水是生命之源,请回答有关水的下列问题:
(1)电解水实验如图所示:
①与②中所得气体的体积比约为_____。该反应的微观示意图如下,请在方框内补全相应微粒的示意图_____。
(2)“生命吸管”是一种便携式户外净水器。其净水原理如下图:
①过滤网可去除_____(填“可溶性”或“难溶性”)杂质。
②抗菌活性复合滤料中有活性炭、离子交换树脂等。活性炭所起的是_____作用。离子交换树脂能去除原水中的钙离子,钙离子的符号是_____。
(3)如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图,请结合图示回答下列问题:
①p点的含义是_____。
②室温下,将盛有A的饱和溶液的试管放入盛水的烧杯中,再向烧杯内的水中加入一定量的并NH4NO3并搅拌,试管内可观察到的现象是_____。
③将t3℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃,所得溶液中溶质的质量分数的由大到小的关系是_____。
九年级化学填空题简单题
水是生命之源,请回答有关水的下列问题:
(1)电解水实验如图所示。①中所得气体是______,①与②中所得气体的体积比约为______。该反应的微观示意图如下,请在方框内补全相应微粒的示意图。_____
(2)“生命吸管”是一种便携式户外净水器。其净水原理如下图:
①抗菌活性复合滤料中有活性炭、离子交换树脂等。活性炭的主要作用是______。
②离子交换树脂能去除原水中的钙离子,钙离子的符号是______。
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水是生命之源,请回答有关水的下列问题:
(1)电解水实验如图所示。①中所得气体是______,①与②中所得气体的体积比约为______。该反应的微观示意图如下,请在方框内补全相应微粒的示意图。
_________________
(2)“生命吸管”是一种便携式户外净水器。其净水原理如下图:
①通过滤网可去除______(填“可溶性”或“难溶性”)杂质。
②抗菌活性复合滤料中有活性炭、离子交换树脂等。活性炭的主要作用是______。
③离子交换树脂能去除原水中的钙离子,钙离子的符号是______。
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水是生命之源,请回答有关水的下列问题:
(1)电解水实验如图所示。①中所得气体是______,①与②中所得气体的体积比约为______。该反应的微观示意图如下,请在方框内补全相应微粒的示意图。
_________________
(2)“生命吸管”是一种便携式户外净水器。其净水原理如下图:
①通过滤网可去除______(填“可溶性”或“难溶性”)杂质。
②抗菌活性复合滤料中有活性炭、离子交换树脂等。活性炭的主要作用是______。
③离子交换树脂能去除原水中的钙离子,钙离子的符号是______。
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水是生命之源,请回答有关水的下列问题:
(1)电解水实验如图所示。①中所得气体是______,①与②中所得气体的体积比约为______。该反应的微观示意图如下,请在方框内补全相应微粒的示意图。
_________________
(2)“生命吸管”是一种便携式户外净水器。其净水原理如下图:
①通过滤网可去除______(填“可溶性”或“难溶性”)杂质。
②抗菌活性复合滤料中有活性炭、离子交换树脂等。活性炭的主要作用是______。
③离子交换树脂能去除原水中的钙离子,钙离子的符号是______。
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水是生命之源,请回答有关水的下列问题:
(1)电解水实验如图所示:
①与②中所得气体的体积比约为_____。该反应的微观示意图如下,请在方框内补全相应微粒的示意图_____。
(2)“生命吸管”是一种便携式户外净水器。其净水原理如下图:
①过滤网可去除_____(填“可溶性”或“难溶性”)杂质。
②抗菌活性复合滤料中有活性炭、离子交换树脂等。活性炭所起的是_____作用。离子交换树脂能去除原水中的钙离子,钙离子的符号是_____。
(3)如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图,请结合图示回答下列问题:
①p点的含义是_____。
②室温下,将盛有A的饱和溶液的试管放入盛水的烧杯中,再向烧杯内的水中加入一定量的并NH4NO3并搅拌,试管内可观察到的现象是_____。
③将t3℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃,所得溶液中溶质的质量分数的由大到小的关系是_____。
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水是生命之源,请用所学知识回答有关水的问题。
(1)在电解水的实验中,若正极产生5mL气体,则负极产生的气体体积为_____________mL; 这一反应的化学方程式为_____________;在电解过程中需要加入少量的硫酸钠是为了______________。
(2)“生命吸管”(见图)是一种小型便携净水器,可以将污水直接净化为饮用水。“生命吸管”实际上是一根塑料管,里面装有网丝、注入了活性炭和碘的树脂。其中网丝起______________作用,活性炭起___________作用。
(3)在生活中为降低水的硬度,可采用将水___________的方法。
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水是生命之源,人类的日常生活离不开水。
(1)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式,根据电解水的实验,回答下列同题。
①从宏观上观察,如图所示,试管a和b中产生气体的体积比约为_____,b中产生的气体是_____(填化学式)。
②从微观上分析,下列说法正确的是_____(填字母)。
A 水是由氢气和氧气组成的
B 水是由氢原子和氧原子构成的
C 每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的
③从符号上表示,电解水的化学方程式为_____。
(2)如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线
①t2℃时,溶解度a_____b_____c(填“>”“<”或“=”)。
②等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液从t3℃降至t1℃,无晶体析出的是_____,所得溶液的溶质质量分数a_____b_____c(填“>”“<”或“=”)。
③t1℃时,a物质的溶解度为_____。
④若a中含有少量的b,则采用_____方法提纯a。
⑤氧气的溶解度随温度变化的规律与图中的_____(填字母)相似。
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水是生命之源,也是人类最宝贵的资源请回答下列有关问题:
(1)实验室通常用如图装置来电解水,该装置中,A试管的电极与直流电源的______极相连;当B试管中产生的气体体积为10mL时,A试管中产生的气体体积约为__________mL。
(2)电解水时,常在水中加入少量的硫酸或氢氧化钠,目的是:________________。
(3)下列实验能证明水是由氢氧两种元素组成的是____________(填字母序号)。
A 水的净化
B 水的汽化
C 氢气在空气中燃烧
D 水的电解
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水是我们生产生活中最重要的物质,被称为“生命之源”,请回答下列与水有关的问题
(1)如图为实验室电解水的装置,其中a管收集到的气体是_____(填名称),该反应的化学方程式是_____。
(2)生活中将硬水软化的方法是_____;活性炭能除去水中有颜色,有异味的物质,这是利用活性炭的_____性。
(3)保护水资源,防止水污染,人人有责。请你提出一条防止水污染的建议_____。
(4)水是最常用的溶剂,如图是甲、乙、丙三种固体物质在水中的溶解度曲线,请根据溶解度曲线回答下列问题:
①交点P表示的含义是_____;
②当甲中含有少量乙时,提纯得到甲的方法是_____;
③t3℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序_____。
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电解水实验如图一所示。
(1)该反应的化学方程式为_____,电解水实验可证明水由_____组成。
(2)①中所得气体是_____,①与②中所得气体的体积比约为_____。
(3)该反应的微观示意图如图二,请在方框内补全相应微粒的示意图_____________。
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