下列有关生物学实验的叙述，正确的是（ ）
A.DNA、还原糖的检测都需要水浴加热
B.叶绿体色素滤液细线浸入层析液，会导致滤纸条上色素带重叠
C.低倍镜下看到洋葱根尖分生区细胞呈正方形，排列疏松不规则
D.用硝酸钾溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，不能观察到质壁分离复原现象的发生
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下列有关生物学实验的叙述，正确的是（ ）
A.DNA、还原糖的检测都需要水浴加热
B.叶绿体色素滤液细线浸入层析液，会导致滤纸条上色素带重叠
C.低倍镜下看到洋葱根尖分生区细胞呈正方形，排列疏松不规则
D.用硝酸钾溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，不能观察到质壁分离复原现象的发生
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下列有关生物学实验的叙述，正确的是
A. 观察DNA在细胞中的分布，直接使用甲基绿染液即可
B. 叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠
C. 组织切片上滴加苏丹Ⅲ染液，显微镜下观察有橘黄色颗粒说明有脂肪
D. 探究酵母菌种群数量变化，应设置空白对照排除无关变量的干扰
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下列有关生物学实验的叙述，正确的是( )
A. 叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠
B. 观察洋葱表皮细胞质壁分离实验中，先制成装片，然后用一定浓度的蔗糖溶液处理
C. 用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程
D. 将洋葱表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程
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下列有关生物实验的叙述，正确的是（ ）
A.盐酸处理细胞有利于健那绿对线粒体染色
B.叶绿体色素滤液细线浸入层析液，导致滤纸条上出现明显的色素带重叠
C.探索2，4—D促进插条生根的最适浓度可以通过预实验确定浓度范围
D.记名计算法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少
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以下关于生物学实验的描述中，正确的组是( )
①用纸层析法分离叶绿体中色素的实验结果中，橙黄色色带最窄
②鉴定还原糖时，要先加入斐林试剂后，水浴加热后可看到砖红色的CuO沉淀
③在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中，可选用洋葱磷片叶内表皮细胞作为实验材料，甲基绿使RNA呈绿色，吡罗红使DNA呈红色
④经健那绿染色的人口腔上皮细胞，在高倍镜下可观察到蓝绿色颗粒状结构
⑤洋葱根尖有丝分裂临时装片制作的步骤是：取材、解离、漂洗、染色、制片
⑥在探究pH对酶活性的影响实验中，PH是实验变量，温度是无关变量
A.①②④⑥ B.②④⑤⑥ C.①④⑤⑥ D.①③⑤⑥
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下列有关生物学实验的叙述，正确的是（ ）
A. 叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠
B. 低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞
C. 用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程
D. 将洋葱表皮放入0．3g/mL蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程
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下列有关生物学实验的叙述，正确的是（ ）
A. 叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠
B. 低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞
C. 用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程
D. 将洋葱表皮放入0．3g/mL蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程
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下列有关生物学实验的叙述，正确的是（ ）
A.叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠
B.低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞
C.用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程
D.将洋葱表皮放入0．3g/mL蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程
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下列有关生物学实验的叙述，正确的是（ ）
A.叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠
B.低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞
C.用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程
D.将洋葱表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程
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下列有关生物实验的叙述，正确的是
A．叶绿体色素滤液细线浸入层析液，色素会溶解在层析液中而使结果不明显
B．低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞
C．用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程
D．将洋葱表皮放入0.3g/ml蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程
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