阅读下面的文言文,完成下列小题。
陆元方卖宅
陆少保①,字元方,曾于东都②卖一小宅。家人将受直矣。买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。买者闻之,遽③辞不买。子侄以为言,元方曰:“不尔,是欺之也。”
(注释)①陆少保:即陆元方。少保,官职名。②东都:指洛阳。③遽:急忙,立即。
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
A. 曾于东都卖一小宅/于我如浮云 B. 是欺之也/则是无信
C. 子侄以为言/我言秋日胜春朝 D. 不尔/尊君在不
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
买 者 求 见 元 方 因 告 其 人 曰 此 宅 子 甚 好 但 无 出 水 处 耳。
3.对于文中的陆元方,有人说他傻,有人赞他好。请谈谈你的看法。
七年级语文文言文阅读中等难度题
阅读下面的文言文,完成下列小题。
陆元方卖宅
陆少保①,字元方,曾于东都②卖一小宅。家人将受直矣。买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。买者闻之,遽③辞不买。子侄以为言,元方曰:“不尔,是欺之也。”
(注释)①陆少保:即陆元方。少保,官职名。②东都:指洛阳。③遽:急忙,立即。
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
A. 曾于东都卖一小宅/于我如浮云 B. 是欺之也/则是无信
C. 子侄以为言/我言秋日胜春朝 D. 不尔/尊君在不
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
买 者 求 见 元 方 因 告 其 人 曰 此 宅 子 甚 好 但 无 出 水 处 耳。
3.对于文中的陆元方,有人说他傻,有人赞他好。请谈谈你的看法。
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文言文阅读
元方卖宅
陆少保①,字元方,曾于东都②卖一小宅。家人将受直③矣,买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。买者闻之,遽④辞不买。子侄以为言,元方曰:“不尔,是欺之也。”
(选自《唐语林》)
(注释)①陆少保:即陆元方。少保,官职名。②东都:指洛阳。③直:同“值”。④遽:急忙,立即。
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
A. 曾于东都卖一小宅/于我如浮云
B. 但无出水处耳/止增笑耳
C. 子侄以为言/我言秋日胜春朝
D. 不尔/尊君在不
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。
3.对于文中的陆元方,有人说他傻,有人赞他好。请谈谈你的看法。
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课外文言文阅读
元方卖宅
陆少保①,字元方,曾于东都②。卖一小宅。家人将受直③矣,买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。买者闻之,遽④辞不买。子侄以为言,元方曰:“不尔,是欺之也。”
[注释]①陆少保:即陆元方。少保,官职名。②东都:指洛阳③直:同“值”。④遽:急忙,立即。
(1)下列各组句子中,横线词语意思相同的一项是
A.曾于东都卖一小宅/于我如浮云 B.是欺之也/实事求是
C.不尔/尊君在不 D.买者闻之/下车引之
(2)用三条“/”给文中画线的句子断句。
买者求见元方因告其人日此宅子甚好但无出水处耳
(3)对于文中的陆元方,有人说他傻,有人赞他好。请你结合选文谈谈你的看法?
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阅读《陆元方卖宅》一文,回答下列小题。
陆少保,字元方,曾于东都卖一小宅。家人将受直矣,买者求见,元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳买者闻之遽辞不置。子侄以为言,元方曰:“汝太奇,岂可为钱而诳人。”(选自《封演闻见记》) 补充解释:遽:急忙。
1.解释下列加点词在句子中的意思。
(1)家人将受直矣 直:____________
(2)岂可为钱而诳人 诳:____________
2.文中画线句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“|”标出来。
元 方 因 告 其 人 曰 此 宅 子 甚 好 但 无 出 水 处 耳 买 者 闻 之 遽 辞 不 置。
3.身为长辈,元方是怎样教育晚辈的?
_______________________________________________________________。
4.结合内容,说说元方是一个怎样的人。
_______________________________________________________________。
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(共9分,每小题3分)阅读下面的文言文,完成后面的题
畏斋拾银
秀才何岳,号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两,不敢与家人言之,恐劝令留金也。次早携至拾银处,见一人寻至,问其银数与封识①皆合,遂以还之。其人欲分数金为谢,畏斋曰:“拾金而人不知,皆我物也,何利此数金乎?”其人感谢而去。
又尝教书于宦官家②,宦官有事入京,寄一箱于畏斋,中有数百金,曰:“俟③他日来取。”去数年,绝无音信,闻其侄以他事南来,非取箱也。因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也,拾金而还,暂犹可勉;寄金数年,略不动心,此其过人也远矣!
