老师要求同学们利用如图所示的装置验证:当物体质量m一定时,它的加速度a与力F成正比。其中F=m2g,m=m1+m2(m1为小车及车内砝码的总质量,m2为桶及桶中砝码的总质量)。实验过程:将小车从A处由静止释放,用速度传感器测出它运动到B处时的速度v,然后将小车内的一个砝码拿到小桶中,小车仍从A处由静止释放,测出它运动到B处时对应的速度,重复上述操作。图中AB相距x。
(1)设加速度大小为a,则a与v及x间的关系式是___________。
(2)如果实验操作无误,四位同学根据实验数据做出了下列图象,其中哪一个是正确的_________。
(3)下列哪些措施能够减小本实验的误差________。
A.实验中必须保证m2<<m1 B.实验前要平衡摩擦力
C.细线在桌面上的部分应与长木板平行 D.图中AB之间的距离x尽量小些
高一物理实验题简单题
老师要求同学们利用如图所示的装置验证:当物体质量m一定时,它的加速度a与力F成正比。其中F=m2g,m=m1+m2(m1为小车及车内砝码的总质量,m2为桶及桶中砝码的总质量)。实验过程:将小车从A处由静止释放,用速度传感器测出它运动到B处时的速度v,然后将小车内的一个砝码拿到小桶中,小车仍从A处由静止释放,测出它运动到B处时对应的速度,重复上述操作。图中AB相距x。
(1)设加速度大小为a,则a与v及x间的关系式是___________。
(2)如果实验操作无误,四位同学根据实验数据做出了下列图象,其中哪一个是正确的_________。
(3)下列哪些措施能够减小本实验的误差________。
A.实验中必须保证m2<<m1 B.实验前要平衡摩擦力
C.细线在桌面上的部分应与长木板平行 D.图中AB之间的距离x尽量小些
高一物理实验题简单题查看答案及解析
老师要求同学们利用如图所示的装置验证:当物体质量m一定时,它的加速度a与力F成正比。其中F=m2g,m=m1+m2(m1为小车及车内砝码的总质量,m2为桶及桶中砝码的总质量)。实验过程:将小车从A处由静止释放,用速度传感器测出它运动到B处时的速度v,然后将小车内的一个砝码拿到小桶中,小车仍从A处由静止释放,测出它运动到B处时对应的速度,重复上述操作。图中AB相距x。
(1)设加速度大小为a,则a与v及x间的关系式是___________。
(2)如果实验操作无误,四位同学根据实验数据做出了下列图象,其中哪一个是正确的_________。
(3)下列哪些措施能够减小本实验的误差________。
A.实验中必须保证m2<<m1 B.实验前要平衡摩擦力
C.细线在桌面上的部分应与长木板平行 D.图中AB之间的距离x尽量小些
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某同学为验证牛顿第二定律而设计的滑轮装置,实验装置如图所示,图中绳子不可伸长,已知左侧托盘及砝码质量为m1,右侧托盘及砝码质量为m2,且m1>m2,现由静止释放左侧托盘,测量系统加速度。然后改变m1 、m2质量,重复实验多次。
(1)该同学利用图示实验装置求得左侧托盘及砝码的加速度的表达式a= ________(用字母m1、m2及g表示)
(2)该同学认为,只要保持_____________不变,即可得出m1、m2系统的加速度与系统的合外力成正比;只要保持______________不变,即可得出m1、m2系统的加速度与系统的总质量成反比。
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某同学设计了“探究加速度a与物体所受合外力F及质量m的关系”的实验。图甲为实验装置简图。
(1)该同学利用了本实验装置来验证“在小车质量不变的情况下,小车的加速度与作用力成正比”的结论,并直接以钩码所受重力mg作为小车受到的合外力,则实验中应采取的改进措施是_______________,钩码的质量应满足的条件是_____________________________。
(2)该同学利用本实验装置并采取了一些改进措施“探究加速度a与物体所受合外力F的关系”,通过改变所挂钩码的数量,多次重复测量,根据测得的多组数据作出了aF关系图线(如图乙所示):
①分析此图线的OA段可得出的实验结论是__________________。
②此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是_______________。
A.小车与轨道之间存在摩擦 B.导轨与水平面间倾角过大
C.所挂钩码的总质量太大 D.所用小车的质量太大
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兴趣小组的同学们利用如图甲所示的装置“研究匀变速直线运动的规律”.他们将质量为m1的物体1与质量为m2的物体2(m1<m2)通过轻绳悬挂在定滑轮上,打点计时器固定在竖直方向上,物体1通过铁夹与纸带相连接.开始时物体1与物体2均处于静止状态,之后将它们同时释放.
