阅读下列材料,回答问题
材料 皇帝之下,由三公九卿组成的中央政府。地方进一步废除西周以来实行的分封制。地方行政长官均由朝廷直接任免。到了汉朝,汉武帝把全国划分为13州部,每州部派官吏代表朝廷监察地方官吏(包括其子弟)。
(1)依据材料分别写出秦朝、汉朝在地方上推行的制度名称。
(2)秦朝开创、汉朝巩固,影响了中国两千多年的政治制度是什么?
(3)这项制度对后世产生了怎样的影响?
七年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料,回答问题
材料 皇帝之下,由三公九卿组成的中央政府。地方进一步废除西周以来实行的分封制。地方行政长官均由朝廷直接任免。到了汉朝,汉武帝把全国划分为13州部,每州部派官吏代表朝廷监察地方官吏(包括其子弟)。
(1)依据材料分别写出秦朝、汉朝在地方上推行的制度名称。
(2)秦朝开创、汉朝巩固,影响了中国两千多年的政治制度是什么?
(3)这项制度对后世产生了怎样的影响?
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阅读下列材料,回答问题:
材料一 皇帝之下,有由三公九卿组成的中央政府(自此形成的三公九卿制度,对以后的历代封建王朝中央机构的设置,有着重要的影响)。三公分管行政、军事和监察,互不相属,互相牵制。
材料二 “秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。明断自天启,大略驾群才。收兵铸金人,函谷正东开。”
——李白《古风》诗
材料三
请回答:
(1)材料一表明秦朝开创了怎样的政治制度?地方上推行什么制度?
(2)材料二称赞了秦始皇的哪一历史功绩?
(3)材料三两幅图片反映了秦朝采取的哪两项措施?这些措施有什么作用?
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秦汉是我国历史上统一的多民族的国家。阅读材料,结合所学知识,回答下列问题。
材料一:惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
——毛泽东《沁园春·雪》
材料二:皇帝之下,有由三公九卿组成的中央政府。三公分管行政、军事和监察,互不相属,互相牵制。
材料三:
材料四:现代著名史学家郭沫若说:“书籍被烧残,其实还在其次,春秋末年以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
材料五:公元前127年,汉皇帝下了一道命令,规定嫡长子只可继承封地的一半,余下的封地分给其他子弟。于是,封地不断缩小,其重要性也不断下降。
(1)材料一中的“秦皇汉武”指谁?
(2)材料二表明秦朝在中央实行什么制度?
(3)据材料三中两幅图片,概括秦朝为巩固统一在经济和文化上采取的两项重要措施是什么?
(4)材料四所描述的历史事件是什么?
(5)材料五体现了汉武帝采纳了谁的建议而采取的哪一项措施?为了实现大一统,他在思想文化方面还采取了什么措施?
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阅读下面材料,回答问题。
材料一 周天子通过这种方式保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。
材料二 秦始皇进一步废除了西周以来实行的制度,建立了由中央直辖的地方行政制度,又设置了更基层的社会组织。
材料三 汉武帝实行“推恩令”,诸侯王的封地和势力越来越小,还把全国划分为13个州部,分别派官员对州部进行监视。
(1)材料一中“周天子”的“这种方式”是什么?
(2)材料二中秦始皇建立的“地方行政制度”是什么?更基层的社会组织有哪些?
(3)材料三体现了汉武帝在地方建立的什么制度?
(4)以上朝代对地方管理采取的一系列措施有何共同作用?
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君主专制中央集权是中国古代政治制度的重要特点。阅读材料,结合所学知识,回答问题。
材料一:皇帝之下,有由三公九卿组成的中央政府(自此形成的三公九卿制度,对以后的历代封建王朝中央机构的设置,有着重要的影响)。三公分管行政、军事和监察,互不相属,互相牵制。
材料二:罢丞相不设,析中书省政要归六部,以尚书任天下事……而殿阁大学士只备顾问。帝方自操权柄,学士鲜所参决。
材料三:故宫导游说:“这个不起眼的‘偏房’(如下图),在雍正时代及以后的清朝政治生活中,成为了这个王朝的权力中心。”
(1)材料一中的“皇帝”是谁?“三公”除丞相外还有哪两“公”?
(2)材料二反映了我国哪一朝代官制的什么变化?“帝方自操权柄”是什么意思?