【注释】 ①封识(zhì):封存的标记。② 宦官家:做官的人家。宦官,官吏的通称。 ③俟(sì):等待。
1.下列句子中加点词的解释错误的一项是( )(3分)
A、恐劝令留金也 恐:担心 B、遂以还之 遂:于是
C、又尝教书于宦官家 尝:曾经 D、去数年,绝无音信 去:距离
2.下列句子中“以”的用法与例句用法相同的一项是( )
例句:遂以还之
A、以我酌油知之 B、徐以杓酌油沥之
C、医之好治不病以为功 D、闻其侄以他事南来
3.下列对文章理解不正确的一项是( )
A、何畏斋曾经夜晚拾到贰佰多两银子,后来归还失主,并得到一些报酬。
B、何畏斋托官员侄子将寄存于他那里多年的银子归还给那个当年有事入京的官员。
C、本文通过两件事来表现了何畏斋拾金不昧,为人诚信的优秀品质。
D、本文最后一段以议论来点明写作意图,表达出对何畏斋的赞美之情。
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阅读下面的文言语段,完成小题。
秀才何岳,号畏斋,曾夜行拾得银貳百余两,不敢与家人言之,恐劝令留金也,次早携至拾银处,见一人寻至,问其银数与封识①皆合,遂以还之,其人欲分数金为谢,畏斋曰捡金而人不知皆我物也何利②此数盒乎?其人感谢而去。
又尝教书于宦官家③,宦官④有事入京,寄一箱于畏斋,中有数百金,曰:“俟⑤他日来取。”去数年,绝无音信,闻其侄以他事南来,非取箱也,因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也,拾金而还,暂犹可勉;寄金数年,略不动心,此其过人也远矣!
(注释)①封识(zhì)封存的标记。②利:以此为利,贪图。③宦官家:做官的人家。④宦官:官吏的通称。⑤俟(sì):等待。
1.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是( )
A. 恐劝令留金也(担心) B. 遂以还之(于是)
C. 又尝教书于宦官家(曾经) D. 去数年,绝无音信(距离)
2.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是( )
畏斋曰捡金而人不知皆我物也何利此数盒乎
A. 畏斋日拾金/而人不知皆我/物也何利/此数金乎
B. 畏斋曰拾金/而人不知/皆我物也/何利此数金乎
C. 畏斋曰/拾金而人不知/皆我物也/何利此数金乎
D. 畏斋曰/拾金而人不知皆我/物也何利/此数金乎
3.下列对文本的理解,不正确的一项是( )
A. 何畏斋曾经夜晚拾到贰佰多两银子,后来归还失主,并得到一些报酬。
B. 何畏斋托官员侄子将寄存于他那里多年的银子归还给那个当年有事入京的官员。
C. 本文通过两件事来表现了何畏斋拾金不昧,为人诚信的优秀品质。
D. 何畏斋的“穷”,更加反衬了他在金钱面前毫不动心的高尚品质。
4.将下面语句翻译成现代汉语。
⑴是非木柿,岂能为暴涨携之去?(《河中石兽》)
⑵寄金数年,略不动心,此其过人也远矣!
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北人啖菱
北人生而不识菱①者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有!”夫菱角生于水中而曰土产,此坐②强不知以为知也。
(选自江盈科《雪涛小说》)
【注释】①菱:俗称菱角,水生植物,果实可以吃。②坐:因为。
1.解释下列加点的词语。
(1)仕于南方 仕:__________ (2)席上食菱 食:__________
(3)欲以去热也 去:__________ (4)北人啖菱 啖:__________
2.下列句子中的“以”与“欲以去热也”中的“以”用法和意义相同的一项是( )
A. 以钱覆其口 B. 公亦以此自矜
C. 静以修身 D. 投以骨
3.用现代汉语解释文中画线的句子。
(1)其人自护其短。
(2)此坐强不知以为知也。
(3)开我东阁门,坐我西阁床。
4.本文说明了什么道理?
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”
其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠邪?”
晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”其人曰:“奈地坏何?”
晓者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”
其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
(选自《列子》)
1.解释下列加点字。
(1)若屈伸呼吸(________) (2)因往晓之(________)
(3)奈何忧其坏(________) (4)舍然大喜(________)
2.翻译文中画线句子。
3.这则寓言故事是哪个成语的由来。这个成语比喻什么?
4.这则寓言故事讽刺了哪种人?
5.如何看待文中那个好心人的解释?
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
北人生而不识菱①者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护所短,曰:“我非不知并壳者欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”
夫菱生于水而曰土产,此坐②强不知以为知也。
[注释]①菱:俗称菱角,水生植物,果实可以吃。 ②坐:因为。
1.下列加点词语解释有误的一项是( )
A. 仕于南方 (做官) B. 并壳入口(一起)
C. 席上食菱 (吃) D. 欲以去热也(贮藏)
2.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是( )
A. 我非不知/并壳者/欲以去热也 B. 我非/不知并壳者/欲以去热也
C. 我非不知/并壳者欲/以去热也 D. 我非不知并壳/者欲以/去热也
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)或曰:“食菱须去壳。”
(2)夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。
4.从这则故事中,你得到了什么启示?
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,无处无气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”
其人曰:“天果积气,日、月、星宿,不当坠邪?”
晓之者曰:“日、月、星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”
其人曰:“奈地坏何?”
晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,无处无块。若躇步跐蹈?终日在地上行止,奈何忧其坏?”
其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
1.给下面的句子划分朗读节奏。
身 亡 所 寄,废 寝 食 者。
2.将下面的句子译为现代汉语。
(1)天,积气耳,亡处亡气。
(2)只使坠,亦不能有所中伤。
3.本文主要使用哪种描写方法来刻画人物形象?杞国忧天者是个怎样的人?
4.“若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎”一句运用了什么修辞?有什么作用?
5.本文告诉了我们一个什么道理?“杞人忧天”现在成了一个成语,请说出它的意思。
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