结合以上史实，请你简要论述中国应该如何承担好世界大国这一角色的责任。
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教育部表示，新编教材将全面落实十四年抗战概念，八年抗战一律改为十四年抗战，强调十四年抗战历史是前后贯通的整体。然而，日本对中国的侵略野心却是由来已久。阅读材料，回答下列问题。
材料一 每年9月18日，全国各地都会拉响防空警报，以示不忘国耻、居安思危。
(1) 材料一与哪一历史事件有关？这一事件的发生有何标志意义？当时蒋介石政府采取了什么政策？请写出一位中国共产党派到东北领导抗日游击队的英雄人物
材料二 日本借口一名士兵失踪，无理要求进入宛平城搜查，遭到中国守军的拒绝，日军悍然向驻守卢沟桥的中国守军发起进攻，中国守军奋起抵抗。
(2) 材料二与哪一历史事件有关？这一事件发生前，日本国内确立了什么统治？请列举中国军队取得的抗战以来的第一次大捷和重大胜利各一例。
材料三 日本侵略者当年在中国犯下罄竹难书的滔天罪行，给中国人民带来极大的痛苦和灾难。
(3) 自2014年以来，每年12月13日，都会在南京举行南京大屠杀死难者公祭仪式，请问这与日本的哪一侵略行径有关？你认为以国家的名义设立国家公祭日的意义是什么？
材料四 是日本人打开了世界的眼界，让人们看到大清帝国真正的无能。。。。。。后来屡屡引发中日紧张关系的钓鱼岛问题，也是从那时开始产生的。
（4）你认为材料四是针对什么事件做上述评论的？对中国社会进程产生了什么影响？日本有能力“让人们看到大清帝国真正无能” 的内部原因是什么？
（5）钓鱼岛是台湾的附属岛屿，它是通过什么不平等条约被日本割占的？在20世纪70年代，中日两国老一辈领导人着眼大局，就“钓鱼岛问题放一放留待以后解决” 达成了谅解和共识。根据所学知识，指出20世纪70年代初中日“大局”具体指什么历史事件？这一时期日本经济发展迅速，有哪些值得借鉴的经验？
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历史人物对社会发展产生重要作用。阅读材料，回答问题。
材料一 三百年前，人类思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么往低处流？太阳为什么升起落下？这些今天看来简单至极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的。直到萨克·牛顿出现，人类才终于结束了这种状态。
——《大国崛起》解说词
材料二 林肯是世界历史中最伟大的人物之一，他领导了拯救联邦和结束奴隶制度的伟大斗争。人们怀念他的正直、仁慈和坚强的个性，他一直是美国历史上最受人景仰的总统之一。马克思曾说：“在美国历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”
材料三 19世纪中期，马克思和恩格斯共同创立了马克思主义理论，为谋求自身解放的无产阶级和广大受压迫者提供了强大的思想武器。从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。无产阶级进行了建立政权的第一次伟大尝试，还得了人类历史上第一次社会主义革命的胜利。
（1）材料一中所述牛顿的哪一贡献使“人类才终于结束了这种状态”？
（2）据材料二，结合所学知识，简要分析林肯受人景仰的原因。
（3）材料三中马克思主义诞生的标志是什么？“无产阶级进行了建立政权的第一次伟大尝试”是指什么？
（4）结合所学知识，谈谈评价历史人物要坚持哪些原则。
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面对复杂变化的世界，我们要把握历史规律认清世界大势，人类世界才能不断发展。阅读下列材料，回答问题。
（变革创新的潮流）
（1）请列举出日本历史上两次向世界学习的改革？分别指出两次改革对日本社会发展阶段有什么影响？
（携手合作的潮流）
材料一：中国人民的抗战，大量消耗和削弱了日本军国主义的战争实力，长期打击并牵制了日本大部分陆军和大量海军，从而减轻了苏联和美、英等国压力，有力地支援了美、英等盟国在太平洋战场的作战。
﹣﹣摘编自《中国共产党历史》（第一卷）
材料二：在联盟内部，各国的社会制度和意识形态并不一致，作战目的也不尽相同，虽然不时产生各种矛盾和斗争，但摧毁法西斯是他们的共同目标。正是这种根本利益使他们团结起来，互相配合支援，直到战争取得最后胜利。
﹣﹣吴于廑齐世荣《世界史》（现代史编）
（2）材料一说明了中国人民的抗战起到了什么重要作用？
（3）材料二中的联盟”成立于哪一年？它的成立有何历史意义？
（开放融通的潮流）
材料三：如下图
（4）材料三反映了当今世界经济的发展趋势，结合所学知识，分析这一发展趋势给世界带来的积极影响。
（顺应历史的潮流）
（5）综合上述材料，我们应如何顺应历史发展潮流，共创人类美好的未来？
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提升历史学科素养，是学习历史的重要目标。阅读材料，回答问题。
（1）学习历史要准确把握时空观念。图1中①处的历史事件是什么？图1反映了乡国革命过程具哪两个特点？
（2）学习历史要善于从史料中获取信息，养成史料实证素养。从图2和图3中任选一个写出你获得的信息。结合所学知识，说明图2和图3与这场战争之间的关系。
（3）家国情怀是学习和探究历史的人文追求。图4材料中的口号反映了五四运动怎样的性质？体现了青年学生的什么精神品质。
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从古至今，关注民生，构建和谐社会关乎国家稳定，社稷安危。阅读材料，回答问题。
材料一 唐太宗李世民在位23年，唐朝政治比较清明，经济发展较快，社会安定，人民生活富裕安康，出现了繁荣景象，历史上称这一统治时期为“贞观之治”，这主要得益于唐太宗心存百姓，关注民生，励精图治。
﹣﹣摘编自《中国历史》教材
材料二 驱除鞑虏，恢复中华；创立民国，平均地权。
﹣﹣《同盟会革命纲领》
请回答：
（1）根据材料一，结合所学知识归纳唐太宗统治时期在民生方面的举措及其影响。
（2）材料二的“平均地权”体现了孙中山先生三民主义中的哪一思想？“平均地权”在新中国建立初期是通过什么事件解决的？这一事件有什么重要意义？
（3）综合以上材料和问题，结合目前正在进行的精准扶贫，你有何感想？
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阅读材料，回答问题。（16分）
材料一：此时的英国，正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式，后世称之为“工业革命”。持续的海外扩张和殖民贸易，带动了对商品的需求；科学意识和市场意识，提高了英国人普遍的认识水准。在各种合力下，英国成为世界上第一个工业化国家，开创了影响深远的自由主义经济模式，并建立起一个地跨全球的“日不落帝国”，在18世纪中期到19世纪中期，引领着世界的发展。
材料二：改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫?托尔斯泰在小说中所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
材料三：1894年，美国的工业总产值跃居各大国之首，成为世界第一经济强国。这一年，距离这个新国家的诞生仅仅118年，距离这片新大陆被发现也才400年。400年来，它从欧洲汲取营养，发展自己；118年来，它创造了自己的发展模式。
请回答
（1）结合材料一和所学知识说出对英国崛起产生深远影响的两件大事。（4分）
(2)导致材料二中俄国“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始”的这场改革的名称及实质。
(3)根据材料三和所学知识，你认为有哪些事件促成了美国成为“世界第一经济强国”？(4分)
(4)结合上述材料和所学知识，我国可以从这些大国的崛起中获得哪些启示？（4分）
