科学家研究水稻“恶苗病”时发现，是因为感染了赤霉菌，赤霉菌产生的赤霉素所致。研究人员选择水...

科学家研究水稻“恶苗病”时发现，是因为感染了赤霉菌，赤霉菌产生的赤霉素所致。研究人员选择水稻幼苗随机分组设计实验，下列相关的实验推测与实验设计完全正确的是（　　 ）

A.A B.B C.C D.D

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最初，科学家发现感染赤霉菌的水稻植株会出现疯长现象，推测可能是赤霉菌产生了某种物质所致。回答下列问题：

（1）为了验证上述推测，需对两组水稻幼苗进行不同处理，其中实验组水稻喷施_______（填含赤霉菌的培养液、含赤霉素的溶液或培养过赤霉菌的培养基滤液）。

（2）科学家后来发现该物质为赤霉素，它主要在未成熟的种子，_____________________等部位合成，它能___________，从而引起植株增高，还能促进种子萌发和果实发育。

（3） 赤霉素作用的发挥也同动物激素一样，需要受体。现有某突变矮生植物A型品种，初步分析其产生的原因有两种可能：一是植株不能产生赤霉素（或赤霉素水平低），二是受体异常。请设计实验探究该突变矮生植物A型品种产生的原因属于上述哪一种：__________________________________________（简要写出实验思路）。

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水稻“恶苗症”是水稻感染赤霉菌所致，幼苗期感染赤霉菌的病苗比健壮幼苗细高，病轻的会提早抽穗，穗形小而无籽。某生物兴趣小组的同学在长势相同的稻田中发现了几株高秆的水稻幼苗，讨论后认为引起这种变化的原因有三种：a.施肥不均等环境因素造成；b.患了“恶苗症”；c.基因突变所致（只考虑一个基因发生突变）。请回答下列问题：

(1)上述三种变异类型中，属于不遗传的变异的是______(填字母）。

(2)为确定这几株高秆水稻的变异类型，同学们做了如下探究实验：

①在水稻开花前，将这几株高秆水稻的整个稻穗套上袋，待种子成熟后，去掉套袋，观察_______。如果_________说明不是因感染赤霉菌患了恶苗症所致。

②将高秆植株上所结种子收集在一起，第二年单独播种在无_______且水肥充足的土壤中，如果子一代水稻（F1)出现了性状分离，说明为___所致。若让F1再连续自交2代，则纯合的高秆水稻占F3的_______。

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人们发现，感染赤霉菌的水稻植株比周围的健康植株高50%以上，表现出明显的恶苗病症状。有人将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，发现没有感染赤霉菌的幼苗也表现出明显的恶苗病症状，该实验初步可以得出的结论是（　　 ）

A．水稻幼苗出现恶苗病症状是由赤霉素引起的

B．赤霉菌可以产生能促进细胞伸长的植物激素

C．赤霉素通过促进细胞的伸长而引起植物增高

D．赤霉菌能产生具有促进生长效应的活性物质

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人们发现，感染赤霉菌的水稻植株比周围的健康植株高50%以上，表现出明显的恶苗病症状。有人将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，发现没有感染赤霉菌的幼苗也表现出明显的恶苗病症状，该实验可以得出的结论是

A．水稻幼苗出现恶苗病症状是由赤霉索引起的

B．赤霉菌可以产生能促进细胞伸长的植物激素

C．赤霉索通过促进细胞的伸长而引起植物增高

D．赤霉菌能产生具有促进生长效应的活性物质

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1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50％以上，并且结实率大大降低，因而称为“恶苗病”。科学家将赤霉菌培养基的滤液施到健康水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却出现了恶苗病的症状。最终科学家发现了植物激素赤霉素(GA)。根据以上材料分析：

(1)根据恶苗病的病症，科学家作出的推测是__________。

(2)为了验证该推测，科学家进行了实验，将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康的水稻幼苗上，观察现象。该实验还应该设置的一组对照实验是_________，其最可能的结果是实验组：水稻幼苗__________，对照组：水稻幼苗______________。

(3)1936年科学家从培养基滤液中分离出致水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素。此时就能肯定赤霉素是植物激素吗？_______，原因是_________。

(4)赤霉素与生长素都能促进细胞的伸长，两者的关系如下图所示，请回答下列问题：

①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有______作用，这种作用很可能是通过降低该过程中　　　　　　　 的活性实现的。因此，赤霉素促进茎秆伸长主要是通过提高　　　　 含量来实现的。

②对于完整的胚芽鞘来说，赤霉素的作用部位主要是　　　　　　 ，生长素主要的作用部位是　　　　 。

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感染赤霉菌而患恶苗病的水稻，要比周围的健康植株高50%以上，患病植株结实率很低。研究者将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，也表现出恶苗病的症状，并且从赤霉菌培养基中，提取出其中有效的活性物质——赤霉素。结合上述材料，可以判断

A.通过上述材料可以确定赤霉素是一种植物激素

B.赤霉素能促进水稻细胞分裂和籽粒成熟

C.用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芦苇可提高产量

D.赤霉素和生长素具有协同作用

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感染赤霉菌的水稻植株会出现疯长现象，科学家根据这一现象进行了推测，即水稻植株出现疯长可能是赤霉菌产生了某种物质所致，并在实验基础上演绎求证，最终发现了一种植物激素——赤霉素。下列有关叙述不正确的是（　　 ）

A.为了验证上述推测，需用两组未感染赤霉菌水稻幼苗进行实验

B.上述实验处理方法是：一组喷施培养过赤霉菌的培养基滤液、另一组喷施清水

C.如果只有喷施培养过赤霉菌的培养基滤液的幼苗出现了疯长现象，就证实上述推测

D.如果上述推测已证实，还需进一步实验以确定植物体内含有上述物质

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植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息回答下列问题：

（1）将赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病（植株疯长）；科研人员分析出赤霉菌培养液中有以上效应的物质是赤霉素。

①上述实验的结论是___________________________。

②通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗?为什么?___________________________。

（2）生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能抑制根的生长，这说明生长素的作用具有____________________________________。

（3）某生物兴趣小组为探索萘乙酸（生长素类似物）促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组：

根据上表可知，该实验是在正式实验前先做的一个____________。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是__________________________________________________．

（4）水平放置的根，具有向地生长的现象。有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是___________的结果。

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植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息回答下列问题：

(1)将赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病(植株疯长)；科研人员分析出赤霉菌培养液中有以上效应的物质是赤霉素。

①上述实验的结论是______________________________________________________。

②通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？为什么？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能抑制根的生长，这说明生长素的作用具有____________________。

(3)某生物兴趣小组为探索萘乙酸(生长素类似物)促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组：

根据上表可知，该实验是在正式实验前先做的一个________________。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是__________________________________________。

(4)水平放置的根具有向地生长的现象。有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是________________________的结果。

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