“如何”和“为何”之间有何不同？描述“如何”的时候，是要重建一连串从一点导致另一点的事件顺...

“如何”和“为何”之间有何不同？描述“如何”的时候，是要重建一连串从一点导致另一点的事件顺序。至于要解释“为何”的时候，则是要找出因果关系，看看究竟为什么发生的是这一连串的事，而不是另一连串的事件。

——尤瓦尔·赫拉利《人类简史》

（2）谈谈你对“如何”和“为何”的理解。请以秦到元中央政府对地方管理的变化为例，选择“如何”或“为何”进行史论结合的简单论述。

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人们在研究历史的时候，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有所不同。如，对鸦片战争，站在英国立场的历史学家、维护民族利益的中国学者、当代文明史观的结论依次应该是                  （    ）

A．文明冲突/商业战争/侵略战争                    B．商业战争/文明冲突/侵略战争

C．侵略战争/商业战争/文明冲突                    D．商业战争/侵略战争/文明冲突

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人们在研究历史的时候，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有所不同。

如：对鸦片战争，站在英国立场的历史学家、维护民族利益的中国学者、当代文明史观的结论依次应该是

A．文明冲突/商业战争/侵略战争   B．商业战争/文明冲突/侵略战争

C．侵略战争/商业战争/文明冲突   D．商业战争/侵略战争/文明冲突

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由于立场、史料的差异，对于同一个历史事实，历史学家往往给出不同的解释和评价。下列各项，因史料差异而导致历史解释不同的是

A. 1840年中英之间的战争到底是“鸦片战争”，通是“通商战争”

B. 朝鲜战争中，美国到底是侵略者，还是和平的维护者

C. 中国古代造纸术的发明到底是在汉化，还是在战国时期

D. 哥伦布发现新太陆，到底是“文明的传播者”，还是“文明的终结者”

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由于立场、史料的差异，对于同一个历史事实，历史学家往往给出不同的解释和评价。下列各项，因史料差异而导致历史解释不同的是

A. 1840年中英之间的战争到底是“鸦片战争”，通是“通商战争”

B. 朝鲜战争中，美国到底是侵略者，还是和平的维护者

C. 中国古代造纸术的发明到底是在汉代，还是在战国时期

D. 哥伦布发现新太陆，到底是“文明的传播者”，还是“文明的终结者”

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下表是中日历史教科处中对一些历史事件的不同描述，我们从表中能够得出的结论是

A. 实学研究方法影响历史解释

B. 年代久远导致历史真相模糊

C. 研究者立场直接影响历史结论

D. 二手资料难以还原历史真相

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（20世纪战争与和平）

材料　 日本的扩张主义者不仅为经济上的原因所驱使，还对苏联力量的日益增长和蒋介石统一中国的日趋成功感到不安。此外，他们充分意识到当时正引起西方政冶家注意的失业情况和其他问题。………中国东北角上的这个省份与南京的联系松散，并拥有丰富的自然资源，此外，日本已通过过去的条约在满洲获得了可以用来为其侵略行径找借口的某些特权。日本军方于1931年秋断定入侵时机已成熟时，他们正是这样做的。

中国政府根据《国联盟约》向国际联盟求助，国际联盟的李顿调查团提交的报告否认日本人的侵略是正当的自卫手段，但没有任何实际措施………回想起来，满洲事件作为对国际联盟旨在维护现状的整个外交结构——《凡尔赛和约》、华盛顿的协定的第一次沉重的打击。日本毫不费力就获得了大片富饶的新领地，这对意大利和德国的修正主义领导人并不是不起作用的；满洲事件引起了一连串的侵略，这些侵略最终导致了第二次世界大战。

——摘自斯塔夫·里阿诺斯《全球通史》

（1）依据材料，指出1931日本发动的侵略事件，并简要分析其原因。

（2）依据材料并结合所学知识，简要评述国际联盟对1931日本入侵中国的反应。

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“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚”。这段话描述的是

A．光武中兴                            B．文景之治

C．开元盛世                            D．康乾盛世

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阅读材料，完成下列要求。

材料一

欧洲人战胜印第安人，靠的不是枪炮，因为那时候枪炮的技术并不发达，真正战胜美洲土著的是欧洲人带来的一连串瘟疫：1518-1526年天花流行；1530-1531年爆发麻疹；1546年斑疹伤寒；1558-1559年流感。据估计，95%的美洲原住民死于白人带来的疾病。如果说是瘟疫毁灭了玛雅文明，一点也不过分。欧洲人在天花的帮助下，开始了在美洲的殖民统治。

——《人类的历史即传染病的历史》

材料二

1918年3月份开始，大批的美军开始登上船前往欧洲参战，去挽救已经筋疲力尽的英法联军。与他们同船到达的，是一种前所未有的可怕瘟疫：流感。4月初，在美国人登陆的布雷斯特，流感开始出现。此后，流感以惊人的速度席卷欧洲大陆和全世界，造成了一场空前的灾难。仅1918年4月，英军就有3.1万人染病，到5月，英国皇家海军有10%的部队感染流感，整整3周时间无法作战。6月上旬，在德军发动猛攻的当口，近2000名法军因感染流感不得不撤出战场。3月到8月，流感加上战争伤亡，德军减员80万……第一次世界大战期间，随着军队的行程，流感随之在全球范围内爆发并导致大约4000万人口死亡，比持续了52个月的第一次世界大战死亡人数还多。

——《美军带来流感病毒》

材料三

随着全球化的发展，人口日益在全球范围内流动，传染病也随之周游列国。携带病菌的病人从一个国家到另一个国家，所需要的时间往往比传染病的潜伏期还要短。频繁的人口流动使得传统的隔离方式根本无法生效，也使得一国爆发的传染病会迅速传播到其他地区。我们消费越来越多的加工食品，这些食品可能来自遥远的他乡异国，在种植、采摘、加工、包装、运输、储存和销售等各个环节如果出现污染，都可能导致传染病传播。

——《人类的历史即传染病的历史》

（1）根据材料一并结合所学知识，说明欧洲人征服美洲所产生的重要影响。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括第一次世界大战结束的主要原因。

（3）根据材料三并结合所学知识，简析当今世界经济全球化之利与弊。

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历史叙事是描述曾经发生过的事件，而历史解释则是说明历史发展的原因及意义。以下属于历史解释的是

A. （周）武王继位，太公望为师，周公旦为辅，师修文王绪业

B. （楚庄王）伐陆荤戎，遂至洛，观兵于周郊

C. （秦）始皇三十五年，除道，道九原抵云阳，堑山堙谷，直通之

D. （西汉）叔孙通依制设礼仪，使君臣尊卑差别犹如天壤之别

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