小明猜想水中加入别的物质后一定会对水的凝固点产生影响,为了验证,他将一些盐放入水中,并把盐水用容器盛好放入冰箱,研究盐水的凝固过程.每隔一定时间,小明就观察盐水状态、测出温度,并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像如图所示.
(1)从图像中可以看出盐水从第10分钟开始凝固,凝固过程要________热,处于________状态,凝固过程用了________分钟.
(2)从图像中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将________ (填“变大”“变小”或“不变”)
(3)凝固点为________℃.实验验证了小明的猜想,因为与水相比,凝固点变________了(选“高或低”)
(4)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图所示,试管中的冰水混合物中的冰会________ (选填“变多”、“变少”或“不变”)
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畅竹同学探究“海波熔化时温度的变化规律”时,记录的数据如下表,请你根据实验数据完成下列各题:
(1)在方格纸上描点并画出温度一时间图象_________;
(2)海波的熔点是________℃,熔化过程所用的时间是________ min;
(3)海波是________(填“晶体”或“非晶体”);
(4)海波熔化过程中温度的变化规律是________;
(5)她在学习了热学知识后,还知道晶体凝固过程会放热,但温度保持不变.由此引发了她的思考,晶体凝固过程放热的多少与哪些因素有关.
①她猜想:晶体凝固过程放热的多少可能与晶体的质量有关,还可能与晶体的________有关.
②根据猜想,进行了如下探究:取不同质量的海波让它们刚好完全熔化,迅速放入质量相等、初温相同的两烧杯冷水中.如图所示,待海波刚凝固完毕后,迅速用温度计测出各自烧杯中水的温度,通过比较________来确定质量不同海波凝固过程放热的多少.
③在探究过程中,发现海波凝固完毕后,温度计示数变化不太显著,请指出造成此现象的一种可能原因:________.
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在探究“海波的熔化特点”实验中.
(1)图甲所示,是小明根据实验数据做出的海波熔化图象,由图象甲可知海波的熔点应为__℃.其熔化过程特点是__,熔化过程经历了__分钟.
(2)另一小组为了使物质更快受热,采用图乙所示装置,你认为该装置存在的不足是__.
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如图是某物质的熔化图象,由图象可知,该物质是________(填“晶体”或“非晶体”);熔化过程用时________min.
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小明在“探究杠杆的平衡条件”的实验中
(1)实验前,如图甲所示杠杆处于静止状态。为了方便测量力臂,小明让杠杆在______位置平衡,应将杠杆左端螺母向______(选填“左”或“右”)调节。
(2)调好杠杆后,按照图乙进行实验,若A点每个钩码的重力均为0.5N,弹簧测力计在B点沿竖直方向向下拉杠杆,则测力计示数为______N;若弹簧测力计的量程为0~2N,则A点处最多可以挂______个钩码。
(3)若弹簧测力计沿虚线方向向下拉杠杆,为使杠杆仍在水平位置平衡,弹簧测力计的示数______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
(4)小明测出了多组动力和动力臂的数据,其目的是______(选填“减小误差”或“寻找普遍规律”);同时绘制了F1和l1的关系图象如图丙所示,由图象可知:当l1=0.3m时,F1=______N。
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小明用如图所示的装置探究二力平衡的条件。
(1)把木块放在水平桌面上,在线两端分别挂上钩码,使作用在木块两端的拉力方向______。
(2)当木块两端钩码的质量相等时,木块处于静止状态。但在实际操作中,小明发现两边钩码质量不等时,木块也能处于静止状态,原因是木块受到的______过大;由此小明认为,木块应放置在______(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上进行实验。
(3)改进实验后,将木块扭转一个角度,松手后木块将______(选填“能”或“不能”)平衡。
(4)把木块切成两半后木块不能静止,由此得到二力平衡的另一个条件是______(选填序号)。
