深院
(唐)韩偓
鹅儿唼喋梔黄①嘴,凤子②轻盈腻粉③腰。
深院下帘人昼寝,红蔷薇架碧芭蕉。
(注释)①栀黄:栀子提炼出的黄色。②凤子:指蝴蝶。③腻粉:白色。
1.依据读音,领会字义,体会诗味。参考示例,给“轻盈”作批注。
示例:鹅儿唼喋梔黄嘴:“唼喋”,音shà zhá,韵母相同,模拟出了鹅儿吃食发出的声音,写出了它们呷水嬉戏的情态。如此生机盎然的场景恰恰反衬出庭院的清幽。
批注:凤子轻盈腻粉腰:_________________。
2.本诗景物热闹,色彩浓烈。这样的氛围,传递出诗人怎样的心境?请结合全诗,简要回答。
七年级语文诗歌鉴赏困难题
深院
(唐)韩偓
鹅儿唼喋梔黄①嘴,凤子②轻盈腻粉③腰。
深院下帘人昼寝,红蔷薇架碧芭蕉。
(注释)①栀黄:栀子提炼出的黄色。②凤子:指蝴蝶。③腻粉:白色。
1.依据读音,领会字义,体会诗味。参考示例,给“轻盈”作批注。
示例:鹅儿唼喋梔黄嘴:“唼喋”,音shà zhá,韵母相同,模拟出了鹅儿吃食发出的声音,写出了它们呷水嬉戏的情态。如此生机盎然的场景恰恰反衬出庭院的清幽。
批注:凤子轻盈腻粉腰:_________________。
2.本诗景物热闹,色彩浓烈。这样的氛围,传递出诗人怎样的心境?请结合全诗,简要回答。
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阅读贾岛的《题兴化寺园亭》一诗,完成小题。
破却千家作一池,不栽桃李种蔷薇。
蔷薇花落秋风起,荆棘满亭君自知。
注释:兴化寺园亭是文宗时裴度进位中书令时大肆建造的。蔷薇:指园林花木。
1.同是借花抒情,下列诗句与本诗抒发情感基调相同的一项是( )
A.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 B.曲径通幽处,禅房花木深。
C.黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。 D.感时花溅泪,恨别鸟惊心。
2.“破却千家作一池”一句历来为人所称道,试加以赏析。
3.诗中蕴含了作者怎样的情感?
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阅读下面一首诗,回答问题。
春 日
秦观
一夕轻雷落万丝,霁光浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。
【注释】 ①丝,喻雨。 ②浮瓦:晴光照在瓦上。 ③芍药:牡丹。 ④春泪:雨点。
①“一夕轻雷落万丝”句中写出了春雨的什么特点?
②“有情芍药含春泪”这句诗写得生动传神,请作赏析。
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阅读与赏析
春日五首(其一)
秦观
一夕轻雷落万丝,霁光①浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。
注释:①霁光:雨后初晴的阳光。
1.全诗描写了哪些景物,来展现画面。
2.诗歌第三、四两句主要运用了什么修辞手法?有何作用?
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阅读高骈的《山亭夏日》,完成小题。
山亭夏日
(唐)高骈
绿树阴浓①夏日长,楼台倒影入池塘。
水精帘②动微风起,满架蔷薇③一院香。
(注释)①浓:指树丛的阴影很浓稠(深)。②水精帘:又名水晶帘,是一种质地精细而色泽莹澈的帘。比喻晶莹华美的帘子。 唐李白《玉阶怨》:“却下水精帘,玲珑望秋月。”③蔷薇:植物名。落叶灌木,茎细长,蔓生,枝上密生小刺,羽状复叶,小叶倒卵形或长圆形,花白色或淡红色,有芳香。花可供观赏,果实可以入药。亦指这种植物的花。
1.本诗通过描写绿树阴浓、__________、池塘水波、__________四幅夏日图景,构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画,表现了作者__________的生活状态。
2.有人说,“楼台倒影入池塘”的“入”字用得极好,请结合全诗进行分析。
