在历史学习的过程中，我们可以通过多种途径获得历史知识、归纳学习方法反思历史。运用所学知识，...

在历史学习的过程中，我们可以通过多种途径获得历史知识、归纳学习方法反思历史。运用所学知识，回答下列问题。

（1）读书可以让人智慧得到启发，摘录是启发智慧的好方法之一。

材料一　 该著作继承了以往历史著作的传统，把几千年间零碎散乱的历史资料，加以整理、审核；在整理历史材料　 时，作者“采经摭传”“涉猎者广博”，有书本的，有档案的，有自己采访的，对这些丰富的材料，尽可能的进行选择和考订。该著作“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，创造了纪传体的形式，成为一部不朽的史学著作。

——摘自朱绍侯等《中国古代史》

根据材料一，指出该著作的名称及作者。据材料并结合所学知识概括该著作的历史贡献。

（2）一图胜千言。图片包含了丰富的历史信息，请阅读图片回答问题。

材料二　

材料二所示是古代中外著名的哪条商道 据图片分别写出商道的起点与最远到达的古国的名称。这条古代商道在中外交流中发挥了哪些作用？

（3）研读史料是学习历史的一项基本技能。

材料三　 在中国长达数千年的 曾有过三次从根本上改变了中国政治和社会结构的大变革：第一次发生在公元前221年，它结束了领主封建制…公元前207年，也就是秦始皇去世才四年，秦王朝就覆灭了。不过，尽管秦朝的统治是如此的短命，它却给中国留下了深刻而持久的烙印。

——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

据材料三，结合所学知识回答：材料中“深刻而持久的烙印”主要指什么？秦朝在地方采取的政治制度是什么？

（4）通过以上问题的探究，我们可以通过哪些途径走近“历史”？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

为了更好地学习历史知识，小明在单元学习结束后，通过读书笔记检验自己掌握程度。阅读小明的读书笔记，结合所学知识回答问题。

三国两晋南北朝时期读书笔记

东汉末年黄中起义后，天下大乱。曾操、刘备、孙权先后称帝，出现了三国鼎立的局面。随后司马家族建立西晋，统一全国。但因七国之乱，国家再次分裂，此后的东晋、南北朝时期多个政权并立，政局混乱。北朝各族人民长期杂居，北魏孝文帝顺应时代趋势，推行汉化措施，增强北魏实力：定都建康的南朝经济发展，江南地区“百姓乐业，家给人足”；南北朝大多数处于分裂割据的状态，但中华民族以自强不息的精神，又在这一时期创造出璀璨的科技文化。

（1）小明的读书笔记中，存在两处史实性的错误，请你找出错误并加以改正。

（2）南朝时，江南地区出现“百姓乐业，家给人足”景象的原因是什么?

（3）小明的读书笔记没有提及南北朝科技发展的代表人物，请你举出一个代表人物及其成就。

（4）小明读书笔记中记录的“北魏的改革”、“江南经济的开发”、“科技文化的进步”等内容中蕴含了中国历史怎样的发展趋势?

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

学习历史贵在得法,在学习过程中,只有掌握正确的学习方法, 才能牢固掌握 所学的知识,提高学习能力和成绩。下面列举三种学习方法进行检测,请你完成以下问题。

（表格归纳）——表格比较法

秦始皇巩固统一和汉武帝推进大一统的措施比较简表

（1）上面表格是某同学在课堂学习中系统总结的知识点,请你帮助他补充表 格内①②③处相应的内容。

（2）归纳完成表格内的秦始皇和汉武帝巩固统一措施的共同作用。

（路线示意图）——知识简易构建法

（3）补充完成以上“丝绸之路示意图”①②处的地名。

（论从史出）——史料分析法

“丝绸之路”开辟后的中西方交流

（4）据表格中中西方交流史实分析,概括出丝绸之路开辟的作用。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

学习历史贵在得法,在学习过程中,只有掌握正确的学习方法, 才能牢固掌握 所学的知识,提高学习能力和成绩。下面列举三种学习方法进行检测,请你完成以下问题。

（表格归纳）——表格比较法

秦始皇巩固统一和汉武帝推进大一统的措施比较简表

（1）上面表格是某同学在课堂学习中系统总结的知识点,请你帮助他补充表 格内①②③处相应的内容。

（2）归纳完成表格内的秦始皇和汉武帝巩固统一措施的共同作用。

（路线示意图）——知识简易构建法

（3）补充完成以上“丝绸之路示意图”①②处的地名。

（论从史出）——史料分析法

“丝绸之路”开辟后的中西方交流

（4）据表格中中西方交流史实分析,概括出丝绸之路开辟的作用。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。结合所学知识回答问题：

