（题文）下表为1902－1904年译书统计简表。表格信息最能说明，当时先进的中国人A. 认...

下表为1902－1904年译书统计简表。表格信息最能说明，当时先进的中国人

A. 认为只有学习西方才能救中国

B. 积极学习西方的民主政治制度

C. 对甲午战败的深刻反思

D. 对外来先进技术的渴求

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（题文）下表为1902－1904年译书统计简表。表格信息最能说明，当时先进的中国人

A. 认为只有学习西方才能救中国

B. 对甲午战败的深刻反思

C. 积极学习西方的民主政治制度

D. 对外来先进技术的渴求

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（题文）下表为1902－1904年译书统计简表。表格信息最能说明，当时先进的中国人

A. 认为只有学习西方才能救中国

B. 对甲午战败的深刻反思

C. 积极学习西方的民主政治制度

D. 对外来先进技术的渴求

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　 “全球化”概念产生于西方社会，最终被全球接受和使用。鸦片战争的失败，使当时先进的中国人相继发现必须从经济、政治、文化和思想上与国际接轨才能实现救亡图存。洋务运动、改革立宪都加速了中国参与国际社会的步伐。1902年，梁启超第一次提出了“中华民族”这一概念，认为中华民族由多民族混合而成。1907年，杨度认为中华民族更是一个文化共同体。五四运动后，“中华民族”一词几乎家喻户晓。这次“全球化”启动了中国现代化进程，这是一个古老文明重新被西方规则“国际化”的过程。

材料二　 中共十一届三中全会启动了改革开放的进程，此时中国的外部环境是有利的，“和平与发展”成为时代的主题。美英等国提出“新自由主义”政策，减少政府干预，如减少个人税和企业税等，扩大海外市场；美苏冷战缓和以及亚洲“四小龙”的崛起等都成为中国参与“全球化”的条件。2001年中国加入世界贸易组织，2008年中国举办北京奥运会。

——摘编自王栋、曹德军著《再全球化》

（1）根据材料一和所学知识，运用史实说明近代中国参与“全球化”的积极影响。

（2）根据材料二和所学知识，简析中共十一届三中全会以来中国参与“全球化”的有利条件。

（3）根据上述材料和所学知识，比较中国两次参与“全球化”的不同特征。

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1964年10月19日，《参考消息》援引合众国际社东京十七日电：“红色中国……一个非白人的国家第一次打开了军事技术中的一些最深奥的秘密。中国人已插足于一个过去只有西方民族才能进入的领域。” 这说明当时中国

A. 建立了全方位的国防体系　　 B. 具有了远程打击敌国的实力

C. 打破了西方国家的核垄断　　 D. 科教兴国取得了重大的成就

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下表为1901—1905年中国留日学生人数统计表。出现这种状况的原因是

A. 实业救国思想的推动

B. 科举制度的废除

C. 政府教育政策的变化

D. 革命运动的高涨

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下表为1902～1904年间，国人译著573篇外书籍的情况。该表可以说明当时

A．西方社会思想影响下降

B．西学来源广泛内容全面

C．国民教育水平显著提高

D．新闻出版事业突飞猛进

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中国第一颗原子弹爆炸成功让美国感到“心理上的影响是巨大的”。美国认为，“一个非白人的国家第一次打开了军事技术中的一些最深奥的秘密，中国人已插足于一个过去只有西方民族才能进入的领域”。材料说明中国原子弹爆炸成功

A．得到了美国大力援助

B．打破了美国单极世界

C．扩大了中国的国际影响

D．实践了“科教兴国”战略

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中国第一颗原子弹爆炸成功让美国感到“心理上的影响是巨大的”。美国认为，“一个非白人的国家第一次打开了军事技术中的一些最深奥的秘密，中国人已插足于一个过去只有西方民族才能进入的领域”。材料说明中国原子弹爆炸成功

A. 得到了美国大力援助

B. 打破了美国单极世界

C. 扩大了中国的国际影响

D. 实践了“科教兴国”战略

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下面是鸦片战争后中国翻译西方书籍的类别变化一览表。这一变化

A．与大众传媒的商业性影响加深有关　　

B．反映了中国近代对科技重视不足

C．反映了民众文化消费的多重选择　 　

D．与中国近代民族危机严重程度有关

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