(12分)阅读下列材料:
材料一 “仁”就是要爱人,要广泛地理解和体贴别人,自己不愿意做的事,不应强加于人。
材料二 夫严刑者,民之所畏也;重罚者,民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足,而严刑重罚之可以治国也。
——《韩非子》
请回答:
(1)材料一反映的是谁的思想主张?他属于哪家学派?其思想核心是什么?他的言论被整理在哪一著作中?(8分)
(2)材料二反映的是哪家学派思想?战国时期采用该派思想进行改革并取得重大效果的是什么?(4分)
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(6分)历史是人类社会的发展过程。中国几千年的文明历史绚丽多彩,让我们一起发现、探寻和感受吧。结合所学知识,回答问题。
探究一 【发现历史】
下面是七年级(5)班同学收集的三组图片和材料:
第一组:
第二组:
第三组:
春秋战国时期……作为一种新的生产力因素,为开发山林,扩大耕地,发展水利交通等创造了有利条件。可以说它们的出现,是一次农业生产工具和动力的革命。
探究二 【整理历史】
(1)第一组中的远古人类在生产活动中主要使用了什么劳动工具?(2分)
(2)要探寻和了解我国原始居民的农耕生活情况,可以选第_____组(只填序号)。(2分)
(3)请你指出第三组中“它们的出现”具体是指什么。(2分)
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夏、商、西周均属于我国的上古三代,你知道这三代的开国之君和亡国之君分别是谁吗?请写出来,再说说这三代的更替留给后世之君什么启示。
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材料一 “治世不一道,便国不法古”
材料二 “秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”结合所学知识请回答:
(1)与材料一中有关的人物主持的那次变法是中国古代史上一次重要的改革。变法的措施中,奴隶主贵族最反对的应该是哪一条?为什么?(2分)
(2)变法使秦国富强起来,但他本人却惨遭旧贵族车裂之刑。从这个事例中,你能得到哪些启示?(2分)
(3)材料二中李白所提到的“秦王”是谁?赞扬的是他的哪一历史功绩?(2分)
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(4分)阅读下列材料
材料一 新浪网 2009年12月30日报道:由胡玫执导的电影《孔子》已经结束了拍摄,将于2010年1月22日上映。激发了人们对2000多年前这位伟人的热议。右图是2006年孔子诞辰2557年前夕,由中国孔子基金会向全球正式发布的孔子标准像定稿。
材料二中人以上,可以语上(深奥的学问)也;中人以下,不可以语上也。——《论语》 请回答:
(1)孔子是中国古代大思想家,被称为“圣人”。他思想的核心是什么?(1分)
(2)他的思想在什么时候被确定为封建正统思想?(1分)
(3)材料二体现了孔子怎样的教育思想?(1分)
(4)古时候儿童入学堂都要先拜孔子,你知道这是为什么吗?(1分)
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阅读下列材料:
材料一 秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征,即南方地区的开发和融合加强,西部的贸易和交流频繁,北方边境战争不断。
材料二 三国两晋南北朝时期我国西部和北部少数民族受汉族先进文化的影响不断内迁,大量南下的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处,彼此交往。他们在生产方式和生活方式方面,相互渗透,取长补短。
请回答:
(1)根据材料一并结合所学知识,指出西汉时期“西部的贸易和交流频繁”与什么历史事件有关?(2分)
(2)根据材料一二并结合所学知识,简要回答三国两晋南北朝时期南方地区初步开发原因有那些?(8分)
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1936年,红军长征胜利到达陕北,毛泽东以豪迈的情怀,写下了《沁园春·雪》。其中写道“惜秦皇汉武,略输文采”。请依据所学知识,回答下列问题:
(1)词中的“秦皇”“汉武”分别指谁?(2分)
(2)“秦皇”“汉武”是怎样对地方进行行政管理的?(2分)
(3)对待儒学方面,秦始皇和汉武帝各采取什么措施?(4分)
(4)请用一两句话概括“秦皇”“汉武”的丰功伟绩。(2分)
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问答题:官渡之战、赤壁之战都是发生在三国时期的著名战役。
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中华民族是由五十六个民族组成的大家庭。历史上的“五胡”指哪五个少数民族。(10分)
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在我国历史上统一是主流,即使在分裂的时期也有统一的趋势,各统治者都采取有效的措施巩固国家。据此回答:
(1)结束三国以来近四百年的分裂局面,再次统一全国是哪一朝代?
(2)概括唐朝统治者处理与边疆少数民族关系采取的措施。
(3)和两宋并立的少数民族政权主要有哪几个?它们与两宋的关系呈现出什么特点?
(4)指出明清时期反抗外来侵略的三个主要事件。概述清朝统治者为巩固统一的多民族国家在西藏、新疆地区采取的主要措施。
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