为了解全校学生的上学方式，在全校1000名学生中随机抽取了150名学生进行调查．下列说法正...

为了解全校学生的上学方式，在全校1000名学生中随机抽取了150名学生进行调查．下列说法正确的是（　　）

A. 总体是全校学生

B. 样本容量是1000

C. 个体是每名学生的上学时间

D. 样本是随机抽取的150名学生的上学方式

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学校为了解全校1600名学生到校上学的方式，在全校随机抽取了若干名学生进行问卷调查．问卷给出了五种上学方式供学生选择，每人只能选一项，且不能不选．将调查得到的结果绘制成如图所示的频数分布直方图和扇形统计图（均不完整）．

（1）问：在这次调查中，一共抽取了多少名学生？

（2）补全频数分布直方图；

（3）估计全校所有学生中有多少人乘坐公交车上学．

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某校有2000名学生，为了解全校学生的上学方式，该校数学兴趣小组在全校随机抽取了部分学生进行调查。对数据进行整理，得到下面两个都不完整的扇形统计图（图1）和条形统计图（图2）：

（1）该校数学兴趣小组采取的调查方式是　　　　 （填“普查”或“抽样调查”）；一共调查了　　　　 名学生；

（2）求扇形统计图中的m，并补全条形统计图；

（3）求扇形统计图中，“乘私家车”所对应扇形的圆心角的度数；

（4）小明说：“为了调查方便，全部在同一个年级抽取.” 这样的抽样是否合理？请说明理由；

（5）根据调查的结果，估计全校2000名学生骑车上学有多少人?

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某学校为了解初二年级480名学生到校上学的方式，在初二随机抽取了若干名学生进行问卷调查．问卷给出了五种上学方式供学生选择，每人只能选一项，且不能不选．将调查得到的结果绘制成如图所示的条形统计图和扇形统计图（均不完整）．

⑴问：在这次调查中，一共抽取了多少名学生？

⑵补全条形统计图；

⑶估计该校初二年级学生中有多少人乘坐公交车上学．

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为了了解2016年扬州市九年级学生学业水平考试的数学成绩，从中随机抽取了1000名学生的数学成绩．下列说法正确的是（　　）

A. 2016年扬州市九年级学生是总体　　 B. 每一名九年级学生是个体

C. 1000名九年级学生是总体的一个样本　　 D. 样本容量是1000

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我校为了迎接体育中考，了解学生的体育成绩，从全校1000名九年级学生中随机抽取了部分学生进行体育测试，其中“跳绳”成绩制作图如下：

根据图表解决下列问题：

（1）本次共抽取了　　 　名学生进行体育测试，表（1）中，a=　　，b=　 　c=　　 　；

（2）补全图2.

（3）“跳绳”数在180(包括180)以上，则此项成绩可得满分．那么，你估计全校九年级有多少学生在此项成绩中获满分？

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为了了解2013年石家庄市九年级学生学业水平考试的数学成绩，从中随机抽取了1000名学生的数学成绩．下列说法正确的是（　　）

A．2013年石家庄市九年级学生是总体

B．每一名九年级学生是个体

C．1000名九年级学生是总体的一个样本

D．样本容量是1000

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某校为了了解学生对“白求恩同志事迹”的知晓情况，从全校2 400名学生中随机抽取了100名学生进行调查，在这次调查中，样本是(　　 )

A. 2 400名学生

B. 所抽取的100名学生对“白求恩同志事迹”的知晓情况

C. 100名学生

D. 每一名学生对“白求恩同志事迹”的知晓情况

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某校八年级有名学生，从中随机抽取了名学生进行立定跳远测试，其中说法错误的是（　　 ）

A.这种调查方式是抽样调查　　　　　　 B.每名学生的立定跳远成绩是个体

C. 名学生是样本容量　　　　　　　 D.这名学生的立定跳远成绩是总体的一个样本

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（本题满分10分）

某校为了解“阳光体育”活动的开展情况，从全校名学生中，随机抽取部分学生进行问卷调查（每名学生只能填写一项自己喜欢的活动项目），并将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图．

根据以上信息，解答下列问题：

（1）被调查的学生共有　　　　 人，并补全条形统计图；

（2）在扇形统计图中，=　　　　 ，=　　　 ，表示区域的圆心角为　　　　 °；

（3）全校学生中喜欢篮球的人数大约有多少？

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