阅读下面的文言文，回答下列小题。
原谷谏父
原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐①之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆②，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶③具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具,是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。
注释：①捐：抛弃。 ②舆（yú):手推的小车。 ③凶：不吉利。
1.解释下列句中的加点词。
① 谏父曰（__________）
②无需更作此具（_________）
2.你从文中的事例中看出原谷是一个怎样的人?
七年级语文课外阅读困难题
阅读下面的文言文，回答下列小题。
原谷谏父
原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐①之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆②，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶③具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具,是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。
注释：①捐：抛弃。 ②舆（yú):手推的小车。 ③凶：不吉利。
1.解释下列句中的加点词。
① 谏父曰（__________）
②无需更作此具（_________）
2.你从文中的事例中看出原谷是一个怎样的人?
七年级语文课外阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言诗文，完成下面小题。
原谷有祖①,年老,谷父母厌憎,欲捐之。谷年十有五,谏父曰：“祖育儿生女,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从作舆②捐祖于野谷随收舆归。父曰：“汝何以收此凶具?”谷曰：“他日父母老,无需更作此具,是以收之。”父惭,悔之,乃载祖归养。
注释：①原谷：人名。②舆：手推的小车
1.下列句子中加点字的解释错误的一项是（ ）
A. 欲捐之（捐献） B. 谏父曰(劝说）
C. 汝何以收此凶具（因为） D. 汝何以收此凶具（不吉利的）
2.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（ ）
A. 父不从/作舆/捐祖于野谷/随收舆归。
B. 父不从/作舆/捐祖于野/谷随/收舆归。
C. 父不从作舆/捐祖于野谷/随收舆归。
D. 父不从作舆/捐祖于野/谷随/收舆归。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
①岂有老而捐之者乎?是负义也。
②他日父母老,无需更作此具,是以收之。
4.原谷父亲后悔的原因是什么？文章告诉了我们一个什么道理？
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读文言文《原谷谏父》，完成小题。
原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐①之。谷年十有五，谏②父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆③，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶④具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。
[注释]①捐：抛弃。 ②谏：好言相劝。 ③舆：手推的小车。 ④凶：不吉利。
1.根据要求，完成下列两小题。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①是负义也 ②父不从
③谷年十有五 ④乃载祖归养
（2）下列选项中的“之”的意义和用法和例句不同的一项是 （ ）
例句：欲捐之
A．下车引之 B．少选之间
C．学而时习之 D．其不善者而改之
2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
汝 何 以 收 此 凶 具
3.翻译下列句子。
（1）岂有老而捐之者乎？
（2）温故而知新，可以为师矣。（《论语十二章》）
4.本文的主人公原谷和《陈太丘与友期行》中的元方在践行“孝道”方面都有过人的智慧。请结合两篇文章分别谈谈他们的智慧之处。
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
（10分）
原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏②父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆③，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶④具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。
【注释】①原谷：人名。②谏：好言相劝。③舆：手推的小车 ④凶：不吉利
1.解释下列句子中加点的词。（4分）
①欲捐之（ ） ②是负义也（ ） ③父不从（ ） ④乃载祖归养（ ）
2.用现代汉语写出文中划线句的意思。（2分）
汝何以收此凶具？
3.原谷“收舆”的真正目的是什么？本文告诉了我们什么道理？（4分）
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（四）原谷谏父（8分）
原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆②，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶③具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。
[注释]①原谷：人名。②舆：手推的小车。③凶：不吉利。
1.、解释文中加线的词语。
（1）是负义也 （ ▲ ） （2）无需更作此具（ ▲ ）
2.、对“父不从，作舆，捐祖于野。”的理解准确的一项是（ ▲ ）
A、父亲不听他的劝告，制作了一辆小推车，（载着他）到野外抛弃爷爷。
B、父亲没有跟着他，制作了一辆小推车，（载着爷爷）到野外抛弃爷爷。
C、父亲不听他的劝告，制作了一辆小推车，（载着爷爷）到野外抛弃爷爷。
3.、原谷父亲后悔的原因是什么？
4.、这个故事给我们什么启示？