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阅读下面的古诗,完成下列小题。
春日
秦观
一夕轻雷落万丝,霁光浮瓦①碧参差。
有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。
(注释)①霁光浮瓦:晴光照在瓦上。
1.“一夕轻雷落万丝”写出了春雨______、______的特点。
2.“有情芍药含春泪”这句诗写得生动传神,请作赏析。
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阅读下面宋诗,完成下列小题。
初夏睡起
(宋) 杨万里
梅子流酸溅齿牙,芭蕉分绿上窗纱。
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
【注释】柳花:这里指柳絮。
(1)这首诗紧扣初夏的景物___、___、____,描写生活风情,诗趣盎然。
(2)体味“闲看儿童捉柳花”一句中“捉”字的妙处。
_________________________________________________________
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(15分)
栀子花
①门前那株栀子树开花了,青翠的绿叶间,洁白的栀子花盈盈地绽放着,散发着馥郁醇厚的芳香。这株栀子树是母亲去年栽下的。记得弟弟问母亲:“这株栀子树只有这么大,什么时候能开花呀?”母亲枯瘦的脸上堆满了笑容:“不用急,到了明年就会开花了。”这株栀子树今年果然开花了,但母亲却看不见了,她带着无限的眷念,离我们远去了。
②父亲常常一个人坐在门前,静静地守候着这株栀子树。他与母亲相濡以沫地生活了二十多年,如今日趋苍老,母亲却遽然离开,真令他有些措手不及。他性子倔强,沉默寡语,本是一个极有主见的人,现在他却有些茫然,有时面对身边的琐事竟不知如何应付,每次有什么事,总是把我叫来,让我拿主意。A望着父亲佝偻的身影,微微斑白的头发以及他略带痴呆的神情,我心中一片酸楚。
③一个多月以前,栀子树还没有开花的时候,父亲因为腰椎间盘突出,进医院动了一次手术。手术后一个星期,父亲躺在病床上,不能下地走动。我和弟弟轮流照顾他。每次谁从家里来医院,父亲总是要问,栀子树开花了没有?我们摇摇头,父亲黑瘦的脸上闪过一丝失望之色,口中喃喃念着,怎么还没有开花呢?一边又再三叮嘱我们要记得给栀子树浇水。两个星期后,栀子树终于开花了,开始只有一两朵,且花极小,洁白的花瓣微微开启着,好像一个美丽的小姑娘,带着一些羞涩的表情。父亲听说了,显得十分高兴,直说要回家看看。这时他伤口已经慢慢愈合了,也能下地行走了,不过我和弟弟希望他在医院再住一段时间,多观察一下。父亲却生气了,执意要出院。
④出院那天,父亲非常高兴,精神也十分好,一回到家,他便马上来到那株栀子树前,喜滋滋地看着盛开的栀子花,那神情极像一个小孩。我不知道父亲是单纯的喜欢栀子花,还是因为母亲的缘故,自从母亲去世后,我们都极少提及母亲。因为每次提到母亲,只会让我们三个人陷入巨大的悲痛之中。记得有一次无意中说到母亲的病,父亲脸上的肌肉微微抽搐着,声音颤抖地对我和弟弟说,我……我对不起你们的妈妈,她病了那么多年,我没有照顾好她,我真是该死呀。父亲的话好像一根根钢针,猛地刺入我们的心里,我们三个人一起哭了起来。
⑤父亲身体本就不太好,现在刚刚出院,更显孱弱。我和弟弟总是说一些让父亲高兴的事。母亲去世后,我和弟弟似乎陡然间懂得了许多以前不懂的东西。我们明白,只有父母对自己的爱,是天底下最真挚和无私的感情。
⑥我请了一个长假,在家里陪伴父亲。门前的栀子花依旧烂漫地开着,散发着诱人的芬芳。在我上班去的时候,我问父亲,我可以折一些栀子花带去吗?我在一个偏僻的乡下工作,我需要这静静的花香伴我度过孤寂的光阴。父亲同意了,亲自为我折了几枝栀子花。
⑦来到乡下后,我找来一个矿泉水瓶子,到河里灌了水,把花插了起来。过了一段时间,花瓣有些黄了,但芳香依然充盈了整个狭小的房间。那一刻,我心中温暖而又黯然。
1.画线的A句运用了哪些人物描写方法,有什么作用?(4分)
2.选文第①段和第⑥段两次写到栀子花的开放,在内容和结构上各有什么作用?(3分)