(3)导游所说的“偏房”指的是哪一机构?设立机构的是谁?请你对该机构的设立作简要评价。
(4)结合材料二三,我国的中央集权制度呈现什么发展趋势?
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阅读下列材料,结合所学知识回答问题:
材料一惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
——毛泽东《沁园春·雪》
材料二:
图一图二
材料三:皇帝之下,设有中央政权机构,三公分管行政、军事和监察,互不相属,互相牵制。
材料四:公元前127年,汉皇帝下了一道命令,规定嫡长子只可继承封地的一半,余下的封地分给其他子弟。于是,封地不断缩小,其重要性也不断下降。
(1)材料一中的“秦皇汉武”分别指谁?
(2)依据材料二两幅图片所示,秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么?
(3)依据材料三所示信息,“分管行政、军事和监察”的“三公”各指谁?指出秦朝创立的政治制度的名称。
(4)材料四中汉皇帝采取的哪一项措施?
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秦汉是我国历史上统一的多民族的国家。阅读材料,结合所学知识,回答下列问题。
材料一惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚
——毛泽东《沁园春·雪》
材料二皇帝之下,设有中央政权机构,三公分管行政、军事和监察,互不相属,互相牵制。
材料三
材料四现代著名史学家郭沫若说:“书籍被烧残,其实还在其次,春秋末年以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
材料五汉初分封的诸侯国,势力逐渐膨胀,对皇权构成严重威胁。地方上的豪强地主也发展起来,与官府分庭抗礼。公元前127年,汉皇帝下了一道命令,规定嫡长子只可继承封地的一半,余下的封地分给其他子弟。于是,封地不断缩小,其重要性也不断下降。
(1)材料一中的“秦皇汉武”分别指谁?
(2)材料二中,“分管行政、军事和监察”的“三公”各指谁?
(3)据材料三中两幅图片,概括秦朝为巩固统一在经济和文化上采取的两项重要措施。
(4)材料四中郭沫若所评价的历史事件是什么?
(5)材料五反映的社会问题,汉武帝采取的哪一项措施?
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“新皇帝(秦始皇)废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分成若干行政区,每一行政区都配备一批由中央任命并向中央政府负责的官员。”材料中“新皇帝”实行的地方行政制度是( )
A.郡县制 B.分封制 C.世袭制 D.皇帝制
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政治制度的创新是历史演进的一种常态。阅读下列材料,回答问题。
材料一:秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼,皇帝之下是三公,三公之下有九卿,“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡,郡下辖若干县,县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史学概要》
(1)根据材料一,指出秦统治者在政治体制上的创新举措。
材料二:公元前230年到公元前221年,秦陆续灭了六国,并采用以法家为主、兼蓄并用其他学派思想的做法,追求“事在四方,要在中央。圣人执要,四方来效”的格局。
——摘编自韦政通《中国思想史》
(2)概括材料二中秦统治者创新制度所具有的历史条件。
材料三:秦朝作为中华帝国的开端,确立君、臣、民三层一元的政治结构,君主与官僚构成统治阶级,他们对千万小民的控制和支配,是其最突出特点。秦汉政治体制规范了最基本的特征、倾向。隋和唐初的制度,是在总结前代制度的基础上,适应新的时代特点而形成的三省制。元由三省简化为一省制,明制追唐,宋承元制……
——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》
(3)依据材料三,分析秦统治者所创制度的影响。
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阅读一下问题,回答问题。
材料一:秦始皇废分封,置郡县,郡县的主要官吏由皇帝任免升迁,地方官僚间没有战乱兼并之事。次制的实行开创了以后两千年间历代王朝地方行政制度的基本模式。
材料二:公元前127年刘彻颁布了史称“推恩令”的诏书,规定诸侯王死后,除嫡长子承袭部分封国领土外,其余土地由皇帝以“推恩”之名,赐给庶子以为侯国。王国由是一再缩小,亦无政治特权,王国、侯国的主要官吏由皇帝直接任免,同于郡县……他以一个极具智慧的方案将威胁国家统一和稳定的诸侯王势力彻底消解于无形。
(1)根据材料一指出秦朝在地方上实行的制度是什么?该制度下官吏以怎样的方式产生?总结这一制度的作用。
(2)请你推测材料二中的“刘彻”指的是历史上的哪一位皇帝?根据材料写出推测的理由。
(3)材料二中“推恩令”的巧妙之处是什么?
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