太平盛世是每个历史时期人类的共同向往,中国历史上就出现了少个治世局面。阅读材料。
材料一 (五年)夏五月,共管罢归家。诏日,“民前成相聚保(通难)山泽。不书各数(没有户县)。
天下已定,令各归其县。民以饥饿自卖为人奴牌者。皆免为庶人,”
——《汉书。卷一。高帝记、第一(下)
材料二:
时间 | 治世局面 | 背景 | 措施 |
西汉 | A | 吸取前朝灭亡的教训,经济恢复发展 | 1.注重农业生产,提倡以农为本 2.减轻赋税田租,三十税一。 3.“以德化民,废除严刑峻法” 4.提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。 |
东汉 | B | 吸取前朝灭亡的教。训,社会经济凋敞 | 1.整顿吏治,恐处贫官污吏 2.减轻赋税田租,三十税一,废除王莽时期的苛捐杂税 3.多次下令释放奴隶;减轻农民负担,减轻刑罚。 |
请回答:
(1)阅读材料一并结合所学知识,指出西汉初期统治者采取哪一政策治理国家?到哪一皇帝时期达到鼎盛时期?
(2)阅读材料二,指出A.B处分别应填入哪一治世局面?根据材料,分析两者出现的共同原因有哪些?
(3)历史上治世局面的形成对我们当今社会的发展有何启示?
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阅读下列材料。
材料一 在西北面,击退了游牧部落;为了防止他们卷土重来,他还修筑了世界闻名的长城。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通文》
材料二 (如图)西晋时期被汉人使用的方凳、胡床。
材料三 采用鲜卑语,统一使用汉语…30岁以下的人和在朝廷做官的人,不得继续使用鲜卑语。明知故犯,就要降职或罢官。
请回答:
(1)材料一的“他“和“游牧民族“各指的什么(写人物和民族名称)?他修筑长城的目的是什么?汉武帝时期又派哪些大将出击这一少數民族?
(2)材料二中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称。请写出这一时期两个内迁的北方少数民族名称。材料三反映的是历史上哪一次改革?这次改革的目的是什么?
(3)结合三则材料,概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。
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文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华文化博大精探、源远流长、底蕴深厚,中华文明是人类历史上唯一一个绵延5000多年至今未曾中断的灿烂文明。阅读下列材料。
(精湛技艺)
材料一
(领先科技)
材料二 在总結前人经验的基础上;他改进了工艺,用树定、麻头、破布、旧鱼网等植物纤维为原料…大大便利了典籍的流传。
(光辉思想)
材料三 他是春秋后期楚国人,做过周朝的史官。他认为,万物运行有其自然的法则,人们应顺应自然,世间的事物都有其对立面,对且的双方是可以相互转化的。
(学史感悟)
材料四
请回答。
(1)材料一是迄今世界上出土的最重的青铜器,这件青钢器名称是什么?通过对这件青铜器的研究,我们能得到什么历史信息(一条即可)?
(2)材料二中的“他“指的是谁?他是从哪些方面改进这项技术的?他的改进有什么积极意义?
(3)材料三中所述的这位历史文化名人,他属于哪一学派?其经典著作是什么?
(4)综合材料一、二、三、四,谈谈你对中华文明的认识?
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阅读下列材料,回答问题。
请回答:
(1)据图一,指出西周对地方管理实行的什么制度?结合所学知识,谈谈西周实行这种制度有哪些作用?
(2)据图二,指出秦朝是如何加强对地方的管理的。这种制度的实行有何深远影响?
(3)据图三并结合所学知识,指出汉武帝是怎样解决侯国问题,加强中央集权的?同一时期在经济上加强中央集权的措施有哪些?
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农乃立国之本。阅读下列材料,回答问题。
材料一 某水利工程示意图
材料二 鼓励耕织,努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多的人,可免除徭役……变法五年后
——译自《史记》
材料三 ……中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品,而石榴、葡萄、胡麻、胡桃等西域物产,也是在汉朝时通过这条商路传到内地的,在中原很多地区推广种植。这些作物的引进,不仅增加了我国农作物的种类,更对我国的农业生产及饮食结构的变化产生了十分重要的影响。
——《历史上的外来作物引进》
材料四 东晋南朝时,在太湖、鄱阳湖和洞庭湖一带开辟了大量湖田,人们还把北方的农作物的栽培、施肥、牛耕等先进技术与南方水田种植经验相结合,在江南地区普遍实行麦稻兼作,五岭以南则种双季稻。
请回答:
(1)材料一图中的水利工程是什么?由谁修建?有何作用?
