“及至秦王，蚕食天下，并吞战国……元元黎民得免于战国……”（《史记·平津侯主父列传》），该文表明作者认为秦统一的意义是
A. 使人民脱离了诸侯的统治
B. 为我国长期统一奠定了基础
C. 建立了第一个统一的多民族国家
D. 使人民有了从事生产的安定环境
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“及至秦王，蚕食天下，并吞战国……元元黎民得免于战国……”（《史记·平津侯主父列传》），该文表明作者认为秦统一的意义是
A. 使人民脱离了诸侯的统治
B. 为我国长期统一奠定了基础
C. 建立了第一个统一的多民族国家
D. 使人民有了从事生产的安定环境
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“元元黎民，得免于战国。”(《汉书》)该文表明班固认为秦统一的意义是（ ）
A. 使人民有了从事生产的安定环境 B. 为我国长期统一奠定了基础
C. 建立了第一个统一的多民族国家 D. 使人民脱离了诸侯国的统治
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“元元黎民，得免于战国。”（《汉书》）这句话表明班固认为秦统一的意义是
A．使人民脱离了诸侯的统治 B．为我国长期统一奠定了基础
C．建立了第一个统一的多民族国家 D．使人民有了从事生产的安定环境
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“元元黎民，得免于战国。”（《汉书》）对此理解正确的是（ ）
A．秦统一使人民有了从事生产的安定环境
B．秦统一使人民脱离了诸侯的统治
C．秦统一建立了大一统的中央集权王朝
D．秦开创了中华民族国家统一的新纪元
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《史记》记载，禹死前禅位给伯益，后来伯益将天下让给了启。战国时期的《竹书纪年》却记载，启在禹死后立即讨伐伯益，夺取了天下。上述记载表明
A. 对先秦史的研究应更注重实物史料
B. 成书于西汉的《史记》叙述更加客观
C. 两书相互印证更为接近历史的真相
D. 明辨史料的可信度是研究历史的前提
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吕思勉说朱熹之学，虽然讲究心性，然而他于经世之务，和孔门的经，都颇留意。所以朱熹的学问，是颇为切实的……而天下事，总不免于偏胜。作者认为朱熹之学
A. 是中国经世致用思想的先驱
B. 强调格物致知
C. 因讲究心性而论为维护封建伦理道德纲常的卫道之学
D. 发展方向符合事物发展的客观规律
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（历史一选修4：中外历史入物评说）
材料 先秦秦汉时期舜帝形象经历由单一到多元、多元到统一并逐渐丰富的过程Q《尚书》将舜塑造为一个善于治国、勤政爱民的帝王。春秋战国时期诸子们各成一家之言，舜帝被诸子们“装扮”成了不同的样子。司马迁对百家杂语加以改正、取舍以统一诸子说法，使舜帝形象在《史记》中得到统一与定型，《史记·五帝本纪》中说：“天下明德皆自虞帝始”。
后世有关于舜帝的系列传说故事，例如“克谐以孝、以德报怨＂，展示了舜为维护家庭的和谐稳定，极大度地对待父母兄弟；“象以典刑、流宥五刑＂，说明舜帝执法严正，天下人因此心悦诚服；“以德感化三苗＂是为了国家的长治久安，对南方氏族部落”以德化之”，在他宽容的精神感化下，他耕于历山，历山之人皆“让畔＂，即互相退让田地的边界。
关于舜的传说和记栽逐渐衍生出帝舜文化，其影响甚为深远。
——摘编自《先秦秦汉舜帝形象演变研究》
（1）根据材料并结合所学知识，简析先秦秦汉时期舜帝形象演变的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，概括帝舜文化的历史价值。
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秦王嬴政认为自己“德高三皇，功过五帝”，自号始皇帝。这表明秦王嬴政（ ）
A．建立起君主专制集权制度 B．完成了统一六国的大业
C．以称谓突出君主至尊地位 D．以华夏文明继承者自居
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（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料 吕后在宫廷中的权位争夺，并不妨碍她推行一些德政。她在称制的元年春正月，诏除三族罪及妖言令，称制五年初戍卒更，用以代替秦以来戍卒的无限期，这都是在刑罚、减徭役方面的德政。司马迁说：“孝惠皇帝高后之时，黎民得离战国之苦，君臣俱欲休息乎无为。故惠帝垂拱，高后女主称制，政不出房户，天下晏然。刑罚罕用，罪人是希。民务稼穑，衣食滋殖。”
——白寿彝《中国通史》
（1）根据材料，概括吕后德政的主要内容。
（2）根据材料并结合所学知识分析吕后德政的主要意义
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历史学家童书业说：“春秋中年以后，封建组织渐渐向统一国家转移，因之宗族观念的一部便被国家观念所取代；到了战国，‘治国平天下’的学说大张，于是世族制度便不由得不完全崩溃了。”材料所述现象表明( )
A．国家观念的兴起 B．官僚政治的完善
C．宗法制度的衰落 D．中央集权的成熟
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