验证“互成角度的两个力的合成”实验中,现将橡皮筋的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。
1.实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列_______是正确的(填字母代号)。
A. 将橡皮条拉伸相同长度即可
B. 将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
C. 将弹簧秤都拉伸到相同刻度
2.某小组得出如图所示的图,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡 皮条与细绳套的结点。图中_________是F1和F2合成的理论值; ___________是F1和F2合成的实际值(填“F”或“F′”)。
3.本实验采用的科学方法是 (________)
A. 理想实验法 B. 等效替代法 C. 控制变量法 D. 建立物理模型法
4.在验证力的平行四边形定则的实验中,两弹簧秤拉力的图示在下图实中作出,方格每边的长度表示1N,O是橡皮筋的一个端点.用两个直角三角板按照作图法作出合力F的图示,得到的合力的大小为___________N.
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验证“互成角度的两个力的合成”实验中,现将橡皮筋的一端固定在水平木板上,,另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。
(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列_______是正确的(填字母代号)。
A.将橡皮条拉伸相同长度即可
B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度
D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
(2)某小组得出如图所示的图,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡 皮条与细绳套的结点。图中_________是F1和F2合成的理论值; ___________是F1和F2合成的实际值(填“F”或“F′”)。
(3)本实验采用的科学方法是 (________)
A.理想实验法
B.等效替代法
C.控制变量法
D.建立物理模型法
(4)在验证力的平行四边形定则的实验中,两弹簧秤拉力的图示在下图实中作出,方格每边的长度表示1N,O是橡皮筋的一个端点.用两个直角三角板按照作图法作出合力F的图示,得到的合力的大小为___________N.
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验证“互成角度的两个力的合成”实验中,现将橡皮筋的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。
1.实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列_______是正确的(填字母代号)。
A. 将橡皮条拉伸相同长度即可
B. 将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
C. 将弹簧秤都拉伸到相同刻度
2.某小组得出如图所示的图,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡 皮条与细绳套的结点。图中_________是F1和F2合成的理论值; ___________是F1和F2合成的实际值(填“F”或“F′”)。
3.本实验采用的科学方法是 (________)
A. 理想实验法 B. 等效替代法 C. 控制变量法 D. 建立物理模型法
4.在验证力的平行四边形定则的实验中,两弹簧秤拉力的图示在下图实中作出,方格每边的长度表示1N,O是橡皮筋的一个端点.用两个直角三角板按照作图法作出合力F的图示,得到的合力的大小为___________N.
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验证“互成角度的两个力的合成”的实验中,现将橡皮条一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳,实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是通过细绳用一个弹簧秤拉橡皮条.
(1)本实验采用的科学方法是_______
A.理想实验法 B.等效替代
C.控制变量法 D.建立物理模型法
(2)实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列是正确的_______(填字母代号).
A.将橡皮条拉伸相同长度即可
B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度
D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
(3)某次实验中,拉OC细绳的弹簧秤指针位置如图所示,其读数为_______N;图2中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是_______.
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在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。
(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列_______是正确的(填字母代号)。
A.将橡皮条拉伸相同长度即可
B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度
D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
(2)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是______(填字母代号)。
A.两细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些
(3)某小组得出如图所示的图,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳套的结点。图中________是F1和F2合成的理论值;
________是F1和F2合成的实际值(填“F”或“F′”)。
(4)本实验采用的科学方法是 ( )
A.理想实验法 B.等效替代法
C.控制变量法 D.建立物理模型法
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某同学在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是通过细绳用一个弹簧秤拉橡皮条.
(1)本实验采用的科学方法是________
A.理想实验法 B.等效替代 C.控制变量法 D.建立物理模型法
(2)某次实验中,拉OC细绳的弹簧秤指针位置如图1所示,其读数为________N;图2中的F与两力中,方向一定沿AO方向的是__________
(3)实验过程中发现其中一个弹簧秤坏了,为完成实验,该同学另找来一根弹簧进行代替,但必须先测量其劲度系数,测得实验数据如下表:
用作图法处理可求得该弹簧的劲度系数k=_______N/m.(结果保留两位有效数字)
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在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是通过细绳用一个弹簧秤拉橡皮条。
(1)本实验采用的科学方法是_______
A.理想实验法 B.等效替代
C.控制变量法 D.建立物理模型法
(2)如图,实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条。某同学认为在此过程中必须注意以下几项:
A.两根细绳必须等长。
B.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上。
C.在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行。
其中正确的是________。(填入相应的字母)
(3)某次实验中,拉OC细绳的弹簧秤指针位置如图所示,其读数为_______N;图中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是______.
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在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是通过细绳用一个弹簧秤拉橡皮条.
(1)本实验采用的科学方法是_____
A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法
(2)某次实验中,拉OC细绳的弹簧秤指针位置如图乙所示,其读数为___N;图丙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是_____。
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在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是通过细绳用一个弹簧秤拉橡皮条。
(1)本实验采用的科学方法是_______
A.理想实验法 B.等效替代
C.控制变量法 D.建立物理模型法
(2)如图,实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条。某同学认为在此过程中必须注意以下几项:
A.两根细绳必须等长。
B.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上。
C.在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行。
其中正确的是________。(填入相应的字母)
(3)某次实验中,拉OC细绳的弹簧秤指针位置如图所示,其读数为_______N;图中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是______.
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在“验证力的平行四边形定则”的实验中,需要将橡皮条的—端固定在水平木板上,橡皮条的另一端系两根细绳,细绳端带有绳套,先用两个弹簧秤分别勾住绳套并互成角度地拉橡皮条,把椽皮条的结点拉到某一位置O并记下该点的位置:再用一个弹簧秤将橡皮条的结点拉到同一位置O点。
(1)某同学认为在此过程中必须要求满足的是_____
A.两根细绳必须等长
B.橡皮条应与两绳夹角的角平分线在同一直线上
C.在使用弹簧秤时要使弹簧秤与木板平面平行
D.用两个弹簧秤同时拉细绳时要使两个弹簧秤的示数相等
(2)三位同学选用不同橡皮条进行实验,所用弹簧测力计的量程均为0~5 N,他们都把橡皮条的一端固定在木板上的A点,如图所示,用F1和F2表示拉力的方向和大小。
甲同学,F1和F2的方向互相垂直,F1=3.0N、F2=3.5N;乙同学,F1和F2方向的夹角为60°,F1=F2=4.0N:丙同学,F1和F2的方向的夹角为120°,F1=F2=4.0N。这三位同学中操作不合适的是_____同学,理由是________________
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