我国古代经历了政治制度的变革,推动了国家的发展与杜会进步。阅读材料,结合所学知识,回答下列问题
材料一:尧年老时,征求各部族首领的意见,推举舜做他的继承人,舜年老时让位于禹
——《中国历史》七年级上册(有改动)
材料二:“夏传子,家天下”。
——古时《三宇经》
材料三
材料四
(1)材料一反应的这种制度是如何选举首领的?
(2)材料二中的“夏”是由谁建立的?“夏”的中心地区主要在哪里?是谁把“公天下”变为“家天下”?
(3)材料三描述的是西周哪种制度?实施这种制度的目的是什么?在这种制度下,诸侯有哪些义务?
(4)根据图四回答,秦统一全国后,秦朝实行的是什么制度?哪一制度对我国历代王朝的地方行政制度产生了深远影响?秦朝统一后曾统一文字,这对秦朝的统治有什么作用?
七年级历史综合题困难题
我国古代经历了政治制度的变革,推动了国家的发展与杜会进步。阅读材料,结合所学知识,回答下列问题
材料一:尧年老时,征求各部族首领的意见,推举舜做他的继承人,舜年老时让位于禹
——《中国历史》七年级上册(有改动)
材料二:“夏传子,家天下”。
——古时《三宇经》
材料三
材料四
(1)材料一反应的这种制度是如何选举首领的?
(2)材料二中的“夏”是由谁建立的?“夏”的中心地区主要在哪里?是谁把“公天下”变为“家天下”?
(3)材料三描述的是西周哪种制度?实施这种制度的目的是什么?在这种制度下,诸侯有哪些义务?
(4)根据图四回答,秦统一全国后,秦朝实行的是什么制度?哪一制度对我国历代王朝的地方行政制度产生了深远影响?秦朝统一后曾统一文字,这对秦朝的统治有什么作用?
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
在人类历史上,社会制度不断演进,从而推动着人类历史的不断进步。阅读材料,结合所学知识回答下列问题。
材料一 相传,尧年老的时候,征求各部落首领的意见,推举舜做他的继承人,舜年老时,采取同样的方法把位置让给治水有功的禹。
——摘自白寿彝主编的《中国通史》
材料二 周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品
——摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料三 秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——(唐朝)李白
材料四 主父堰上奏:“愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之!”于是上从其计。
——《汉书》
(1)材料一中推举部落联盟首领采用的是什么方法?
(2)材料二中西周实行的是一种什么政治制度?
(3)材料三中“秦王扫六合”指的是什么?为加强中央集权,秦王在地方上实行什么制度?
(4)材料四中,为削弱地方势力,主父堰向谁提出了什么建议?
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阅读下列关于“中国古代政治制度演变”的史料,结合所学知识回答问题。
材料一:相传,尧年老的时候,征求各部落首领的意见,推举舜做他的继承人,舜年老时,采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。
材料二:周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品。
材料三:有学者曾这样说:“在建制解体的过程中,一种新的‘政体细胞’开始在几个大诸侯国产生,那就是‘县’制,循此发展,到秦始皇统一六国,最终成为通行于全国的一种新的政治制度——由皇帝专制的‘郡县制’。”
(1)材料一中这种推举部落联盟首领的方法,历史上称做什么制度?禹死后标志着“公天下”被“家天下取代的历史事件是什么?哪个王朝的建立标志着我国早期国家的产生?
(2)材料二中西周实行的是一种什么政治制度?这种制度的积极作用是什么?
(3)材料二中诸侯需要向周天子尽什么义务?
(4)依据材料三分析指出“一种新的‘政体细胞’”是什么?依据材料三和结合所学知识,这种“政治细胞”开始于何时?秦朝统一后创新发展推行什么制度?
(5)依据上述材料谈谈你对我国古代政治制度发展演变的认识。
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制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料,结合所学知识,回答下列问题:
材料一:丞相王绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填之,请立诸子,唯上幸许。”廷尉李斯议曰:“周文、武所封子第同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠(仇敌),诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异议,则安宁之术也,置诸侯不便。”始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。”~《史记秦始皇本纪》
材料二:《元朝疆域图》
请回答:
(1)材料一反映了西周和秦朝什么行政制度?
(2)材料二反映了元朝的什么行政制度?其实施目的在哪里?有何积极意义?
(3)元朝时台湾有何别?
(4)元朝负责管理藏族地区行政事务的重大机构是什么?