3.第③段写父亲“再三叮嘱”“我”给栀子花树浇水,从中可看出父亲哪些思想情感?(4分)
4.选文最后一句“温暖而又黯然”包含着怎样的深意?谈谈你对这句话的理解。(4分)
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阅读下面的文章,完成下列小题。
栀子花,旧庭院
许冬林
①我很喜欢白花的灌木类花树,像茉莉、木槿、栀子……开起花来,一朵朵都是心思简静,悠然芬芳。
②童年时,我家有一棵单瓣栀子,大伯家有一棵重瓣栀子,都是姑姑出嫁前栽的。花树长大了,开花了,我和堂姐刚好到了戴花的年龄。
③那时候,每天早晨,母亲已经将带露盛开的栀子花掐回来,就给我梳辩子藏花。我坐在窗台边的椅子上,闻着花香,觉得晨晓潮凉的空气都有般勤待我的情意。我戴着洁白的栀子花,穿着杏黄色的连衣裙,背着小书包,走在乡村的小路上,觉得整个世界都很美。觉得自己是只白色的蝴蝶,幻作了人形,来人间游览,处处都有新奇和感动。多少年过去,我一直觉得那段时光最有人间的美意。
④少年时读过一首古诗:雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。妇结相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。读过就喜欢得要命。成家后,住公寓楼,住在楼上,养花不易。幸的是住一楼的邻居家有个庭院,院子里栽有栀子花。我就有福气了,时常傍在阳台边,享受那摇荡蓬勃的花香,领受那饱满甜蜜的情意。后来,又贪心,终于抱回一大盆的栀子花,养在家里,一养多年。养到后来,就像养了一个女儿,一边欢喜一边念念放不下。花开时节,一朵一朵的白蝴蝶落在绿叶里,灿然开放。我们枕着花香入睡,浮游在花香里饮食起居,世事悠然,无哀无忧。
⑤有一年,在北京的一处广场边,看到人卖花,其中就有栀子花。那花枝叶稀疏,花开胆怯,眉目之间甚是楚楚可怜。可能还是气候和水土的原因,养得不够丰润有神采。我彼时离家已有些日子,再见栀子花,如遇流落在此的故人,又感动又心酸。身边有一位西北长大的朋友,我问他,知道那是什么花吗?他一脸懵懂茫然。他说他们那边没有栀子花,也没有莲藕,没有菱角……我听了,替他遗憾半天。我一直以为,有家的地方,就有栀子花,有村庄的地方就有栀子花。人总要在水气和花气里长大。
⑥我奶奶年轻时守寡,她自觉是个不幸的人,自此穿衣再不穿艳色,连从前的绣花鞋子也摁进了箱底。但是,却一辈子保持着戴栀子花的习惯。初夏的浓荫下,坐着一位身穿藏青色斜襟褂子的老人,她头发绕在脑后,绕成一个扁圆的髻,髻边斜插一朵栀子花。她颤颤走动在树荫下,一阵一阵的香气软软袭来。戴花的奶奶,有着观音一样的慈悲温和的美。
⑦栀子花,开在南方多雨的庭院里,开在简洁庸常的平民生活里。她多像一个素色的女子,没有遗世独立,也不轻易伤感。她只以一种温婉清美的姿态,将一种小格局的生活撑得格外饱满,撑得别具情味。
1.通读全文,说说南方的栀子花有哪些特点?
2.作者在第④小节引用古诗有什么用意?
3.从修辞手法角度赏析“花开时节,一朵一朵的白蝴蝶落在録叶里,灿然开放”一句。
4.第⑤段加下划线词语“又感动又心酸”是否矛盾?为什么?
5.文章一直描写是“栀子花”,第⑥段对“奶奶”的描写是否多余?说明理由。
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阅读《母亲的栀子花》,完成下面小题
①繁花落幕,夏日登场,又到栀子花开时节。对栀子花,我有一种别样的情愫,既感到亲切,又会生出一丝惆怅,忍不住想起老家,想起如今只能在梦中见到的母亲。
②母亲特别喜欢栀子花,不管家搬到哪里,她都会在房前屋后栽上几棵。上世纪70年代初,母亲在房子的西头栽了两株栀子树。由于母亲的精心照料,栽下去仅仅两三年工夫,就长得亭亭如伞,枝繁叶茂了。过往的行人总夸奖这两棵栀子树,母亲听了乐呵呵的,仿佛是在夸她的孩子。
③每到初夏,大小枝丫挂满了花蕾。母亲再忙再累,每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧,把过厚的叶片剪掉,凝望花蕾细看,似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。受母亲影响,我们也喜欢上了栀子花,经常留意栀子树的变化,到了花开季节,每天都要在树旁流连几回。那时乡下农活繁重,生活清贫单调,盛开的栀子花总能给我们带来许多欢乐。
