阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
送董判官
高适
逢君说行迈,倚剑别交亲。幕府为才子,将军作主人。
近关多雨雪,出塞有风尘。长策须当用,男儿莫顾身。
1.一餐对这首诗的赏析,不恰当的两项是( )
A. 诗的首联点出友人即将远行。“倚剑”二字是关键字眼,它不仅使“行迈”、“别交亲”既悲既壮,而且暗示了友人是从戎远行。
B. 诗的颔联写诗人对友人赴边后即受重用的祝贺,表达了对董判官的赞誉和慰勉。于此同时,还流露出一般羡慕之情。
C. 作者多次出塞,因此诗中对于边塞的“多雨雪”和“风尘”的描写并非夸张之笔,而是作者实写出关塞的景物特点。
D. 诗的三、四两联把雨雪风尘之苦和莫顾一身,施展长策,立功边陲放一起写,运用对比手法,使诗歌顿生波澜。
E. 诗的最后一句以高昂的情调使开头“行迈”颓丧之气为之一振,使作品显得气势流畅,格调雄健,毫无一般送别诗的儿女离别之态。
2.本诗尾联表达了作者什么样的思想感情?
高三语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
送董判官
高适
逢君说行迈,倚剑别交亲。幕府为才子,将军作主人。
近关多雨雪,出塞有风尘。长策须当用,男儿莫顾身。
1.一餐对这首诗的赏析,不恰当的两项是( )
A. 诗的首联点出友人即将远行。“倚剑”二字是关键字眼,它不仅使“行迈”、“别交亲”既悲既壮,而且暗示了友人是从戎远行。
B. 诗的颔联写诗人对友人赴边后即受重用的祝贺,表达了对董判官的赞誉和慰勉。于此同时,还流露出一般羡慕之情。
C. 作者多次出塞,因此诗中对于边塞的“多雨雪”和“风尘”的描写并非夸张之笔,而是作者实写出关塞的景物特点。
D. 诗的三、四两联把雨雪风尘之苦和莫顾一身,施展长策,立功边陲放一起写,运用对比手法,使诗歌顿生波澜。
E. 诗的最后一句以高昂的情调使开头“行迈”颓丧之气为之一振,使作品显得气势流畅,格调雄健,毫无一般送别诗的儿女离别之态。
2.本诗尾联表达了作者什么样的思想感情?
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阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
送浑将军出塞(节选)
高适
传有沙场千万骑,昨日边庭羽书至。
城头画角三四声,匣里宝刀昼夜鸣。
意气能甘万里去,辛勤动作一年行。
黄云白草无前后,朝建旌旗夕刁斗。
远别无轻绕朝策①,平戎早寄仲宣诗②。
(注)①据《左传•文公十三年》,晋大夫士会奔秦,晋恐士会为秦所用,就派人招他回国。士会离秦时,绕朝赠之以策。②“仲宣诗”即王粲所作之《从军诗》,本颂扬曹操西征张鲁的胜利,此喻报捷之诗。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.诗歌以敌兵入侵、羽书飞至发端,渲染了边疆危急、形势紧张的氛围。
B.“宝刀昼夜鸣”想象奇特,且与“画角三四声”对比,构成人物活动背景。
C.诗歌多角度写人,如“甘”正面写心理,“一年”“万里”是从时空角度猫写。
D.结尾连用两典,希望浑将军不要忘记临行时所献破敌之策,早奏凯歌。
2.本诗与《白雪歌送武判官归京》相比,语言风格有什么异同?
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阅读下面这首唐诗,完成小题。
送张判官赴河西
王维
单车曾出塞,报国敢邀勋?