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制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料,结合所学知识,回答下列问题:
材料一:丞相王绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填之,请立诸子,唯上幸许。”廷尉李斯议曰:“周文、武所封子第同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠(仇敌),诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异议,则安宁之术也,置诸侯不便。”始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。”~《史记·秦始皇本纪》
材料二:《元朝疆域图》
请回答:
⑴材料一反映了西周和秦朝什么行政制度?(2分)
⑵材料二反映了元朝的什么行政制度?其实施目的在哪里?有何积极意义?(3分)
⑶元朝时台湾有何别?(1分)
⑷元朝负责管理藏族地区行政事务的重大机构是什么?(2分)
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研读史料,感知史实,认识历史发展的时代特征是重要的历史学习方法。认真阅读下列关于“中国古代政治制度演变”的史料,结合所学知识回答问题。
材料一 禹在年老的时候……准备传位给伯益,但禹死后诸侯不朝(伯)益而朝启,启便即天子之位。
——《史记•夏本纪》
材料二 封建亲戚,以藩屏周。
——《左传》
材料三 廷尉李斯议曰:“今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县……置诸侯不便。”始皇曰:“廷尉议是。”
——《史记•秦始皇本纪》
材料四 (主父偃)偃说上(汉武帝)曰:“今诸侯或连城数十,地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分弟子,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,必稍自销弱矣。”
——《汉书•主父偃传》
(1)材料一中“启即天子之位”说明什么政治制度代替了禅让制?材料二说明西周开始实行什么政治制度?
(2)材料三说明秦朝实行了什么政治制度?
(3)材料四反映了汉武帝为加强统治采取了什么措施?对巩固统治发挥了什么作用?
(4)根据上述问题的回答,概括中国古代政治制度发展的特征。
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制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料,结合所学知识,完成下列问题。
材料一 唐朝中央行政机构
材料二 元朝疆域图
——摘自《岳麓出版社·中国历史七年级下册》
材料三 元朝结束了五代以来多个政权并立的局面,再次实现了全国性的统一.元朝的疆域比以往任何朝代都要辽阔。地方包括西藏、澎湖和琉球实行管辖。这样,全国各地区都在中央的统一管辖之下。
(1) 材料一中反映了唐朝的什么制度?有何积极作用?
(2)结合材料二、材料三中反映了元朝的什么行政制度?实施的原因是什么?
(3)元朝是怎样对西藏、澎湖列岛和琉球进行管辖的?
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制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料,结合所学知识,完成下列问题。
材料一 唐朝中央行政机构
材料二 元朝疆域图
——摘自《岳麓出版社·中国历史七年级下册》
材料三
元朝结束了五代以来多个政权并立的局面,再次实现了全国性的统一.元朝的疆域比以往任何朝代都要辽阔。地方包括西藏、澎湖和琉球实行管辖。这样,全国各地区都在中央的统一管辖之下。
(1) 材料一中反映了唐朝的什么制度?有何积极作用?
(2)结合材料二、材料三中反映了元朝的什么行政制度?实施的原因是什么?
(3)元朝是怎样对西藏、澎湖列岛和琉球进行管辖的?
(4)结合所学知识回答,元朝的统一对各族之间的关系产生了什么积极影响?
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制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料,结合所学知识,完成下列问题。
材料一 唐朝中央行政机构
材料二 元朝疆域图
材料三 元朝结束了五代以来多个政权并立的局面,再次实现了全国性的统一.元朝的疆域比以往任何朝代都要辽阔。地方包括西藏、澎湖和琉球实行管辖。这样,全国各地区都在中央的统一管辖之下。
(1)材料一中反映了唐朝的什么制度?有何积极作用?
(2)结合材料二、材料三中反映了元朝的什么行政制度?实施的原因是什么?
(3)元朝是怎样对西藏、澎湖列岛和琉球进行管辖的?
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制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料,结合所学知识,完成下列问题。
材料一 唐朝中央行政机构
材料二 元朝疆域图
材料三 元朝结束了五代以来多个政权并立的局面,再次实现了全国性的统一.元朝的疆域比以往任何朝代都要辽阔。地方包括西藏、澎湖和琉球实行管辖。这样,全国各地区都在中央的统一管辖之下。
(1)材料一中反映了唐朝的什么制度?有何积极作用?
(2)结合材料二、材料三中反映了元朝的什么行政制度?实施的原因是什么?
(3)元朝是怎样对西藏、澎湖列岛和琉球进行管辖的?
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