碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳,反应的化学方程式为__________;充分加热24g含氧化铜的碱式碳酸铜固体,若反应前后固体中铜元素的质量分数之比为3∶4,则该反应生成水和二氧化碳的质量之和为 __________ g。
九年级化学简答题困难题
铜生锈后所得物质为碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3].受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳,反应的化学方程式为______ ; 充分加热30g含氧化铜的碱式碳酸铜固体。若反应前后固体中铜元素的质量分数之比为5:6,则该反应生成水和二氧化碳的质量之和为______g。
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碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳,反应的化学方程式为__________;充分加热24g含氧化铜的碱式碳酸铜固体,若反应前后固体中铜元素的质量分数之比为3∶4,则该反应生成水和二氧化碳的质量之和为 __________ g。
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碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳,反应的化学方程式为__________;充分加热24g含氧化铜的碱式碳酸铜固体,若反应前后固体中铜元素的质量分数之比为3∶4,则该反应生成水和二氧化碳的质量之和为 __________ g。
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碱式碳酸铜又称铜绿,是铜与空气中的氧气、二氧化碳和水等物质反应产生的物质。某化学兴趣小组同学发现Cu2(OH)2CO3受热分解后除生成CO2和 H2O外,试管中还有一些黑色粉末状固体。
请结合所学知识,回答下列问题:
(1)若要证明有CO2和H2O生成,应选择下图的装置是 (填字母序号);理由是 。
(2)探究黑色粉末的成分。
【猜想与假设】该黑色粉末可能是①碳粉、②氧化铜、③ ;
小明同学经过认真分析,认为上述猜想 一定不正确(填序号);其理由是 ;
【查阅资料】a.碳粉与氧化铜均为不溶于水的黑色粉末;b.氧化铜能与稀盐酸反应形成蓝色溶液;c.碳粉既不与稀盐酸反应也不溶解在稀盐酸中。
【实验验证】请你帮小组同学完成下述实验报告。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
猜想②正确 |
(3)铜绿[Cu2 (OH)2CO3]受热分解的化学反应方程式: 。
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(本题共9分)碱式碳酸铜又称铜绿,是铜与空气中的氧气、二氧化碳和水等物质反应产生的物质。某化学兴趣小组同学发现Cu2(OH)2CO3受热分解后除生成CO2和 H2O外,试管中还有一些黑色粉末状固体。请结合所学知识,回答下列问题:
(1)若要证明有CO2和H2O生成,应选择下图的装置是 (填字母序号);理由是 。
(2)探究黑色粉末的成分。
【猜想与假设】
该黑色粉末可能是①碳粉、②氧化铜、③ ;
小明同学经过认真分析,认为上述猜想 一定不正确(填序号);其理由是 ;
【查阅资料】
a.碳粉与氧化铜均为不溶于水的黑色粉末;
b.氧化铜能与稀盐酸反应形成蓝色溶液;
c.碳粉既不与稀盐酸反应也不溶解在稀盐酸中。
【实验验证】
请你帮小组同学完成下述实验报告。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
猜想②正确 |
(3)铜绿[Cu2 (OH)2CO3]受热分解的化学反应方程式: 。
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实验步骤 | 实验现象 | 结论及有关化学方程式 |
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碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],俗称孔雀石、铜绿,是铜与空气中的氧气、二氧化碳和水反应产生的物质。碱式碳酸铜受热发生分解,生成三种氧化物。宋老师为了让同学们探究碱式碳酸铜受热完全分解后的产物,给同学们准备了下列仪器和药品(胶皮管若干,已略),并告知碱石灰的主要成分是氧化钙和氢氧化钠。请完成下列实验:
(1)实验前,检验A中反应容器气密性的操作是_____________________。
(2)为了验证产物中的气体,如将产生的气体通过装置_____(填装置序号,下同),现象是________________,则证明产物中有二氧化碳;如产物中的气体使____装置中的物质变为蓝色,则证明产物中有_____________。
(3)若一次性完成上述两项证明,且使实验更科学合理,应在(2)中所选的两套装置中间增加__________装置,目的是________________________________。
(4)验证产物中的黑色固体,应选择____装置进行实验,还需要一种固体反应物是___(写名称)。
(5)碱式碳酸铜受热分解的化学方程式___________________,该反应的类型是________。
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自然界中存在一种非常漂亮的孔雀石,其主要成分是碱式碳酸铜,俗称铜绿,化学式为[Cu2(OH)2CO3],受热可分解生成氧化铜、水和二氧化碳。
(1)孔雀石多在原始森林中,人类很早就发现,孔雀石在熊熊燃烧的树木中灼烧后,余烬里有一种红色光亮的金属显露出来,请用两个主要的反应方程式说明这种变化_____;_____。
(2)铜绿分解生成44g二氧化碳的同时,生成CuO的质量_____。
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