下图是不同浓度的生长素(IAA)对某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的影响实验结果。下列叙述错...

下图是不同浓度的生长素（IAA）对某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的影响实验结果。下列叙述错误的是

A. 图中生长素含量分别为10-8mol/L和10-4mol/L时，对茎切段作用效果相同

B. 一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成

C. 图中生长素对茎切段伸长的影响具有两重性

D. 两种激素的合成是植物基因组程序性表达的结果

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下图是不同浓度的生长素(IAA)对某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的影响实验结果。下列叙述错误的是

A. 图中生长素含量分别为10-8mol／L和10-4mol／L时，对茎切段促进生长作用效果相同

B. 一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成

C. 两种激素的合成是植物基因组程序性表达的结果

D. 图中生长素对茎切段伸长的影响具有两重性

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下图是不同浓度生长素（IAA）对某植物幼苗茎切段长度及其中乙烯含量影响的实验结果。据实验结果分析错误的是　　

A. 生长素对茎切段伸长的影响体现出两重性的特点

B. 一定浓度的生长素可以促进茎切段中乙烯的生成

C. 不同浓度生长素对茎切段长度的作用效果可能相同

D. 乙烯含量的增高可能抑制了生长素促进茎切段伸长

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不同浓度的生长素（IAA）影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的实验结果如图所示。据此可知 （　　 ）

A. 茎切段长度的变化只受生长素的调节

B. 一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成

C. 生长素对茎切段伸长的影响具有两重性

D. 生长素和乙烯对茎切段伸长的作用是相似的

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不同浓度的生长素(IAA)影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的实验结果如下图所示。据此可知

A. 茎切段长度的变化只受生长素和乙烯的调节

B．生长素对茎切段伸长的影响具有两重性

C．一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成

D．生长素和乙烯对茎切段伸长的作用是相似的

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植物的生长发育受多种激素的共同调节，科学家在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中，探究不同浓度的生长素（IAA)对黄化豌豆幼苗茎切段伸长和乙烯产量的影响，得到右图所示实验结果。下列说法正确的是

A.生长素的浓度增高一定会促进乙烯的产生，进而抑制生长素促进切段细胞伸长的作用

B.整个实验都在黑暗中进行,原因是光会影响激素的合成而影响实验结果

C．实验中不需要设置IAA浓度为0的对照组

D．某实验组茎切段长度增加了50%，可分析该茎切段的乙烯产量确定该茎切段生长的IAA浓度与最适浓度的关系

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为了探究某物质（ET）对生长素（IAA）作用的影响，某研究小组以豌豆幼苗进行了相关实验，实验结果如图。下列叙述错误的是（　　 ）

A.该实验的自变量为IAA的浓度和是否添加物质ET

B.实验结果显示ET对不同浓度IAA的生理功能均起促进作用

C.该实验过程中豌豆生根的数量最多时对应IAA浓度小于b

D.每组实验中豌豆幼苗的数量，长势均应相同

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科学家在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中，用不同浓度的生长素（IAA)处理黄化豌豆幼苗茎切段，得到下图所示实验结果。分析下列相关叙述合理的是(　　　 )

A．乙烯是一种植物激素，能促进果实的生长

B．实验中要设置IAA浓度为0的组别，其作用是对照

C．结果表明，生长素通过促进乙烯的合成来促进细胞的伸长

D．植物的生长只受生长素和乙烯的共同调节

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科学家在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中，用不同浓度的生长素（IAA)处理黄化豌豆幼苗茎切段，得到下图所示实验结果。分析下列相关叙述合理的是

A．乙烯是一种植物激素，能促进果实的生长

B．实验中要设置IAA浓度为0的组别，其作用是对照

C．结果表明，生长素通过促进乙烯的合成来促进细胞的伸长

D．植物的生长只受生长素和乙烯的共同调节

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不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如下图

所示。下列叙述错误的是

A. 乙烯浓度高，脱落率不一定高

B. 一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成

C. 生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的

D. 生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率

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