图乙所示为实验中打点计时器打出的一条点迹清晰的纸带,O是打点计时器打下的第一个点,A、B、C、D……是按打点先后顺序依次选取的计数点,在相邻两个计数点之间还有四个点没有画出.打点计时器使用的交流电频率为50 Hz.
(1)相邻两计数点之间的时间间隔为________s。
(2)实验时要在接通打点计时器之________(填“前”或“后”)释放物体。
(3)由图乙中点的分布可知实验时纸带是(填“左”或“右”)_______端和1物体相连接。
(4)将各计数点至O点的距离依次记为s1、s2、s3、s4……测得s2=1.60 cm,s4=6.40 cm,请你计算打点计时器打下C点时物体的速度大小是________m/s。
(5)同学们根据测出的物体1上升的高度x与相应的时间t,描绘出如图丙所示的s-t2图线,由此可以求出物体的加速度大小为________m/s2。
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兴趣小组的同学们利用如图甲所示的装置“研究匀变速直线运动的规律”.他们将质量为m1的物体1与质量为m2的物体2(m1<m2)通过轻绳悬挂在定滑轮上,打点计时器固定在竖直方向上,物体1通过铁夹与纸带相连接.开始时物体1与物体2均处于静止状态,之后将它们同时释放.
图乙所示为实验中打点计时器打出的一条点迹清晰的纸带,O是打点计时器打下的第一个点,A、B、C、D……是按打点先后顺序依次选取的计数点,在相邻两个计数点之间还有四个点没有画出.打点计时器使用的交流电频率为50 Hz.
(1)相邻两计数点之间的时间间隔为________s。
(2)实验时要在接通打点计时器之________(填“前”或“后”)释放物体。
(3)由图乙中点的分布可知实验时纸带是(填“左”或“右”)_______端和1物体相连接。
(4)将各计数点至O点的距离依次记为s1、s2、s3、s4……测得s2=1.60 cm,s4=6.40 cm,请你计算打点计时器打下C点时物体的速度大小是________m/s。
(5)同学们根据测出的物体1上升的高度x与相应的时间t,描绘出如图丙所示的s-t2图线,由此可以求出物体的加速度大小为________m/s2。
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兴趣小组的同学们利用如图甲所示的装置“研究匀变速直线运动的规律”.他们将质量为m1的物体1与质量为m2的物体2(m1<m2)通过轻绳悬挂在定滑轮上,打点计时器固定在竖直方向上,物体1通过铁夹与纸带相连接.开始时物体1与物体2均处于静止状态,之后将它们同时释放.
图乙所示为实验中打点计时器打出的一条点迹清晰的纸带,O是打点计时器打下的第一个点,A、B、C、D……是按打点先后顺序依次选取的计数点,在相邻两个计数点之间还有四个点没有画出.打点计时器使用的交流电频率为50 Hz.
(1)相邻两计数点之间的时间间隔为________s。
(2)实验时要在接通打点计时器之________(填“前”或“后”)释放物体。
(3)由图乙中点的分布可知实验时纸带是(填“左”或“右”)_______端和1物体相连接。
(4)将各计数点至O点的距离依次记为s1、s2、s3、s4……测得s2=1.60 cm,s4=6.40 cm,请你计算打点计时器打下C点时物体的速度大小是________m/s。
(5)同学们根据测出的物体1上升的高度x与相应的时间t,描绘出如图丙所示的s-t2图线,由此可以求出物体的加速度大小为________m/s2。
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质量分别为m1和m2的两个物体,从同一高度同时由静止开始匀加速下落,下落过程中受到的空气阻力分别为F1和F2,如果质量为m1的物体先落地,是因为( )
A.m1>m2 B.F1>F2
C. D.m1g-F1>m2g-F2
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负重奔跑是体能训练常用方式之一。如图所示的装置是运动员负重奔跑的跑步机。已知运动员质量为m1,绳拴在腰间沿水平方向跨过滑轮(不计滑轮摩擦、质量)悬挂质量为m2的重物,人用力向后蹬传送带使传送带沿顺时针方向转动。下列说法正确的是( )
A.若m2静止不动,传送带对运动员的摩擦力大小为0
B.若m2匀速上升,传送带对运动员的摩擦力大于m2g
C.若m2匀速上升,m1越大,传送带对运动员的摩擦力也越大
D.若m2匀加速上升,m1越大,传送带对运动员的摩擦力也越大
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