将①、②两个植株杂交得到③，将③再作进一步处理如图所示，下列叙述错误的是A.③到⑨的育种方...

将①、②两个植株杂交得到③，将③再作进一步处理如图所示，下列叙述错误的是

A.③到⑨的育种方式为单倍体育种

B.由③到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体数目变异

C.若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

D.由③到④过程中体现了幼苗体细胞的全能性

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如图所示，将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理。相关叙述错误的是（　　 ）

A.图中秋水仙素的作用是使细胞中染色体数目加倍

B.③→④过程为诱变育种，要进行大量材料的处理

C.③→⑨过程为单倍体育种，能明显缩短育种年限

D.⑧植株因同源染色体联会紊乱而表现为高度不育

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将①、②两个植株杂交得到③,将③再作进一步处理如图所示,下列叙述错误的是

A.由③到④过程一定发生等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合

B.  由③到⑧的育种过程中,遵循的主要原理是染色体数目变异

C.  若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

D.  由③到⑦过程可能发生基因突变，为生物进化提供原材料

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如图所示，将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理。下列相关分析错误的是 （　 ）

A. 由③得到⑥的育种原理是基因重组

B. 图中秋水仙素的作用是抑制有丝分裂末期细胞壁的形成，使染色体数目加倍

C. 培育无子番茄的原理是生长素促进果实发育

D. 若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBd

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将①②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是

A．由③到④的育种方法可以定向改变生物的遗传性状

B．若⑧为三倍体西瓜，则在育种过程中遵循的主要原理是染色体变异

C．若③的基因型为AaBb，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

D．由③到⑨的育种方法明显缩短了育种年限

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如图所示,将二倍体植株①和②杂交得到③,再将③做进一步处理。以下分析错误的是(　 )

A.由⑤得到⑥的育种原理是基因重组

B.图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍

C.若③的基因型是AaBbdd,则⑨的基因型可能是aBd

D.③至④的过程中,所产生的变异都有利于生产

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某二倍体植物的两个植株①②杂交，得到③，对③的处理如下图所示。下列分析错误的是

A. ③到④的过程为诱变育种，依据的遗传学原理是基因突变

B. 植株⑤⑥能通过有性杂交得到三倍体植株⑧，因而⑤⑥属于同一物种

C. 秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，从而引起细胞内染色体数目加倍

D. ③到⑦的过程为花粉离体培养，涉及的原理是植物细胞具有全能性

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某二倍体植物的两个植株①②杂交，得到③，对③的处理如下图所示。下列分析错误的是

A. ③到④的过程为诱变育种，依据的遗传学原理是基因突变

B. 植株⑤⑥能通过有性杂交得到三倍体植株⑧，因而⑤⑥属于同一物种

C. 秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，从而引起细胞内染色体数目加倍

D. ③到⑦的过程为花粉离体培养，涉及的原理是植物细胞具有全能性

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某二倍体植物的两个植株①②杂交，得到③，对③的处理如下图所示。下列分析错误的是

A. ③到④的过程为诱变育种，依据的遗传学原理是基因突变

B. 植株⑤⑥能通过有性杂交得到三倍体植株⑧，因而⑤⑥属于同一物种

C. 秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，从而引起细胞内染色体数目加倍

D. ③到⑦的过程为花粉离体培养，涉及的原理是植物细胞具有全能性

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某二倍体植物的两个植株①②杂交，得到③，对③的处理如下图所示。下列分析错误的是

A. ③到④的过程为诱变育种，依据的遗传学原理是基因突变

B. 植株⑤⑥能通过有性杂交得到三倍体植株⑧，因而⑤⑥属于同一物种

C. 秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，从而引起细胞内染色体数目加倍

D. ③到⑦的过程为花粉离体培养，涉及的原理是植物细胞具有全能性

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