观察如图，回答问题。
（1）图一反映了西欧的什么制度？这种制度最先形成于哪个国家？上下级之间是一种什么样的关系？
（2）图二“教皇为皇帝加冕”这位被加冕的皇帝是谁？
（3）该帝国哪一年一分为三？分别是哪三个国家的雏形？
九年级历史综合题困难题
观察如图，回答问题。
（1）图一反映了西欧的什么制度？这种制度最先形成于哪个国家？上下级之间是一种什么样的关系？
（2）图二“教皇为皇帝加冕”这位被加冕的皇帝是谁？
（3）该帝国哪一年一分为三？分别是哪三个国家的雏形？
九年级历史综合题困难题
观察如图，回答问题。
（1）图一反映了西欧的什么制度？这种制度最先形成于哪个国家？上下级之间是一种什么样的关系？
（2）图二“教皇为皇帝加冕”这位被加冕的皇帝是谁？
（3）该帝国哪一年一分为三？分别是哪三个国家的雏形？
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观察下图，回答问题。
(1)图一反映了西欧的什么制度？这种制度最先形成于哪个国家？上下级之间是一种什么样的关系？图中A能否管辖D？为什么？
(2)图二“教皇为皇帝加冕”这位祯加冕的皇帝是谁？图片中的事件发生于哪一年？
(3)该帝国哪一年一分为三？分别是哪三个国家的雏形？
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（9分）
（1）图中反映的是中古西欧的什么制度的内容？这种制度最先形成于哪一个国家？（2分）
（2）这一制度是通过哪一事件形成的？（1分）
（3）在这种制度里，上下级之间是一种什么关系？这种关系是以什么为纽带形成的？（2分）
（4）在7世纪的亚洲，哪个国家也进行土地制度的改革，改革名称是什么？相关内容是什么？对这个国家社会发展带来什么影响？（4分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：
（1）材料一反映了西欧的什么制度？
（2）在这种制度里，上下级之间是一种什么关系？这种关系是以什么为纽带形成的？
（3）材料二中的帝国后来一分为三，成为哪三个国家的雏形？
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如图，看图回答问题
（1）西欧封建等级制度中在统治阶级内部中，上下级之间是一种什么样的关系？（2分）这个制度的形成与哪次改革有关？（1分）改革的核心内容是什么？（1分）
（2）这种制度是建立在什么基础之上的？（2分）
（3）请列举这种制度分为哪些等级？（3分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
(1)材料一反映了欧洲的什么制度？这一制度最先开始于哪一个国家？在这一制度下生活在社会最底层的是什么人？这一制度形成一种奇怪的现象，用一句话来形容这一现象
(2)材料一图示中依次封赐的是什么？上下级之间分别被称为什么？他们之间各自要履行什么义务？
(3)根据材料二并结合材料一，请你谈谈西欧形成的这种制度有何特点。
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（题文）阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
（1）材料一反映了欧洲的什么制度？这一制度最先开始于哪一个国家？
（2）材料一图示中逐级封赐的是什么？最低一级贵族是什么？最主要的劳动者是什么？
（3）根据材料二并结合材料一，请你谈谈西欧这种制度有何特点。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
（1）材料一反映了欧洲的什么制度？这一制度最先开始于哪一个国家？
（2）根据材料二并结合材料一，请你谈谈西欧形成的这种制度有何特点。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
(1)材料一反映了欧洲的什么制度？这一制度最先开始于哪一个国家？
(2)材料一图示中依次封赐的是什么？上下级之间分别被称为什么？这一制度开始于何时,又是何时普遍存在于欧洲的?
(3)根据两则材料,谈一谈上下级之间的关系？
(4)根据材料二并结合材料一，请你谈谈西欧形成的这种制度有何特点。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
(1)材料一反映了欧洲的什么制度？这一制度最先开始于哪一个国家？
(2)材料一图示中依次封赐的是什么？上下级之间分别被称为什么？形成了怎样的观念？
(3)根据材料二并结合材料一，请你谈谈西欧形成的这种制度有何特点。
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