A.二力在同一物体 B.二力大小相等 C.二力方向相反 D.二力在同一直线
(5)小明在进行上述实验探究后,得到了更好的设计方案,你认为图中______(选填序号)方案最理想。
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探究光的折射规律如图所示:
(1)当光从空气中斜射入水中,折射角________ 入射角;
(2)当入射光线垂直于水面入射时,折射角为 ________ 度;
(3)在某次实验中,一束光线斜射入水面并与水面成40度,且它的折射光线跟反射光线垂直,则它的反射角为 ________ 度,折射角为 ________ 度 。
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阅读短文,回答问题
为了探究光的反射和折射规律,小名设计并进行了如图所示的实验:把一束激光从某种玻璃中射向空气,保持入射点不动,改变入射角(每次增加10°),观察反射光线和折射光线的变化,并记录了入射角α、反射角β、折射角γ.实验过程中小名发现了一个奇特的现象,当把入射角增大到45°时,发现折射光线突然消失了,把入射角减小为40°时折射光线又出现了.他以为是实验仪器发生了什么问题,经检查仪器一切正常.又试了几次结果还是一样,但又有了新的发现:当折射光线消失后反射光线的亮度比有折射光线时明显增强.这是怎么一回事呢?小名请教了物理老师,老师告诉他:光从玻璃、水等介质射向空气,入射角增大时,折射光线离法线越来越远,而且越来越弱;当入射角增大到某一角度,使折射角达到90°时,折射光线完全消失,发生这种现象时的入射角叫做临界角λ.听了老师的话,小名产生了浓厚的兴趣,他还想知道这种玻璃的临界角是多少,玻璃和水的临界角相等吗,于是他重新进行了实验(从40°开始,入射角每次增加0.2°).下面是小名的实验数据:
仔细考察小名的探究过程和实验数据,回答下列问题:
(1)请你针对“当入射角增大到某一角度,使折射角达到900时,折射光线完全消失”这一物理现象,给它一个合适的名字叫光的________(全折射/全反射);
(2)根据实验数据,玻璃的临界角________水的临界角(大于/等于/小于).
(3)光从玻璃射向空气,入射角增大时(入射角小于临界角),反射光越来越________(强/弱);
(4)光从空气射向玻璃,入射角增大,折射光线________(可能/不可能) 完全消失;
(5)如图是一块玻璃三棱镜(等腰直角),周围是空气,一束光垂直于一个直角面射向三棱镜画出这束光的光路图________.
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小明同学用如图甲所示的实验装置测量滑轮组的机械效率,相关数据记录在下表中。
实验次数 | 钩码重G/N | 钩码上升的高度h/m | 绳端的拉力F/N | 绳端移动的距离s/m | 机械效率 |
1 | 4 | 0.10 | 1.8 | 0.3 | |
2 | 6 | 0.10 | 2.5 | 0.3 | |
3 | 6 | 0.15 | 2.5 |
(1)实验中,使用滑轮组提升重物时,应竖直向上_______拉动弹簧测力计;
(2)第二次实验中,2s内钩码上升的高度为0.1m,则它运动的速度为_____m/s;
(3)第三次实验中,绳端移动的距离为_____m,滑轮组的机械效率为_____;
(4)分析比较第一、二两次实验数据,有用功W1__W2,滑轮组的机械效率η1__η2(前两空均选填“>”“<”或“=”)。由此可知,可采用________的方法来提高滑轮组的机械效率;
(5)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验,如图乙所示。
①小红多使用一个滑轮,目的是为了________________;
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率________(选填“相同”或“不相同”)。
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小明按照如图所示的操作,探究影响浮力大小的因素。
(1)物体受到的重力为_____N。
(2)物体全部浸没在水中时,受到的浮力是_____N。
(3)由____、____两图可得出结论:物体受到的浮力大小与物体排开液体的体积有关。
(4)由____、____两图可得出结论:物体受到的浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关。
(5)由D、E两图可得出结论:物体受到的浮力大小与液体的_________有关。
(6)上述过程中采用的研究方法主要是_______。
A.比值法 B.等效法C.控制变量法D.估算法
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