平语近人：“我国56个民族共同构成了你中有我，我中有你，谁也离不开谁的中华民族共同体。”阅...

平语近人：“我国56个民族共同构成了你中有我，我中有你，谁也离不开谁的中华民族共同体。”阅读下面材料，回答问题

材料一　 “八王之乱”，使中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃往南方的即数以十万计，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。

材料二　 东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中；分布在内蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；而鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区。西晋时，山西、陕西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一半。

材料三　

（1）材料一反映了什么史实？“史实”发生在何时？“史实”有何影响？

（2）材料二反映了什么史实？“史实”何时达到一定规模？

（3）材料三表格中的姓氏改革与哪一历史事件有关？请再举出该事件中的两项措施。

（4）结合所学知识，概括上述史实的共同作用。

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我国是一个统一多民族国家，古代各民族之间有战有和，融合发展，共同构成中华民族。

阅读下列材料，回答问题

图1金南宋西夏对峙图　　　 2元朝疆域图

（1）观察图1，结合所学知识，写出南宋与金对峙的分界线名称。从图1到图2，说明了历史发展的趋势发生了怎样的变化？

（2）从图2可以看出，元朝创立了哪一行政制度对疆域进行有效统治？

（3）元朝设置什么机构来管理西藏地区？这一设置有何意义？

（4）台湾自古以来是中国的一部分，请说明我国什么时候设立什么机构正式管辖台湾？

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民族交融是指各民族共同生活，彼此学习，共同发展，逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等相互影响，趋向一致。民族交融的方式有多种。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期，诸侯国之间频繁的战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合

材料二　 秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即南方地区的开发和融合加强，西部贸易和交流频繁，北方边境战争不断

材料三　 擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。山西南部的羯人，大部分都从事农耕，善于织布，喜欢穿青绛色的衣服。内迁各族领袖，大都仰慕中原文化。内迁各族的文化习俗，也影响了汉族。西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具，各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。

——七年级上册历史教材

（1）根据材料一，写出春秋战国时期出现民族融合的主要原因。从春秋战国到秦的统一体现了怎样的历史发展趋势。

（2）根据材料二，结合所学知识，指出“北方边境战争不断”是秦汉王朝和哪个少数民族关系的写照？为此秦朝统治者采取了什么措施？

（3）根据材料三、概括北方民族交融的表现。结合所学知识，分析这一现象在我国历史发展中的重要意义。

（4）综合上述材料，你认为促进民族交融的因素有哪些？

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阅读下列材料，回答问题（12分）

我国是一个统一的多民族的国家，我国灿烂辉煌的文明由56个民族共同创造。

材料一、唐朝是我国统一多民族国家发展的一个重要时期，唐朝密切与周边少数民族的联系，巩固和促进统一多民族的国家的发展。

问题一：唐太宗曾说：“自古皆贵中华，轻夷狄，朕独爱之如一”，这句话体现了唐太宗什么样的民族政策？（1分）

问题二：唐朝时的吐蕃人是现在哪一民族的祖先？（1分）请列举一个唐朝与吐蕃之间友好关系的例子。（1分）

材料二、辽宋夏金时期是民族政权并立的时代，也是民族关系进一步融合，发展的时代；

问题三：小明在学习完课本内容后，制作了一个图表，请你帮他完成（请在空格上填写相应内容）（6分）

问题四：辽宋夏金时期民族政权并立，请列举与北宋、南宋并立的少数民族政权（各一个）. （2分）

问题五：“五十六个民族，五十六朵花”，元朝时，开始形成了哪一新的民族？（1分）

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阅读材料，回答问题。

我国是一个统一的多民族国家，在长期的发展过程中，中原汉族与周边民族不断交融，共同发展形成今天多民族的大家庭。

材料一　 在唐朝周边地区，生活着许多民族，有的民族建立了自己的政权。唐初，太宗派大军袭击东突厥，在当地设置都督府进行管理。对于吐蕃求婚，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普。南诏建国后，与唐朝有过摩擦和战争，后来双方在点仓山会盟，南诏归附唐朝，接受唐朝的册封。

材料二　 两宋时期，北方的契丹、党项、女真等少数民族先后发展壮大起来，分别建立了自己的政权，他们不断学习中原先进文化，促进了民族大交融。两宋政权与这些政权多次兵戎相见，后采取议和的措施，给其岁币，形成了相对和平的并立、对峙局面。

（1）根据材料一，概括指出唐朝对周边民族采取的主要政策有哪些

（2）根据材料二，指出两宋政权对周边民族政权采取的措施与唐朝的主要不同之处

（3）综合上述材料，概括指出我国古代民族交融的两种基本方式。对此你有什么认识？

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我国是一个统一的多民族的国家，我国灿烂辉煌的文明由56个民族共同创造。阅读下列材料，回答问题。

材料一：唐太宗：“自古皆贵中华，轻夷狄，朕独爱之如一”。

材料二：贞观十五年（641年）正月，……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”

——选自《中华上下五千年》

材料三：

材料四：“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两……差人搬送至雄州交割。”

——《续资治通鉴》

材料五：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙！”

——《满江红》

材料六：“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表……汉唐极盛之际不及也。”