见逐张征虏,今思霍冠军②。
沙平连白雪,蓬卷入黄云。
慷慨倚长剑,高歌一送君。
(注)①张征虏:张飞,因功被封征虏将军。②霍冠军:霍去病,因功被封冠军侯。
1.对这首诗歌的赏析,不正确的一项是
A. 首联写朋友轻车简从,慷慨出塞,赞叹了其忠君报国、不计功名的豪情壮志。
B. 颔联连用两个典故,夸赞朋友能够像张飞和霍去病一样立功边塞,名垂青史。
C. 尾联直抒心声,感情深厚而复杂,表达了离别的感伤和对朋友远赴边关的担忧。
D. 本诗写虚如实,通过想象把人物放在荒漠广阔的背景之中,形象突出,格调高昂。
2.王维诗多有精妙之语,请赏析其颈联用词精妙之处。
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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
淇上酬薛三据兼寄郭少府微
高适
北上登蓟门,茫茫见沙漠。
倚剑对风尘,慨然思卫霍①。
独行备艰险,所见穷善恶。
永愿拯刍荛②,孰云干③鼎镬④。
淇水徒自流,浮云不堪托。
且欲同鹪鹩⑤,焉能志鸿鹤。
(注)①卫霍:卫青和霍去病,西汉两位名将。②刍荛:打草砍柴的人,诗中指平民百姓。刍:割草。荛:柴草。③干:犯。④鼎镬:诗中指烹煮酷刑。⑤鹪鹩:一种善于筑巢的小鸟。《庄子•逍遥游》有“鹪鹩巢于深林,不过一枝”。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.诗人登上蓟门,面对茫茫沙漠,目睹边境遭侵残状,发出了对英雄的呼唤。
B.备尝艰险,看尽人间丑恶,诗人孤独寂寞,这里体现了理想和环境的矛盾。
C.“永愿拯刍荛”句直抒胸臆,在婉约含蓄中忧愤苦闷,使诗充满悲慨之情。
D.诗人借“淇水”“浮云”抒情,“徒”“不堪”里有着诗人时不我待的焦虑。
2.试鉴赏“淇水徒自流,浮云不堪托”两句诗的手法和情感。
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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
送裴判官自贼中再归河阳幕府①
岑参
东郊未解围,忠义似君稀
误落胡尘里,能持汉节归
卷帘山对酒,上马雪沾衣。
却向嫖姚②幕,翩翩去若飞。
【注】①安史之乱期间,裴判官在洛阳落入叛军手中,出逃后,欲重归河阳幕府。②嫖姚:指汉代名将霍去病,曾任嫖姚校尉。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是
A. 本诗从国难起笔,感慨局势艰危,而朝中却罕有忠义报国如裴判官之辈。
B. “胡尘”借指叛军攻势凶猛,此处突出了裴判官落入敌军时的危急形势。
C. 用苏武持节归汉的典故,赞扬裴判官主动请缨出使,深人敌营不辱使命。
D. 尾联描写传神,意在表达裴判官重获自由后与诗人宴饮时的喜悦之情。
E. 全诗洋溢着守节不移、忠义报国的沸腾热血,读来慷慨豪壮,感奋人心。
2.本诗颈联描绘了怎样的画面?这样写有什么用意?请结合全诗简要分析。
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阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
宿府
杜甫
清秋幕府井梧寒,独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语,中天月色好谁看?
风尘荏苒音书绝,关塞萧条行路难。
已忍伶俜十年事,强移栖息一枝安。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的两项是
A. 这首诗是诗人夜宿幕府所作,抒写了旅愁,传达出诗人悲凉深沉的情感,表现出漂泊流离的愁闷。
B. 颔联以顿挫的句法、吞吐的语气,恰切地表现了诗人无人共语、沉郁悲抑的复杂心情。
C. 首两联选取视觉形象寒桐、残烛、月色与听觉形象号角声,组成了一幅清幽静谧的秋夜图。
D. 颈联的上句是近想,下句是远想。近想亲友之间书信断绝;远想关塞零落萧条,行路艰难。
E. 尾联表明诗人虽然内心悲苦,但对于自己目前“一枝安”的处境还算满意,虽然孤独,但至少安定。
2.这首诗首联的谋篇历来为人称道,请赏析。
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阅读下面的唐诗,完成下面小题。
塞下曲
唐·高适
结束浮云骏,翩翩出从戎。且凭天子怒,复倚将军雄。
