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某校生物兴趣小组为探究甲状腺激素对幼小动物生长发育的影响，设计了如下实验，下列叙述不正确的是（ ）
组别
实验处理
观察指标
甲组
切除甲状腺
幼小动物生长发育情况
乙组
切除甲状腺+注射甲状腺激素
丙组
只进行相关手术不切除甲状腺
A.实验组乙中甲状腺激素除注射外，也能通过饲喂补充
B.该实验用蝌蚪作为实验材料比用小鼠观察指标更明显
C.若甲组停止发育，丙组正常发育，则说明甲状腺激素能促进动物的生长发育
D.测量各组动物的促甲状腺激素含量，甲组高于乙、丙组
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甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育。某研究性学习小组的同学利用下列材料用具，设计了相关实验来探究甲状腺激素处理后的生物活性变化，实验情况见下表（“√”代表等量加入）。材料用具： ①容积相同的几只玻璃缸
②同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只
③蝌蚪常用饲料
④未经处理的具有生物活性的甲状腺激素
⑤用50℃温水处理了十分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素
玻璃缸编号
蝌蚪数
常用饲料
甲状腺激素
处理后的甲
状腺激素
甲
20
√
乙
20
√
√
丙
20
√
√
下列预期及分析结论不正确的是（ ）
A．现象：若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙，结论：甲状腺激素处理后活性不变
B．现象：若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙，结论：甲状腺激素处理后会失去活性
C．现象：若蝌蚪发育所需的天数甲＞丙＞乙，结论：甲状腺激素处理后活性不变
D．现象：若蝌蚪发育所需的天数甲＞乙＞丙，结论：甲状腺激素处理后活性升高
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请完成下列实验探究：（10分）
Ⅰ 研究发现,两种调节功能相近的激素如果同时使用, 其调节作用会进一步增强。某兴趣小组为了探究甲状腺激素和生长激素同时使用时对动物生长的促进作用程度，设计了如下的实验：
（1）本探究实验的假设为：(80) ____。
（2）根据实验结果预测来完善以下实验设计思路：
①取4只同种性别的成年的W品系的小鼠，分别编号为甲、乙、丙、丁四组。
②配制生理盐水，并用生理盐水配制A mol/L的甲状腺激素溶液，B mol/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X（每升X溶液含甲状腺激素Amol和生长激素B mol）。且这些激素的浓度适宜。
③甲、乙、丙、丁组小鼠每只每天分别注射 （81） ，
④ （82） 。
（3）上述实验思路①的设计是有问题的，请改正：
（83） 。
（4）从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如下图所示:
（5）实验结论（省略）
Ⅱ 科研人员为了探究生长素类似物吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和使用浓度对蓝莓插条（插枝）生根的影响，开展了如下实验研究。
① 方法与步骤：( 省略) 。
② 实验结果：测定12天、18天和30天的生根率，获得如下数据。
方法
组别
IBA浓度/mg·L-1
12天生根率
18天生根率
30天生根率
Ⅰ：将IBA预先添加到基本培养基中，再将插条接种到相应的培养基上。
1
0[。X。K]
0
1.0
1.0
2
0.05
0
20.0
74.0
3
0.1
0
12.0
50.0
4
0.2
0
10.0
48.0
Ⅱ：将插条置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s，再接种到基本培养基中
5
0
0
1.0
1.0
6
200
70.0
100
100
7
500
4.0
90.0
91.0
8
1000
0
87.0
88.0
（6）本实验中的对照组的组别为 。
（7）方法Ⅰ中若需进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度，则需要 。
（8）使用IBA诱导蓝莓插条生根时，采用方法Ⅱ更好，原因是使用该处理方法时，在 等方面都具有明显的优势。
（9）请根据实验数据绘出“当IBA浓度最适时，采用不同方法诱导蓝莓生根的生根率随时间变化”的柱形图。
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为探究人类活动导致环境中氮含量增加对植物生长的影响。生物兴趣小组以某植物幼苗为对象在野外进行模拟实验，结果如下表。回答下列问题：μmolCO2.m-2.S-1
组别
实验处理
最大净光合速率
μmolCO2.m-2.S-1
呼吸速率
μmolCO2.m-2.S-1
全株干重
g
1
自然土壤
4.25
0.78
8.76
2
自然土壤+低氮
5.42
0.81
14.21
3
自然土壤+中氮
6.36
0.85
23.52
4
自然土壤+高氮
6.09
1.04
20.19
注：全株干重在若干天后测得
