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某实验小组利用图甲所示的实验装置探究恒力做功与动能改变量的关系．所挂钩码质量为m（小车质量远大于钩码质量），当地重力加速度为g．
①平衡小车所受阻力的操作如下：取下钩码，把木板不带滑轮的一端垫高；接通打点计时器电源，轻推小车，让小车拖着纸带运动，如果打出的纸带如图乙所示，则应适当______ （选填“增大”或“减小”木板倾角，直到纸带上打出的点迹______ 为止．
②在纸带上选取先后打印的A、B两计数点，设A、B两计数点间的距离为s，打这两点时小车对应的速度分别为vA、vB，小车质量为M．则在误差允许范围内，本实验需验证的表达式是______
A．mgs=
MvB2-MvA2 B．mgs=MvA2-MvB2
C．Mgs=MvB2-MvA2 D．Mgs=MvA2-MvB2
③某次实验正确操作后，根据测得的实验数据描绘出v2-s图，如图丙所示，其中横坐标s为小车发生的位移，纵坐标v2为小车运动速度大小的平方．若已知图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，由此可得s=0时小车速度平方的大小v02= ______ ，小车质量M= ______ ．（用题中的b、k、m、g表示）
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在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某实验小组采用如图（甲）的实验装置．
（1）实验时为了保证小车受到的合外力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，在沙和沙桶的总质量m与小车的质量M的关系必须满足m＜＜M的同时，实验时首先要做的步骤是______．
（2）如图（乙）为实验中打出的一条纸带，选取纸带中的A、B两点来探究恒力做功与动能改变的关系，测出A、B两点间距s和速度大小vA、vB．已知砂和砂桶的总质量m，小车的质量M，重力加速度g．则本实验要验证的数学表达式为______．（用题中的字母表示实验中测量得到物理量）．
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在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某实验小组采用如图8（甲）的实验装置。
（1）实验时为了保证小车受到的合外力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，在沙和沙桶的总质量m与小车的质量M的关系必须满足m << M的同时，实验时首先要做的步骤是________。
（2）如图9（乙）为实验中打出的一条纸带，选取纸带中的A、B两点来探究恒力做功与动能改变的关系，测出A、B两点间距s和速度大小vA、vB。已知砂和砂桶的总质量m，小车的质量M，重力加速度g。则本实验要验证的数学表达式为________。（用题中的字母表示实验中测量得到物理量）。
四、计算题（本题共3小题，共36分）解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。
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利用如图1所示的实验装置探究恒力做功与物体动能变化的关系，小车的质量为
，钩码的质量为
，打点计时器的电源为50
的交流电；
（1）挂钩码前，为了消除摩擦力的影响，应调节木板右侧的高度，直至向左轻推小车观察到__________.
（2）挂上钩码,按实验要求打出的一条纸带如图2所示，选择某一点为
，一次每隔4个计时点取一个计数点，用刻度尺量出相邻计数点间的距离
，记录在纸带上，计算打出各计数点时小车的速度
，其中打出计数点“1”时小车的速度
__________
.
（3）将钩码的重力视位小车受到的拉力，取
，利用
算出拉力对小车做的功
，利用
算出小车动能,并求出动能的变化量
，计算结果见下表：
请根据表中的数据，在方格纸上作出
图象 ___________ .
（4）实验结果表明， 总是略小于，某同学猜想是由于小车所受拉力小于钩码重力造成的，用题中小车和钩码质量的数据可算出小车受到的实际拉力F=__________N.