——《元史地理志》

（1）材料一这句话体现了唐太宗什么样的民族政策？

（2）材料二中的吐蕃人是现在哪个少数民族的祖先？“公主”是指谁？此一事件带来的影响是什么？

（3）写出材料三图一、图二中少数民族政权AB的名称和建立者。

（4）材料四指的是哪一盟约？此盟约带来的积极影响是什么？

（5）材料五的作者是谁？他抗击B政权取到什么大捷？后来南宋与B政权和议，将哪里作为分界线？

（6）从材料六中你可以获取的主要信息是什么？忽必烈为实现对元朝疆域的有效管辖在地方实行了什么制度？

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我国是一个统一的多民族的国家，我国灿烂辉煌的文明由56个民族共同创造。阅读下列材料，回答问题。

材料一：唐太宗：“自古皆贵中华，轻夷狄，朕独爱之如一”。

材料二：贞观十五年（641年）正月，……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”

——选自《中华上下五千年》

材料三：

材料四：“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两……差人搬送至雄州交割。”

——《续资治通鉴》

材料五：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙！”

——《满江红》

材料六：“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表……汉唐极盛之际不及也。”

——《元史地理志》

（1）材料一这句话体现了唐太宗什么样的民族政策？

（2）材料二中的吐蕃人是现在哪个少数民族的祖先？“公主”是指谁？此一事件带来的影响是什么？

（3）写出材料三图一、图二中少数民族政权AB的名称和建立者。

（4）材料四指的是哪一盟约？此盟约带来的积极影响是什么？

（5）材料五的作者是谁？他抗击B政权取到什么大捷？后来南宋与B政权和议，将哪里作为分界线？

（6）从材料六中你可以获取的主要信息是什么？忽必烈为实现对元朝疆域的有效管辖在地方实行了什么制度？

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我国是一个统一的多民族的国家，我国灿烂辉煌的文明由56个民族共同创造。阅读下列材料，回答问题

材料一：唐太宗曾说：“自古皆贵中华，轻夷狄，朕独爱之如一”。

材料二：贞观十五年（641年）正月，……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”

——选自《中华上下五千年》

材料三：

　　　　　　　　　 图一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 图二

材料四：宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，与辽、西夏、金议和，这使得宋和少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。

请回答：

（1）材料一这句话体现了唐太宗什么样的民族政策？

（2）材料二中的吐蕃人是现在哪个少数民族的祖先？ “公主”是指谁？

（3）写出材料三图一、图二中少数民族政权A、B的名称和建立者。

A 名称：　　　　　　　　　　 ；建立者：　　　　　　　　　　　 ；

B名称：　　　　　　　　　　　 ；建立者：　　　　　　　　　　

（4）北宋与A政权之间的盟约名称是什么？ 南宋抵抗B政权最著名的将领是谁？

（5）从材料四可以看出两宋政府与少数民政权的关系特点是什么？

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自古以来，民族团结、国家统一是我国历史发展的主流，也是全国各族人民的共同愿望。维护国家统一和加强民族团结是中华民族永恒不变的追求，也是历史发展的必然趋势。阅读材料，回答问题：

材料一：文成公主入藏，嫁给吐蕃赞普松赞干布。同时，带去许多工艺品，谷物，菜子，药材、茶叶以及历法、生产技术与各种书籍，大大促进了与吐蕃经济文化的发展与进步。

材料二：

掣签所用金奔巴瓶（图一）

郑成功收复台湾（图二）

材料三：公元前60年，西汉在新疆地区设立西域都护，新疆正式成为我国中央政权的一个地方行政区。清朝时进一步加强了对这一地区的管辖。

材料四：1661年——1662年，郑成功打败了荷兰殖民者，收复了台湾。

请回答：

（1）唐朝实行什么样的民族政策？文成公主入藏产生了什么影响？

（2）材料二中的图一反映了哪一朝代与西藏地区的关系？为了加强这一地区的管辖，当时的中央政府除金瓶掣签外还采取了哪些措施？元朝时曾经设立过什么机构管理西藏军民各项事务？

（3）清朝平定了大小和卓叛乱后，为了加强对新疆地区的管辖，清朝采取了什么措施？

（4）清朝收归台湾后，是怎样加强对这里进行管理的？元朝又是怎样对台湾进行管理的？

（5）依据所学知识和上述材料，你可得出什么结论？

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我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一　 （贞观年间）突厥既亡，其降唐者尚十万，诏群臣议区处之宜，……彦博曰：“孔子曰：‘有教无类’，若赦其死亡，授之生业（谋生之业），教之礼仪，数年之后，悉为吾民。”上卒用彦博策。……太宗曰“自古皆贵中华，贱夷狄，联独爱之如一。”

（1）材料一反映了唐朝采取怎样的民族政策？请举一个例子说明。

材料二　 1004年秋（宋真宗景德元年），萧太后与辽圣宗亲率大军南下，深入宋境。至澶州（河南濮阳），宰相力劝宋真宗亲征，鼓舞了宋军士气，射杀了辽军统帅萧挞凛。随后宋辽订立和约：双方约为兄弟之国；宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹；以白沟河为边界。此后双方之间百年间不再有大规模的战事，礼尚往来，通使殷勤，双方互使共达三百八十次之多，榷场贸易也不断发展。

（2）材料二的“宰相”指谁？宋辽议和有什么积极影响？

（3）综合以上材料，归纳中国历史上的民族交融有哪些方式、途径。

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