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阅读下面的文言文，完成小题。
司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
又，与群儿戏于庭。庭有大瓮，一儿偶堕瓮水中，群儿哗然弃去，公即以石击瓮，水因穴而迸出，儿得不死。盖其活人手段已见于龆龀②中，至今京、洛间多为《小儿击瓮图》。
（节选自《三朝名臣言行录》，有改动）
【注】①司马温公：即司马光（1019～1086年），北宋政治家、史学家。曾主编过《资治通鉴》。②龆龀：指童年。
1.解释下列句中加点的字词。
（1）患记问不若人
（2）众兄弟既成诵
（3）温公尝言
2.下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是
A. 迨能倍诵乃止 乃取一葫芦置于地 （《卖油翁》）
B. 公即以石击瓮 蒙辞以军中多务 （《孙权劝学》）
C. 水因穴而迸出 自钱孔入，而钱不湿 （《卖油翁》）
D. 其所精诵 以钱覆其口 （《卖油翁》）
3.翻译下面的句子。
（1）书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时。
（2）庭有大瓮，一儿偶堕瓮水中，群儿哗然弃去。
4.文中“独下帷绝编”的意思是：只有司马光一人苦读。我们学过一些形容读书勤奋
的成语，请你列举一个：_________________。
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阅读下面的文言文，完成小题。（12分）
司马光好学
司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
（《三朝名臣言行录》）
【注释】①司马温公：即司马光（1019—1086年），北宋政治家、史学家。曾主编过《资治通鉴》。②下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事；“绝编”，是指孔子读《易》时，好几次把穿简（书）的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。③迨（dài）：等到。
1.解释下列句中划线的词（2分）
①患记问不若人（ ） ②众兄弟既成诵（ ）
③温公尝言 （ ） ④乃终身不忘也（ ）
2.翻译下面的句子。（6分）
①独下帷绝编，迨能倍诵乃止。
②书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时。
3.本文中能表现主旨（中心思想）的句子是（2分）（ ）
| A．用力多者收功远。 | B．其所精诵，乃终身不忘。 |
| C．书不可不成诵。 | D．咏其文，思其义，所得多矣。 |
4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光一人苦读。我们学过一些类似的成语，也是形容读书勤奋，请你列举一个：________。（2分）
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比较阅读下面文言文，回答问题。
（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
(选自《论语》)
（乙）曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反①，为汝杀彘②。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：“特与婴儿③戏耳。” 曾子曰：“婴儿非与戏耳。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
(选自《韩非子》)
（注释）①顾反：等我回来。② 彘：猪。③婴儿：孩子。
1.解释下列加点的词语。
(1)吾日三省吾身（_______）
(2)朋友交而不信乎（______）
(3)特与婴儿戏耳（_____）
(4)今子欺之（_____）
2.将文中画线的句子翻译为现代汉语。
(1)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
(2)有一言而可以终身行之者乎？
(3)曾子之妻之市，其子随之而泣。
3.从甲乙两文中，我们可以看出曾子是一个怎样的人？
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阅读下面一篇课外文言文，回答后面的问题。
司马光好学
司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所，得多矣。”
（选自《三朝名臣言行录》）
1.解释下列句中加点的词。
（1）患记问不若人（________）
（2）迨能倍诵乃止（________）
（3）迨能倍诵乃止（________）
（4）咏其文（________）
2.下列各句中加点的字与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法相同的一项是（ ）
A. 祗辱于奴隶人之手
B. 才美不外见
C. 满坐宾客无不伸颈侧目
D. 京中有善口技者
3.下列属于本文中心句的一项是（ ）
A. 用力多者收功远。
B. 其所精通乃终身不忘。
C. 书不可不成诵。
D. 咏其文，思其义，所得多矣。
4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是：__________。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”
【乙】 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
[注]①患：担心 ②俟sì：等待。③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。④博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。
1.解释下列句中画线字的意思。
(1) 尝主编《资治通鉴》_________ (2) 为一时之名臣__________
（3）俟能讽诵乃已 _________ （4）及长，遍览古籍__________
2.下列加点字意思与用法相同的一项是（ ）
A. 俟能讽诵乃已 乃终身不忘也 B. 不能称前时之闻 为一时之名臣
C. 即书诗四句 书不可不成诵 D. 或马上 或以钱币乞之
3.给下面句子断句，用单斜线断一处： 余 闻 之 也 久
4.翻译下免的句子
日扳仲永环谒于邑人,。
5.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。
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