读图，结合所学知识回答材料一 材料二 请回答：（1）材料一所示文物的名称是什么？制作于哪一...

读图，结合所学知识回答

材料一　

材料二　

请回答：

（1）材料一所示文物的名称是什么？制作于哪一朝代？

（2）材料二反映的是西周什么制度？西周实行该制度的目的是什么？该制度在哪一时期瓦解？

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读图，结合所学知识回答。

材料一

材料二　　　　　　　

请回答：

（1）材料一所示文物的名称是什么？制作于哪一朝代？

（2）材料二反映的是西周什么制度？西周实行该制度的目的是什么？

（3）该制度分封的对象是谁？图中第二层人从天子手中得到了什么？

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仔细阅读下列信息，结合所学知识回答问题。

信息一

（1）请认真观察上面文物图，写出你解读到的相关历史信息（如文物名称、所处朝代出土地区、用途或文物价值等，要求每个至少列出两条）

信息二

（2）根据上述三幅图提供的资料，你认为我们获得古代历史信息的途径有哪些？

（3）上述三幅图中，哪一幅图提供的信息更可靠？为什么？哪一幅告诉我们的史实是最不可信？说明理由。

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阅读下列材料，回答问题。

材科一　 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）

（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识，西周的建立者是谁？他实行了什么制度来稳固周初的形势？

材料二　

（2）图二与图一相比，领土大幅度增加是在哪一方向上？西汉是怎样开拓和管辖这一地区的？

材料三　 沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马孤果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来，“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。

（3）结合材料三回答：如果颁发丝绸之路最大贡献奖，谁最有机会获得？当时东西方的交流有什么特点？

（4）你认为古代丝绸之路在中外交往中有何重要地位？今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实价值？

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阅读下列材料，回答问题。

材科一　 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）

（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识，西周的建立者是谁？他实行了什么制度来稳固周初的形势？

材料二　

（2）图二与图一相比，领土大幅度增加是在哪一方向上？西汉是怎样开拓和管辖这一地区的？

材料三　 沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马孤果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来，“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。

（3）结合材料三回答：如果颁发丝绸之路最大贡献奖，谁最有机会获得？当时东西方的交流有什么特点？

（4）你认为古代丝绸之路在中外交往中有何重要地位？今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实价值？

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阅读材料，回答问题。

材料一　中国历史朝代(时期)更替示意图(部分)

(1)材料一示意图中的①②处应该填写的朝代(时期)分别是什么？结合所学知识回答，西周的建立者是谁？

材料二　周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、秦、晋开始强大起来，政权也由地方诸侯掌控。

(2)材料二中平王何时迁都洛邑？依据材料二，结合所学知识分析，平王迁都洛邑以后，当时的社会发生了什么变化？

(3)请列举春秋时期两位著名的霸主。

材料三　尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原地区的社会转型及其与周边族群的交流与交融……为秦汉统一多民族国家的建立奠定了基础。

——《简明中国史读本》

(4)材料三中“中原地区的社会转型”指的是这一时期社会性质发生了怎样的变化？材料三认为，这一时期的兼并战争有什么积极的作用？

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政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程，每一个朝代政权的稳固都离不开统治者的治国措施和制度的创新。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。

材料一　 西周王朝通过对四土、四国之地（泛指新征服的东方地区）的大批封建（分邦建国）使得西周王朝的千里邦畿（指以镐京和洛邑为中心的区域）和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。

——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

（1）结合所学知识回答，材料一中西周实行什么政治制度？当时起了怎样的作用？

材料二　 这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。……将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（2）材料二中的“新皇帝”是谁？为加强对地方的统治，秦朝推行了什么制度？

材料三　 主父偃说（劝说）上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢，急则阻其强而合纵，以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之（建立侯国）。彼人人（诸侯王的儿子们）喜得所愿，上以德施，实分其国，不削（削藩）而稍弱矣。”于是上从其计。

——班固《汉书主父偃传》

（3）根据材料三，“上”是指哪一皇帝？材料反映了当时“上”在政治上面临的问题是什么？“上”又是怎样解决这一问题的？

材料四　 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——《“大一统”之梦》

（4）结合材料四和所学知识，汉武帝用哪些措施来“规范、整齐”思想的？

材料五　 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

——凤凰网

（5）依据材料五，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。

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我国古代的专制主义中央集权制度在二千多年的发展过程中，经历了一个形成、发展、巩固、强化的过程。阅读材料，完成下列要求。

材料一：

(1)结合所学知识，指出材料一所反映的制度名称及完善的朝代。

材料二：明朝建立之后，朱元璋为了解决君相之争，……于1380年，将丞相胡惟庸诛杀，在随后的十年里，大肆捕杀其党羽，株连杀戮3万余人，并对我国政治制度进行了重大改组。

(2)根据材料二并结合所学知识，指出朱元璋改组“我国政治制度”的举措。

材料三：倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

——黄仁宇《中国大历史》

(3)根据材料三并结合清朝前期的史实，为材料中“……政府由一个皇帝来独裁”提供佐证。

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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

（早期中华文明的辉煌）

材料一：

（巧夺天工的古代工程）

材料二：我国古代伟大工程水利示意图

（1）历史文物是后人了解历史的第一手资料，图一、图二中的文物名称分别是什么？

（2）仔细观察图三示意图，说出这项水利工程是战国时期谁主持修筑的？

（古代思想文化的高峰）

材料三：当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。

——《中国历史七年级上册》

（3）材料三中各学派的主张观点对后世产生深远影响，至今给我们社会及人生以启迪，请把下列思想家前的字母代码填入他们所主张的思想观点后面：

A．墨子       B．孟子          C．庄子            D．韩非

①反对空谈仁义，强调以法治国，建立中央集权专制统治。______

②强调“民贵君轻”，反对一切非正义的战争。______

③强调治国要顺应自然和民心，人生应追求精神自由，要保持独立的人格。______

④主张“兼爱”“非攻”，提出选贤能的人治理国家。______

（继承与发扬传统文化）

材料四：“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖和阐发中华优秀传统文化”。

——习近平总书记在中共中央政治局第十三次体学习时的讲话

（4）根据材料四，我们要如何继承和发扬中华传统文化？

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经贸繁荣

宋元时期，我国多民族国家得到了继续发展。请你结合所学知识，阅读材料并回答下列问题。

材料一　 《中国历史纪年表》（部分）

（1）图①中政权的名称　　　　　 ；图②政权的名称　　　　　 ；从如图中可以看出宋元时期的时代特征是

材料二：

材料三　 两宋时期，“国家的财政收入约80%来自淮河以南地区”，“丝、棉纺织业造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”，“苏湖熟，天下足”。

材料四　 国家根本，仰给东南。

——《宋史》

（2）材料二反映了怎样的历史现象？

（3）材料三、四说明我国古代经济发展出现了什么重大变化？

（4）元世祖认识到农业对稳定社会、维护统治的重要性，设置了　　　　　 ，负责掌管全国的农桑水利，考察地方农业实绩。棉花的种植得到推广，　　　　　 成为元朝手工业重要的部门。

（5）在清朝的康熙到乾隆年间，社会稳定，经济发展，人口激增，史称“　　　　　 ”。

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