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在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某实验小组采用如图甲所示的装置．实验步骤如下：
①把纸带的一端固定在小车的后面，另一端穿过打点计时器
②改变木板的倾角，以重力的一个分力平衡小车及纸带受到的摩擦力
③用细线将木板上的小车通过一个定滑轮与悬吊的砂桶相连
④接通电源，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，测出x、x1、x2（如图乙所示），查得打点周期为T．
判断重力的一个分力是否已与小车及纸带受到的摩擦力平衡的直接证据是________；实验还需直接测量的物理量是：________．（并用相应的符号表示）探究结果的表达式是________．（用相应的符号表示）
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在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某实验小组采用如图所示的实验装置和实验器材．
（1）为了用细线的拉力表示小车受到的合外力，实验中必须进行的操作是：________；为了能够用砂桶和砂所受的重力代替拉力，必须满足的条件是：________．
（2）如图为实验中打出的一条纸带，现选取纸带中的A、B两点对应的过程来探究恒力做功与动能改变的关系．已知打点计时器的打点周期为T，重力加速度为g．若砂与砂桶的总质量为m1，小车的质量为m2．则此过程恒力做的功W=，________，动能的改变量△EK=________（用题中或图中的物理量符合表示）．
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在“探究恒力做功与动能变化的关系”实验中，某实验小组采用如图3甲所示的实验装置．
(1)实验时为了保证小车受到的合外力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，在沙和沙桶的总质量m与小车的质量M的关系必须满足m≤M的同时，实验时首先要做的步骤是____________________________．
(2)如图乙为
实验中打出的一条纸带，选取纸带中的A、B两点来探究恒力做功与动能变化的关系，测出A、B两点间距s和速度大小vA、vB.已知沙和沙桶的总质量m，小车的质量M，重力加速度g.则本实验要验证的数学表达式为________________________．(用题中的字母表示实验中测量得到的物理量)．
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某小组利用如图装置 “探究加速度与力、质量的关系”。实验中，用天平测出小车的总质量，用细线所挂钩码的总重力代替小车所受的牵引力大小F。
（1）在实验时调节水板上定滑轮的高度。使牵引小车的细线与木板平行。这样做的目的是______；
A. 避免小车在运动过程中发生抖动 B.使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰
C. 保证小车最终能够做匀速直线运动 D.使细线拉力等于小车受到的合力
（2）在平衡小车所受摩擦力时，通过打点计时器打出一条纸带如图，说明小车所受的摩擦力_______平衡好（选填“已经”或“没有”）
（3）在研究“小车质量一定时，加速度与质量的关系”时，根据测得的数据作出a−F图象，如图。发现图象既不过原点，末端又发生了弯曲，可能原因是_________.
A. 平衡摩擦力时，木板的倾斜角度过大，且钩码的质量较大
B.平衡摩擦力时，木板的倾斜角度过小，且钩码的质量较大
C.平衡摩擦力时，木板的倾斜角度过大，且小车的质量较大
D.平衡摩擦力时，木板的倾斜角度过小，且小车的质量较大。
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某实验小组采用图示的装置“探究恒力做功与物体的动能改变量的关系”，图中小车中可放置砝码，实验中，小车碰到制动装置时，尚未到达地面，打点针时器工作频率为 50 Hz。实验中备有下列器材：A .打点计时器B.天平C.秒表 D. 电池 E. 纸带F. 细线、钩码、小车、 G. 长轨道
（1）其中多余的器材是________，缺少的器材是________
（2）器材中测量时间的工具是________(填写序号)
（3）实验中适当垫高轨道的一端是为了____________
（4）实验为了确保小车受到的合外力与钩码的重力基本相等,钩码的质量m与小车的质量M应满足________
（5）若实验中外力对物体做功的大小与物体速度如下表所记录的数据关系，试分析功与物体速度之间的关系是 。
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某实验小组采用图示的装置“探究恒力做功与物体的动能改变量的关系”，图中小车中可放置砝码，实验中，小车碰到制动装置时，尚未到达地面，打点针时器工作频率为 50Hz．实验中备有下列器材：A．打点计时器 B．天平 C．秒表 D．电池 E．纸带 F．细线、钩码、小车 G．长轨道
（1）其中多余的器材是______，缺少的器材是______
（2）器材中测量时间的工具是______（填写序号）
（3）实验中适当垫高轨道的一端是为了______
（4）实验为了确保小车受到的合外力与钩码的重力基本相等，钩码的质量m与小车的质量M应满足______
（5）若实验中外力对物体做功的大小与物体速度如下表所记录的数据关系，试分析功与物体速度之间的关系是______．
| v/（m•s-1） | 0.00 | 0.80 | 1.10 | 1.28 | 1.53 | 1.75 |
| W/J | 0.00 | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 4.00 | 5.00 |
MvB2-
，钩码的质量为
，打点计时器的电源为50
的交流电；
，一次每隔4个计时点取一个计数点，用刻度尺量出相邻计数点间的距离
，记录在纸带上，计算打出各计数点时小车的速度
，其中打出计数点“1”时小车的速度
__________
.
，利用
算出拉力对小车做的功
，利用
算出小车动能,并求出动能的变化量
，计算结果见下表：
图象 ___________ .
实验中打出的一条纸带，选取纸带中的A、B两点来探究恒力做功与动能变化的关系，测出A、B两点间距s和速度大小vA、vB.已知沙和沙桶的总质量m，小车的质量M，重力加速度g.则本实验要验证的数学表达式为________________________．(用题中的字母表示实验中测量得到的物理量)．