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在历史长河中，中华文化璨若星河、异彩纷呈，具有强大的生命力和包容力。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 “人法地，地法天，天法道，道法自然。”
——《老子》
材料二 春秋战国社会处于大变革时期……针对社会的急剧变化，各学派热烈争辩、著书立说，阐述各自的思想和政治主张灬…儒家提倡“仁”“德”“礼”，法家主张加强君主集权，奖励耕战……各学派的思想都为中国古代文化的发展莫定了基础，对后世有十分重要深远的影响。
——人教版《必修三》
材料三 两汉时期，社会经济的繁荣为科技文化的发展创造了条件，人们在许多领域取得了突出成就。
——部编版七上《中国历史》
请回答：
（1）材料一中的言论出自于春秋时期哪位著名的思想家？这位思想家创立的学派和政治主张分别是什么？
（2）材料二反映的历史事件是什么？据材料二指出这一事件的意义。秦朝建立的君主专制中央集权制度是对哪一学派思想的实践？
（3）据材料三和所学知识回答，我国古代四大发明中出现于汉朝的是什么？两汉时期，提出“治未病”理论的名医和写出中国古代第一部纪传体通史的史学家分别是谁？
（4）作为新时代的青少年，我们该如何正确对待古代思想文化？
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阅读下列材料并回答问题
中华民族有着悠久的历史，有着强大的凝聚力，几千年来，各民族生生不息，共同创造了灿烂的中华文明。在历史发展长河中，统一成为历史发展的主流，统一更是国家振兴的重要基础。近代以来，中国经历了百年沧桑，在中国共产党的领导下，祖国统一大业稳步推进，中华民族逐步实现了伟大复兴。请你根据所学知识，回答下列有关西藏和台湾的问题：
（1）西藏是我国领土不可分割的一部分。早在哪个朝代，西藏就成为我国的正式行政区？朝时，与达赖和班禅共同管理西藏事务的中央政府代表叫什么？
（2）明清时期，台湾曾被哪国殖民者侵占?谁最终率军收复了台湾?
（3）近代通过的哪个不平等条约，造成了台湾和祖国大陆的分离？
（4）现在我国处理海峡两岸关系的原则是什么？
（5）如果让你给台湾的中学生写一封信，你想表达的主要观点是什么？
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“国家统，民族交融”是中国历史的主流，中华民族是在漫长的历史长河中逐渐交融而形成的。阅读材料，回答问题。
材料一 在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“请华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
——摘自人教版历史七年级上册
（1）材料说明了春秋时期民族关系产生了怎样的变化？
材料二 在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）秦朝修筑长城的目的是什么？
材料三 东汉开国皇帝刘秀在位期间社会安定，民族矛盾缓和，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为“光武中兴”。
（3）说出光武帝采取什么措施使得“民族矛盾缓和”？
材料四 如图为魏晋南北朝时期被汉人使用的方凳、胡床。
方凳 胡床
（4）材料四中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称，请写出这一时期内迁的北方少数民族名称。
材料五 禁用鲜卑语，统一使用汉语……30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。
（5）材料反映的是历史上哪一次改革？这次改革的目的是什么？
（6）从材料一到材料五，概括我国从春秋到秦汉再到魏晋南北朝时期民族关系的变化规律。
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中华文明具有很强的包容性，中外文化以及内部不同域文化间的交往、交流对中华文明的发展起到重要作用。阅读材料回答问题。
材料一：
（1）上图反映了历史上哪一重大事件？这一事件是在哪位皇帝的支持下进行的？
材料二： “丝绸和香料从原料产地向西，运输到中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里，罗马帝国生产的玻璃器皿、葡萄酒等也在丝绸之路上大量流动。佛教、印度教和基督教徒都通过丝绸之路吸引了远方的信教者”。
——摘编自杰里 · 本特利等著《新全球史》
（2）材料一与材料二之间有何关系？椐材料二概括丝绸之路的作用。
材料三：
（3）结合所学知识指出《宋书》中描述了什么时期的江南景象？上述两侧材料之间有何内在联系？
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在中国古代历史发展的长河中，作为国家政治体制核心的皇帝制度始终没有发生变化，但国家政治制度在不同的历史阶段呈现出若干变化，阅读材料，回答问题。
材料一：魏晋时代，世族势力强大，门第出身等于人才。于是造成“上品无寒门、下品无士族”的现象。隋唐时，随着一项选官制度的创新，这一现象才被打破。但是，这一制度到了明朝时期，考试形式和考试内容的萎缩，人才选拔制度陷入了僵化……
(1)材料一中“上品无寒门、下品无士族”的现象后来被什么制度打破？这一制度发展到明朝有了严格的限定，命题范围是什么？
材料二：《宋史.职官志》记载，宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书实行”。
(2)依据材料二指出宋初在各州新增设置的官职是什么？结合所学知识分析这一官职设置的直接目的是什么？
材料三：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”
(3)在地方，元朝用什么制度取代了郡县制？为了加强对边疆地区的管辖，元朝时中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是什么？
材料四：明初统治者采取了一系列措施，从中央到地方全面改革官制。请完善表格的空白处。
措施
中央
废除①____________和中书省，六部直接向皇帝负责
为监察官民，明太祖设立②____________；③___________又成立东厂。
地方
取消行中书省，设立④____________。
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阅读下列材料，回答问题。
中国古代历史源远流长，文化灿烂。
材料一[精深的医学造诣]
中医药学是具有中国特色的生命科学，是科学与人文融合的比较好的学科......