（1）该植物根细胞能从自然土壤溶液中吸收氮，这个过程需要消耗细胞中__________（填细胞结构）产生的ATP，理由是__________。
（2）适当增施氮肥可导致光合速率上升的原因是直接影响植物体内__________的合成。
（3）第4组比第3组全株干重减少，从细胞代谢角度分析，原因是____________________。
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某生物兴趣小组开展甲状腺激素和生长激素在促进动物生长方面具有协同作用的研究，他们设计了如下实验，请补充完善实验步骤，并回答问题：
（1）取四只成年的实验小鼠，分为甲、乙、丙、丁四组，并编号。
（2）配置生理盐水，并用生理盐水配置a mol/L的甲状腺激素溶液，bmol/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X（每升X溶液含甲状腺激素a mol和生长激素bmoL）。
（3）甲组小鼠每天注射适量a mol/L的甲状腺激素溶液，乙组小鼠每天注射等量b mol/L的生长激素溶液，丙组小鼠每天注射______________，作为空白对照的丁组小鼠每天注射______________。
（4）每天给每组小鼠称重，记录数据，并计算得到每组小鼠的__________________________。
（5）根据以上信息回答下列问题：
①上述实验方案中的步骤一是错误的，请改正：__________________________________________________。
②若他们得到的实验结果是：丙组小鼠的体重增长量=甲组小鼠体重增长量+乙组小鼠体重增长量，且从甲、乙、丁组的小鼠上所采集的数据如下图所示（曲线上标注的数字为该时间点各组小鼠体重增重的相对值），请在右侧坐标图中用柱形图表示出甲、乙、丙3组小鼠单位时间内平均体重增长量的相对值____。
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某兴趣小组探究植物激素对顶端优势的影响，处理方法及结果如下图所示。下列叙述正确的是
A. 植株的种类及生长情况是本实验的自变量
B. a组和b组对照可证实茎尖细胞合成的生长素维持了顶端优势
C. d组和e组对照可说明细胞分裂素通过抑制生长素运输解除了顶端优势
D. 本实验说明生长素和细胞分裂素在调节侧芽生长方面存在拮抗效应
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某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物（2，4—D）对富贵竹插条生根的影响，实验结果如下表所示。下列说法正确的是
组别
1
2
3
4
5
6
7
2，4—D浓度（mol/L）
清水
10-15
10-13
10-11
10-9
10-7
10-5
平均生根条数（根）
2.0
3.8
9.4
20.3
9.1
1.3
0
A. 在探究实验的自变量是2，4—D浓度，因变量为插条生根条数
B. 浓度为10-7mol/L的2，4—D溶液对富贵竹生根具有促进作用
C. 促进富贵竹插条生根的最适2，4—D浓度一定为10-11mol/L
D. 实验过程中，每条插条的根数以及实验室的温度等因素不影响实验结果
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某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物（2，4—D）对富贵竹插条生根的影响，实验结果如下表所示。下列说法正确的是
组别
1
2
3
4
5
6
7
2，4—D浓度（mol/L）
清水
10-15
10-13
10-11
10-9
10-7
10-5
平均生根条数（根）
2.0
3.8
9.4
20.3
9.1
1.3
0
A. 在探究实验的自变量是2，4—D浓度，因变量为插条生根条数
B. 浓度为10-7mol/L的2，4—D溶液对富贵竹生根具有促进作用
C. 促进富贵竹插条生根的最适2，4—D浓度一定为10-11mol/L
D. 实验过程中，每条插条的根数以及实验室的温度等因素不影响实验结果
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甲状腺激素（TH）是一种对动物的生长、发育有促进作用的激素。如图为TH分泌的调节示意图。某兴趣小组为了探究图中虚线所示情况是否存在，进行了相关实验。该小组设计的实验组和对照组较为合理的是（ ）
A.实验组：切除垂体，注射适量的TSH；对照组：切除垂体，注射等量的生理盐水
B.实验组：切除甲状腺，注射适量生理盐水；对照组：切除甲状腺，注射等量的TSH
C.实验组：切除垂体，注射适量生理盐水；对照组：不切除垂体，注射等量的TSH
D.实验组：切除甲状腺，注射适量的TSH；对照组：切除甲状腺，注射等量生理盐水
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某兴趣小组探究植物激素对顶端优势的影响，实验处理及结果如图所示。下列相关叙述正确的是
A. 植株的种类及生长情况是本实验的自变量
B. A组和B组对照可证实茎尖细胞合成的生长素维持了顶端优势
C. D组和E组实验结果说明细胞分裂素一定通过抑制生长素运输解除顶端优势
D. 本实验说明侧芽的抑制和萌发受生长素和细胞分裂素相互拈抗的调控
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