（1）在历史学习中，通过对历史现象之间联系的思考，可以帮助我们更准确、清晰地认识历史，发现历史发展的内在规律。请看下列两幅图，它们都从一个侧面反映了这个“大变革时代”中出现的历史现象，你能将下列关于它们之间联系的相关说明，按照你发现的历史规律排列吗？（请将英文代号填写在相应数字序列后）

A. 一些奴隶主将新开垦田地变成私田出租。

B. 铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来。

C. 各国掀起变法运动。

D. 奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人，变成农民。

E. 新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

历史离我们并不遥远,我们可以通过很多途径去感受历史的存在。下列两组资料,一组是文物图片资料,一组是复原图片资料。请你结合所学知识,回答问题。

第一组:文物图片资料

(1)请你观察上述考古文物资料,结合所学知识,从图片中提炼出正确的历史信息。

图1:

图2:

图3:

图4:

第二组:复原图片资料

(2)根据所学知识,请说出这两幅图片中房屋的类型,并判断图5是哪一原始居民的房屋。

(3)请试着说出这两种房屋的优点。(说出两点即可)两种房屋结构不同是什么原因造成的?说明了什么?

七年级历史综合题简单题查看答案及解析

学习历史应该在梳理史实的基础上把握历史发展的基本线索。运用所学知识，回答问题。

（1）朝代的更迭蕴藏着重要的史实。观察下面《三国两晋南北朝知识结构图》，在下面A和B的横线上填写出正确的朝代，并写出魏的建立者以及吴、蜀的都城。

A.　　　　　

B.　　　　　

魏的建立者：　　　　　 ；吴的都城：　　　　　 ；蜀的都城：　　　　　 。

（2）顺应时势的改革往往伴随着朝代的更迭而产生。阅读下列材料回答问题：

材料一、二中的“高祖”“魏主”是谁？根据材料　 并结合所学知识，概括其改革的主要措施。

（3）特定历史背景下历史事件的影响也是重要的史实。阅读下列材料回答问题

材料三　 “自晋宋以来，号洛阳为荒土……昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛（礼仪兴盛），人物殷富（人才济济，物产丰富）。

材料四：

材料三　 是一位南朝官员在北方的所见所感，材料四　 中三幅图画所显示的原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时引入内地。请根据材料三　 四分析材料二　 中“魏主”改革的主要影响。

（4）史实的梳理有利于把握历史发展的基本线索。综上所述，请概括魏晋南北朝的时代特征。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

学习历史可以有多种途径，下列途径不可以用来寻找历史的是(　　)。

A. 传说与神话　　 B. 化石　　 C. 想象　　 D. 考古

七年级历史选择题简单题查看答案及解析

观察地图是我们学习历史的一个重要途径，某历史学习小组结合地图，围绕着汉代的西域问题进行了探究。请你参与其中，完成探究问题。

【丝绸之路】

地图一

（1）结合所学知识，完成下列填空题。

①西域含义：汉代人把今天甘肃A__________和B___________以西，也就是现在新疆和更远的地区称作西域。

②丝绸之路路线：商人们载着汉朝的丝和丝织品，从C_______出发，穿过D_______，经西域运往_______和_______，再转运到更远的欧洲。

（2）在这条商路上，中原的哪些物品和技术传到了西域，西域的哪些物品传到了中原？（各举两例即可）

（3）丝绸之路的开通有何重大意义？

【西域都护】

地图二

（4）上图是西汉疆域图，从图中我们可以看到西汉在西域设置了西域都护，西汉设置这一机构的目的是什么？这一机构的具体地点在哪里？这一机构有什么职能？这一机构的设置说明了什么？

（5）无论是丝绸之路的开通还是西域都护的设置，都与哪一历史人物有着重要的关系？我们应该如何评价他？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

观察地图是我们学习历史的一个重要途径，某历史学习小组结合地图，围绕着汉代的西域问题进行了探究。请你参与其中，完成探究问题。

（丝绸之路）

（1）结合所学知识，完成下列填空题。

①西域含义：汉代人把今天甘肃A　　　　　 和B　　　　　 以西，也就是现在新疆和更远的地区称作西域。

②丝绸之路路线：商人们载着汉朝的丝和丝织品，从C　　　　　 出发，穿过D　　　　　 ，经西域运往中亚和西亚，再转运到更远的　　　　　 。

（2）在这条商路上，西域的哪些物品传到了中原？（举两例即可）

（3）丝绸之路的开通有何重大意义？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析