(1)明朝哪一位卓越的医药学家写出了一部具有总结性的在世界医药史上占有重要地位的药物学巨著?这部巨著的名称是什么?
材料二[恢弘的建筑依存]
明朝北京城和长城是享誉世界的古代建筑，也展现了鲜明的时代特色，北京城是我国古代建筑的杰作，也是世界建筑之林的瑰宝。明朝与北京城齐名的伟大建筑是长城，联合国将长城列入世界人类文化遗产保护项目。
(2)迁都北京，修建北京城的明朝皇帝是谁?为加强北方的防御，在古长城的基础上，明朝修建了蜿蜒6000多千米的气势雄伟的长城，请写出明长城的起止点。
(3)面对古人给我们留下的文化遗产，我们应该采取怎样的态度?
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在历史发展的长河中，各个民族都为中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献，民族团结成为历史发展的主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”
(1)材料一中“朕”是谁？他实行了什么样的民族政策？试举一例说明当时唐和少数民族之间的友好关系。
材料二 自契丹取燕蓟以北，拓跋(党项族)自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。
——李焘：《续资治通鉴长编》
(2)材料二中的“契丹”和“拓跋”分别建立了什么政权？
材料三 “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，第岁以绢二十匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。”
——《续资治通鉴长编》
(3)材料三反映的是中国历史上的哪一事件？
材料四 蒙古族是我国北方古老的游牧民族……13世纪初建立蒙古汗国。后来，他的孙子忽必烈继承了汗位，1271年改国号，次年定都大都，后统一了全国。这是我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。
(4)材料四中“我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝”是哪个朝代？
(5)根据以上材料，你认为古代的民族关系对我们当今处理民族关系有何借鉴意义？
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在历史发展的长河中，各个民族都为中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献，民族团结和国家统一成为历史发展的主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读下列材料，回答问题。
材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”
材料二自契丹取燕蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中 国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。
——李焘：《续资治通鉴长编》
材料三……边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族。
——摘自部编版《中国历史》七年级下册
(1)材料一中“联”实行怎样的民族政策？试举一例说明当时唐和少数民族之间的友好关系。
(2)材料二中的“契丹”和“拓跋”分别建立了什么政权？
(3)指出材料三中“蒙古族大量迁入中原和江南”开始于哪个朝代？“形成一个新的民族” 指的是哪个民族？
(4)根据以上材料，你认为古代的民族关系对我们当今处理民族关系有何启示？
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在中华民族几千年的历史长河中，统一始终是历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。
材料一 三代时期，理想中的天下是一个以华夏为中心的政治共同体。春秋时期，华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局，身处乱象时代的孔子并未动摇对“天下共主”的追求，而是在规划并指点着中国历史如何重新迈向大一统。
——摘编自闾小波《共识依赖:中华政治共识之传承与更张》
材料二 下图是秦朝的政治建制示意图。
材料三 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 2000多年来的中国历尽沧桑，
也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
——剪伯赞《中国史十五讲》
请回答:
(1)据材料一并结合所学知识，指出“身处乱象时代的孔子”提出的政治主张及其政治目的。
(2)据材料二并结合所学知识，指出秦朝在地方上推行的制度名称。
(3)据材料三并结合所学知识，指出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取的措施。
(4)综合上述材料，归纳材料涉及到的历史人物对我国历史发展的共同影响。
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在历史发展的长河中，民族团结和国家统一一直是社会发展的主流。阅读下列材料，回答问题。
材料一识读图一、图二
（1）图一从侧面体现了唐朝怎样的民族政策？试用唐朝的相关史实说明“汉藏一家亲（图二）”。
材料二
识读图三、图四
（2）图三中的C是由哪个民族建立的？图四中的D、E两个政权在当时达成了怎样的协议？
材料三识读图五
（3）从图四（见材料二）到图五局面的实现，是由哪一个民族完成的？试从统一多民族国家发展的角度，分析图五局面的实现有什么重要意义？
（4）综合上述材料，试简要分析统一国家的形成与民族交融的关系。
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