(2)材料二中的“变法”指什么?该“变法五年后”的效果如何?
(3)材料三中的“这条商路”指什么?该线路的开辟者是谁?
(4)材料四反映东晋南朝时我国南方经济呈现何种现象?据上述四则材料,谈谈推动我国古代农业发展的主要因素。
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民族交融是指各民族共同生活,彼此学习,共同发展,逐渐交融的过程,包括经济生活、文化语言、风俗习惯等相互影响,趋向一致。民族交融的方式有多种。阅读下列材料,回答问题。
材料一 春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期,诸侯国之间频繁的战争,大大加强了中原地区与周边民族的联系,促进了民族融合
材料二 秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征,即南方地区的开发和融合加强,西部贸易和交流频繁,北方边境战争不断
材料三 擅长骑射的匈奴人,逐步由游牧转入农耕生活,发展了冶铁和制陶等手工业。山西南部的羯人,大部分都从事农耕,善于织布,喜欢穿青绛色的衣服。内迁各族领袖,大都仰慕中原文化。内迁各族的文化习俗,也影响了汉族。西晋时,洛阳贵族官僚,争用胡床、方凳等西北各族的家具,各族杂居地区的汉人,也学习经营畜牧业。
——七年级上册历史教材
(1)根据材料一,写出春秋战国时期出现民族融合的主要原因。从春秋战国到秦的统一体现了怎样的历史发展趋势。
(2)根据材料二,结合所学知识,指出“北方边境战争不断”是秦汉王朝和哪个少数民族关系的写照?为此秦朝统治者采取了什么措施?
(3)根据材料三、概括北方民族交融的表现。结合所学知识,分析这一现象在我国历史发展中的重要意义。
(4)综合上述材料,你认为促进民族交融的因素有哪些?
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我国历代统治者都很重视农业的发展,农业是国富民强的标志。阅读下列材料,回答问题。
材料一 在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中,发掘出一批铁制农具。至迟在春秋末年,人们已经使用牛来耕地。
——七年级上册历史教材
(1)根据材料一,结合所学知识,写出春秋战国时期农业发展的重要原因。
材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战。是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策三》
(2)材料二提到了商鞅变法的哪些措施?这些措施起了什么作用?
材料三 汉高祖和他的后继者文帝、景帝等,吸取秦亡的教训,减轻农民的徭役、兵役和赋税负担,注意发展农业生产,文帝、景帝奖励努力耕作的农民,劝诫百官关心农桑。……他们提倡节俭,并以身作则。
(3)根据材料三,概括汉初统治者为恢复和发展生产采取的措施。结合所学知识,简述其结果。
材料四 江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥,渔盐杞梓之利,充仞八方;丝绵布帛之饶,覆衣天下。
——《宋书》
(4)根据材料四,结合所学知识,分析出现“江南之国盛矣”局面的原因。
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学以致用,探究感悟背景资料创新是一个民族发展的灵魂,是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识,回答下列有关隋唐的问题
(1)唐朝经济繁荣,农业发达。唐朝对哪些农业工具进行了创新?(举两例)
(2)隋唐时期在选拔人才方面进行了创新,采用什么制度?武则天对这一制度作出的创新,体现在哪里?
(3)唐朝时期文学也有创新,唐朝的主要文学表现形式是什么?其中最著名的是哪三位?
(4)综合以上内容,在如何培养自已的创新能力方面,你获得了哪些启示?
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阅读下列材料后回答问题
材料一 贞观十五年(641年)正月,…松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后,他对亲近的人说:“我祖、父未有通婚上国者,今我得尚大唐公主,为幸实多。”
——选自《中华上下五千年》
材料二 “自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母。
——唐太宗
材料三 忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎,远行不劳吉日出。
——杜甫《忆昔》
(1)材料一中吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先?材料一中的“公主”指的是谁?
(2)材料二说明唐太宗执行了一种怎样的民族政策?这种民族政策使唐太宗被北方和西北地区各民族尊奉为什么?
(3)唐太宗在位时期的统治被称为什么?这一时期辅佐唐太宗的贤臣有哪些?(最少写出2位)
(4)材料三中的诗歌是对唐朝哪个繁荣盛世局而的描述?当时在位的帝是谁?
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请读隋朝大运河示意图,然后回答下列问题
(1)大运河的开通与隋朝哪位皇帝有关?结合所学知识,试说明他开凿运河的主要目的是什么?
(2)写出上图中的A、B、C三处的地名。
(3)观察隋朝大运河示意图,写出通济渠连接的两大水系。
(4)依据所学知识说说大运河开通有什么重要意义?
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