某学生利用性状分离比的模拟实验探究人类红绿色盲的遗传规律，下列叙述中错误的是A.需要准备三...

某学生利用性状分离比的模拟实验探究人类红绿色盲的遗传规律，下列叙述中错误的是（　　 ）

A.需要准备三种不同颜色的彩球，分别标记B、b、Y表示XB、Xb、Y

B.若甲桶内装有B、b两种彩球数量各10个，则乙桶内装有两种彩球的数量均可超过10个，且必有一种是Y彩球

C.通过女性色盲与男性正常婚配这组模拟实验可得出人类红绿色盲具有隔代交叉遗传的特点

D.每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，重复抓取50—100次

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某学生利用性状分离比的模拟实验探究人类红绿色盲的遗传规律，下列叙述中错误的是（　　 ）

A.需要准备三种不同颜色的彩球，分别标记B、b、Y表示XB、Xb、Y

B.若甲桶内装有B、b两种彩球数量各20个，则乙桶内装有两种彩球的数量均可超过20个，且必有一种是Y彩球

C.通过女性色盲与男性正常婚配这组模拟实验可得出人类红绿色盲具有隔代交叉遗传的特点

D.将分别取自甲乙两桶的彩球组合，用来模拟生物在生殖过程中雌雄配子的结合

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下列关于性状分离比的模拟实验的叙述中，不正确的是

A、由于生物雌雄个体产生的雌雄配子总数是相等的，因而甲乙两个小桶内各装两种不同颜色的彩球20个

B、装彩球的两个小桶如果是透明的，可能对实验的结果产生干扰

C、在每次抓取小球时，都应将桶内的小球充分混合

D、每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，重复抓取50—100次

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下列关于性状分离比的模拟实验的叙述中，不正确的是（    ）

A．由于生物雌雄个体产生的雌雄配子总数是相等的，因而甲乙两个小桶内各装两种不同颜色的彩球20个

B．装彩球的两个小桶如果是透明的，可能对实验的结果产生干扰

C．在每次抓取小球时，都应将桶内的小球充分混合

D．每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，重复抓取50—100次

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下列关于实验的叙述正确的是

A. “性状分离比模拟实验”中，每个小桶中放入数量不等的两种彩球

B. “探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验”需要设置对照组

C. 统计土壤中小动物丰富度的方法通常包括记名计算法和目测估计法

D. 蓝藻可以作为观察叶绿体的材料

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某同学在利用红色彩球(表示D)和绿色彩球(表示d)进行“性状分离比模拟实验”的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是(　　)

A．在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各10个

B．在代表雄配子的小桶中放入两种彩球各30个

C．在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球

D．在抓取10次后统计分析彩球组合类型比例

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下列关于性状分离比的模拟实验的叙述，错误的是

A. 甲、乙两个小桶内放置的彩球数量必须相等

B. 甲、乙两个小桶内的彩球分别代表雌雄配子

C. 每次记录完后应将抓取的彩球放回原来的小桶内

D. 模拟实验的结果显示杂合子所占的比例约为50%

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下列有关生物学实验中的叙述，正确的是（　　 ）

A.在观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，不需要水浴加热

B.在性状分离比的模拟实验中，两个小桶内的彩球数量必须相等

C.在用口腔上皮细胞观察线粒体的实验中，先在载玻片中央滴一滴生理盐水

D.在低温诱导植物染色体数目变化的实验中，需要用卡诺氏液固定细胞形态

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下列关于实验条件的控制方法中，合理的是

A. 制备纯净的细胞膜:用蛙成熟的红细胞吸水涨破

B. 调查某遗传病的发病率:需要在患者家系中进行调查统计

C. 性状分离比的模拟:每个桶内颜色不同的两种球的数量要相等

D. 生态缸的制作:就生态系统结构而言，生态缸稳定性取决于物种数

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下列有关“性状分离比的模拟”实验的叙述，不正确的是(   )

A.彩球大小、形状、质地、重量等要一致

B.每次抓彩球以前必须摇动小桶，使彩球充分混合

C.每次抓彩球，统计的彩球不必放回桶内，重复进行多次即可

D.抓彩球时应双手同时进行，最好闭眼

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