万鼓雷殷地,千旗火生风。日轮驻霜戈,月魄悬雕弓。
青海阵云匝,黑山兵气冲。战酣太白高,战罢旄头①空。
万里不惜死,一朝得成功。画图麒麟阁②,入朝明光宫。
大笑向文士,一经何足穷。古人昧此道,往往成老翁。
注:①“太白”为将星,旄头为胡星,这里分别代指唐军和敌人。②麒麟阁:汉代阁名,在未央宫中。汉宣帝时曾绘十一位功臣像于其上,后即以此代表卓越的功勋和最高荣誉。
1.下列对诗句的理解不正确的一项是
A. 开篇二句,诗人将一个装束齐备、身跨战马、疾驰如飞的战士形象突兀地展现给读者。
B. 三、四句,再从“天子怒”,“将军雄”两方面予以渲染,愈发增加了战士立功的热望。
C. “万鼓雷殷地”以下八句,写出大战的激烈和唐军的英勇,将战士形象渲染得气势如虹。
D. 本诗前半部分渲染了勇士征战的宏阔悲壮场景,为结尾嘲笑一味读书的文人作铺垫。
2.盛唐的边塞诗总体呈现一种阳刚之美,体现了当时泱泱大国雄浑的民族精神。下列诗句不属于阳刚之美的一项是
A. 四边伐鼓雪海涌,三军大呼阴山动。 (岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》)
B. 伏波惟愿裹尸还,定远何须生入关。 (李益《塞下曲》)
C. 同来死者伤离别,一夜孤魂哭旧营。 (陈陶《陇西行》)
D. 万里寒光生积雪,三边曙色动危旌。 (祖咏《望蓟门》)
3.请简要分析本诗与李白《塞下曲》表达情感的异同。
骏马似风飙,鸣鞭出渭桥。弯弓辞汉月,插羽破天骄①。
阵解星芒②尽,营空海雾消。功成画麟阁,独有霍嫖姚③。
注:①天骄:匈奴曾自称“天之骄子”。②古人认为客星呈现白色的光芒,就是战争的征兆。③霍嫖姚:指西汉抗击匈奴的名将霍去病,曾被封为嫖姚校尉,后也借指守边立功的武将。
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自蓟北归
高适
驱马蓟门北,北风边马哀。苍茫远山口,豁达胡天开。
五将已深入①,前军止半回。谁怜不得意,长剑独归来②。
【注】①五将已深入:汉宣帝时,曾遣田广明等五将军,率十万余骑,出塞二千多里击匈奴。②长剑独归来:《战国策·齐策》载,冯谖为盂尝君门客,未受重用时多次倚柱弹剑,歌“长剑归来”。
1.下列对本诗的理解,不正确的两项是
A. “哀”奠定了全诗的感情基调,不仅有边地马鸣声之哀,更有驱马人内心之哀。
B. 首联运用顶针的手法,两个“北”字前后勾连重复,营造紧张迅急的行军气氛。
C. “胡”是我国古代对北方各民族的通称,“胡天”指塞北的天空,是边塞诗常用意象。
D. 颔联运用烘托渲染、以动衬静的手法,描绘了塞外空阔辽远、苍劲悲凉的独特风光。
E. 颈联借用汉代田广明等将军出击匈奴的典故,暗喻唐军死伤惨烈的情形,含蓄蕴藉。
2.本诗尾联与苏轼《江城子·密州出猎》“持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”表达的情感有何异同?请简要分析。
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阅读下面这首唐诗,完成文后各题。
出塞作
王维
居延城①外猎天骄②,白草连天野火烧。
暮云空碛③时驱马,秋日平原好射雕。
护羌校尉朝乘障,破虏将军夜渡辽。
玉靶角弓珠勒马,汉家将赐霍嫖姚③。
【注】①居延城:在今内蒙古阿拉善盟额济纳旗北部。②猎天骄:这句话是说唐时强悍的吐蕃将士在郊外打猎。③空碛(qì),空荡无边的大沙漠。④霍嫖姚,即霍去病,西汉抗击匈奴的名将,官至嫖姚校尉。
1.诗歌的颔联塑造了吐蕃健儿怎样的形象,有什么作用?
2.诗歌的颈联写出了唐军将士的英勇,结合全诗分析,作者是怎样做到的?
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阅读下面这首唐诗,回答问题。(8分)
宿府
杜甫
清秋幕府①井梧寒,独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语,中天月色好谁看?
风尘荏苒音书绝,关塞萧条行路难。
已忍伶俜十年事②,强移栖息一枝安。
注:①杜甫当时在严武幕府中。②十年事:杜甫饱经丧乱,从755年(天宝十四年)安史之乱爆发至作者写诗之时,正是十年。
1.诗的前四句作者使用了哪些意象,有什么作用?(3分)
2.杜甫的诗在思想情感上有“沉郁”的风格,结合本诗进行简要的分析。(5分)
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