水是生命之源。植物的生命活动离不开水,同时还要不断地向外散失水分,水分的散失受多种因素的影响。小刚同学想:叶片面积与植物散失水分有关系吗?针对这一疑问,他设计了如下实验:
①在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条,一段保留全部叶片,另一段去掉大部分叶片。
②用量筒取等量清水,分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里。
③把两段枝条分别插入两个锥形瓶里,并用脱脂棉塞紧瓶口。
④将两个实验装置置于相同光下照射一段时间,取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条。
⑤用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量,计算实验前后两个装置内清水量的差值,记录在下表中。
实验装置 清水量(毫升) | 初始量(毫升) | 最终量(毫升) | 差值(毫升) |
甲 | |||
乙 |
(1)实验步骤①的目的是 。
(2)实验步骤③中,用脱脂棉塞紧瓶口的目的是 。
(3)实验步骤④中,将装置置于光下照射一段时间,是利用了 对蒸腾作用强弱的影响。
(4)实验步骤⑤中,如果甲、乙两个装置内清水量的差值相同,则说明 ;
如不同,则说明 。
(5)该实验从另一个侧面验证了植物进行蒸腾作用的主要器官是 ,植物失水的“门户”和气体交换的通道是 。植物的蒸腾作用对自身的生命活动有非常重要的意义,试举一例 。
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图为一细菌结构示意图,请据回答问题:
(1)图中③所指的结构是 .
(2)图中 和 不是所有细菌都有的结构.(填标号).
(3)细菌细胞和洋葱表皮细胞的基本结构相比,相同的是都有 、 、 ,不同的是细菌没有 .
【答案】(1)DNA
(2)①;⑥
(3)成形的细胞核
【解析】
图中①为鞭毛,②为细胞质,③为DNA,④为细胞膜,⑤为细胞壁,⑥为荚膜,识图分析作答.
【解析】
(1)图中③为DNA,含有遗传物质.
(2)图中①为鞭毛,能运动,⑥为荚膜,具有保护作用,二者有些细菌具有,不是所有细菌都有的结构.
(3)细菌与植物细胞相同的细胞结构有:②为细胞质,④为细胞膜,⑤为细胞壁,不同的是细菌没有成形的细胞核.
故答案为:(1)DNA
(2)①;⑥
(3)成形的细胞核
考点:细菌的基本形态和结构特点;植物细胞的基本结构;细菌的营养方式和生殖方式.
【题型】综合题
【适用】一般
【标题】2015-2016学年四川省绵阳市江油市八年级上期末生物试卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
小明同学的弟弟饭前总不爱洗手,为让他养成饭前洗手的卫生习惯,小明利用自己所学的知识,用随手可得的材料和弟弟做了如下的探究实验:
找两个相同的馒头,一起放在蒸锅里蒸30分钟.待冷却后起盖,让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下,再用肥皂把手认真洗干净后,在乙馒头上按一下.用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋并密封好.一起放在温暖的地方,过一段时间,观察甲、乙两馒头的变化.
(1)几天后形成较多、较大菌落的是 馒头.
(2)将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是 .
(3)用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组 实验.
(4)“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的 步骤.
(5)选用相同馒头和塑料袋,用同一手指的目的是 .
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为探究种子萌发的环境条件,小明同学设计了以下的实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入20粒大小相同的大豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,数日后记录种子萌发的情况如下表,请分析回答:
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
温度 | 23—25度 | 4—8度 | 23—25度 | 4—8度 |
棉花干湿状态 | 潮湿(水分) | 潮湿(水分) | 潮湿(水分) | 潮湿(水分) |
空气 | 充足 | 充足 | 浸没水中 | 浸没水中 |
种子萌发数量 | 19 | 0 | 0 | 0 |
(1)根据小明同学的实验设计,实验甲和乙对照,变量是 ,通过这组实验可以得出的结论是: 。
(2)根据实验甲和 的实验结果判断,空气是种子萌发的环境条件。
(3)在实验甲中没有萌发的一粒种子,其可能的一个原因是: 。
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某事物兴趣小组为了研究“微生物滋生的条件”;将三个相同的培养皿分别标以A、B、C,并进行了下表所示的实验:
(提示:微生物包括细菌、真菌和病毒)
(1)若A与C是一组对照实验,则实验的变量是 。
(2)接种微生物是在实验步骤 (填序号)中完成的。
(3)实验步骤中有两处不足,请加以改正:
第一处: 。
第二处: 。
(4)改正后,本小组的实验结论是 。
(5)比较A与B装置的观察结果,说明了低温 。
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运动还要消耗能量,能量来自于肌细胞内_______的氧化分解。
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长骨两端膨大的部分叫做_______。
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最省力的飞行运动方式叫做_______。
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水对水生动物的运动可以产生浮力,也可以产生一定的_______。
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鱼的游泳器官是_______。
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生物的变异是普遍存在的,引起变异的原因是多种多样的,首先决定于____________的不同,其次与___________也有关系。如果单纯是由_____________引起的,变异程度是有限的,没有影响到______________,就不会遗传给后代,能遗传的变异必须是环境改变影响到____________发生改变。
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