下图是不同浓度生长素（IAA）对某植物幼苗茎切段长度及其中乙烯含量影响的实验结果。据实验结...

下图是不同浓度生长素（IAA）对某植物幼苗茎切段长度及其中乙烯含量影响的实验结果。据实验结果分析错误的是　　

A. 生长素对茎切段伸长的影响体现出两重性的特点

B. 一定浓度的生长素可以促进茎切段中乙烯的生成

C. 不同浓度生长素对茎切段长度的作用效果可能相同

D. 乙烯含量的增高可能抑制了生长素促进茎切段伸长

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下图是不同浓度的生长素（IAA）对某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的影响实验结果。下列叙述错误的是

A. 图中生长素含量分别为10-8mol/L和10-4mol/L时，对茎切段作用效果相同

B. 一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成

C. 图中生长素对茎切段伸长的影响具有两重性

D. 两种激素的合成是植物基因组程序性表达的结果

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下图是不同浓度的生长素(IAA)对某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的影响实验结果。下列叙述错误的是

A. 图中生长素含量分别为10-8mol／L和10-4mol／L时，对茎切段促进生长作用效果相同

B. 一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成

C. 两种激素的合成是植物基因组程序性表达的结果

D. 图中生长素对茎切段伸长的影响具有两重性

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不同浓度的生长素(IAA)影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的实验结果如下图所示。据此可知

A. 茎切段长度的变化只受生长素和乙烯的调节

B．生长素对茎切段伸长的影响具有两重性

C．一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成

D．生长素和乙烯对茎切段伸长的作用是相似的

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不同浓度的生长素（IAA）影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的实验结果如图所示。据此可知 （　　 ）

A. 茎切段长度的变化只受生长素的调节

B. 一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成

C. 生长素对茎切段伸长的影响具有两重性

D. 生长素和乙烯对茎切段伸长的作用是相似的

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植物的生长发育受多种激素的共同调节，科学家在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中，探究不同浓度的生长素（IAA)对黄化豌豆幼苗茎切段伸长和乙烯产量的影响，得到右图所示实验结果。下列说法正确的是

A.生长素的浓度增高一定会促进乙烯的产生，进而抑制生长素促进切段细胞伸长的作用

B.整个实验都在黑暗中进行,原因是光会影响激素的合成而影响实验结果

C．实验中不需要设置IAA浓度为0的对照组

D．某实验组茎切段长度增加了50%，可分析该茎切段的乙烯产量确定该茎切段生长的IAA浓度与最适浓度的关系

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科学家在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中，用不同浓度的生长素（IAA)处理黄化豌豆幼苗茎切段，得到下图所示实验结果。分析下列相关叙述合理的是(　　　 )

A．乙烯是一种植物激素，能促进果实的生长

B．实验中要设置IAA浓度为0的组别，其作用是对照

C．结果表明，生长素通过促进乙烯的合成来促进细胞的伸长

D．植物的生长只受生长素和乙烯的共同调节

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科学家在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中，用不同浓度的生长素（IAA)处理黄化豌豆幼苗茎切段，得到下图所示实验结果。分析下列相关叙述合理的是

A．乙烯是一种植物激素，能促进果实的生长

B．实验中要设置IAA浓度为0的组别，其作用是对照

C．结果表明，生长素通过促进乙烯的合成来促进细胞的伸长

D．植物的生长只受生长素和乙烯的共同调节

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为了探究生长素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯共体）对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如下图所示。下列有关分析错误的是

A. 浓度高于50μmol·L－1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根

B. 浓度高于50μmol·L－1的IAA抑制拟南芥下胚轴插条生根

C. ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性

D. 两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量，这与其自身的激素有关

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拟南芥是生理学研究模式植物，为探究油菜素(BR)对生长素(IAA)生理作用的影响，研究人员用拟南芥植株开展实验，对多组植株施加不同浓度的IAA和BR，测量统计主根长度，结果如图。据图分析正确的是

A. 本实验的自变量是IAA浓度

B. B点之后，随生长素浓度增加，BR促进主根生长作用逐渐加强

C. 通过本实验无法反映IAA作用的两重性

D. 外源IAA浓度为0时，I组主根长度大于Ⅱ组，原因可能是BR抑制了IAA的生理作用

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