④记得有个闷热的黄昏,空气潮得可以挤出水来,母亲说:“今晚肯定有大雨,明早栀子花就开了。”我们顿时兴奋起来,拉着母亲的手,捂着煤油灯就跑去看栀子树。果然,在向阳的枝丫上,不少花蕾已由青泛白,有的还咧开了小嘴。姐姐告诉母亲,明天开的第一拨花,她想送给她的几个好姐妹,母亲爽快地答应了。
⑤那一夜电闪雷鸣,雨打着树叶哗哗响个不停,我们等着花开,觉也睡得不踏实。天一亮,一家人就迫不及待去看栀子花。真如母亲所料,经过一夜暴雨洗礼,栀子树上不少花蕾已经绽放,有的完全开放露出了花蕊,有的欲开还羞像个小喇叭,白嫩欲滴,清香扑鼻,煞是可爱。我们雀跃着抢摘花朵,母亲一边摘一边帮姐姐把花插在辫子上、刘海儿旁,姐姐也在母亲梳得发光的发髻后别上两朵。花摘完了,母亲把花分成四份,一份给姐姐,满足了她昨天提出的要求;一份让我送给老师;一份送给帮过忙的邻居;最后留些用水瓶子养着放在家里。母亲微笑着对我们说:“我们没什么东西送人,送几朵花表明我们心里记得人家的好。”那时父亲在外乡工作,很少顾得上家,母亲一个人拖着五个孩子,日子过得十分艰难,没有好心邻居的帮衬,有些坎还真不好迈过去。
⑥最让我们记忆犹新的,是母亲用栀子花作彩礼定亲的事。我二哥经人介绍,认识了邻村一个条件不错的姑娘。对方提出一要看儿郎,二要看家庭条件,一旦看不上,亲事也就吹了。那个年代定亲兴送自行车、手表、缝纫机“三大件”。我们家穷得叮当响,根本拿不出,一家人很是着急。最后,母亲对我二哥说:“我的儿郎优秀,不愁她看不上。她要是图钱财,这样的媳妇不要也罢,就送她栀子花吧。”果然如母亲所料,没有送上贵重的彩礼,我嫂子娘家虽有几分不悦,也还是同意了这门婚事。母亲虽然目不识丁,但她对自己的孩子充满信心,相信只要努力,日子会一天天好起来。
⑦栀子花开,端午节便到了。五六月正是青黄不接的时候,母亲常为三顿饭犯愁,包粽子的糯米更是稀缺货。但她不能让孩子们只眼巴巴地看着别人吃粽子,为了糯米,花多大代价也值得。包粽子时,我们围坐在母亲身边,跟着母亲学。当香喷喷的粽子出锅,一家人欢天喜地围坐,吃着说着笑着,屋内粽子香,门前栀子香,其情其景,让人永生难忘。
⑧母亲离开我们后,老屋前的那两棵栀子树寂寞无主,日渐枯萎,最后只好将它们挖掉。每次回到老家,不见昔日的栀子树,心里觉着空落落的。只能站在家门前,静静地想,想母亲和她的栀子花。许多时候,我也会问自己,像母亲这样一位在苦水中泡大、没有文化、毕生清贫而平凡的妇女,她是以怎样的一种情感去热爱、呵护那些栀子花的?而那些栀子树、栀子花又赋予了母亲怎样一种生命的价值和意义?我只知道,在那么困难的时代,在与母亲相守的日子里,我始终能感受到一种力量——自强的力量,感恩的力量,这份力量伴我坚定前行,我还能体会到一种爱——对生命的热爱,对儿女的深爱,这种爱,单纯且执着,细腻而温暖,一如那株在我人生的路上,在我的心中,静静而持久绽放的母亲的栀子花。
(选自《光明日报》,蔡建和,文章有删改)
1.依据文章内容,填写下表。
时间 | 情节 | 我们的心理 |
每到初夏 | 母亲精心照料栀子树 | ① |
那一夜电闪雷鸣 | ② | 感恩 |
有一年 | 母亲用栀子花作彩礼定亲 | ③ |
端午节 | ④ | 欢乐、难忘 |
2.联系全文,分析文章第①段划线句的作用。
3.品味语言,按要求回答问题。
(1)结合语境,分析加点词语的表达效果。
母亲再忙再累,每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧,把过厚的叶片剪掉,凝望花蕾细看,似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。
(2)从人物描写的角度,赏析下面句子。
母亲微笑着对我们说:“我们没什么东西送人,送几朵花表明我们心里记得人家的好。”
4.第⑥段运用了什么记叙顺序?有什么作用?
5.结合原文和生活实际,说说你对言传身教的看法或感悟。
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