水是生命之源，请回答有关水的下列问题：
（1）电解水实验如图所示。①中所得气体是______，①与②中所得气体的体积比约为______。该反应的微观示意图如下，请在方框内补全相应微粒的示意图。_____
（2）“生命吸管”是一种便携式户外净水器。其净水原理如下图：
①抗菌活性复合滤料中有活性炭、离子交换树脂等。活性炭的主要作用是______。
②离子交换树脂能去除原水中的钙离子，钙离子的符号是______。
九年级化学填空题简单题
水是生命之源，请回答有关水的下列问题：
（1）电解水实验如图所示。①中所得气体是______，①与②中所得气体的体积比约为______。该反应的微观示意图如下，请在方框内补全相应微粒的示意图。_____
（2）“生命吸管”是一种便携式户外净水器。其净水原理如下图：
①抗菌活性复合滤料中有活性炭、离子交换树脂等。活性炭的主要作用是______。
②离子交换树脂能去除原水中的钙离子，钙离子的符号是______。
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水是生命之源，请回答有关水的下列问题：
（1）电解水实验如图所示。①中所得气体是______，①与②中所得气体的体积比约为______。该反应的微观示意图如下，请在方框内补全相应微粒的示意图。_____
（2）“生命吸管”是一种便携式户外净水器。其净水原理如下图：
①抗菌活性复合滤料中有活性炭、离子交换树脂等。活性炭的主要作用是______。
②离子交换树脂能去除原水中的钙离子，钙离子的符号是______。
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水是生命之源，请回答有关水的下列问题：
(1)电解水实验如图所示。①中所得气体是______，①与②中所得气体的体积比约为______。该反应的微观示意图如下，请在方框内补全相应微粒的示意图。
_________________
(2)“生命吸管”是一种便携式户外净水器。其净水原理如下图：
①通过滤网可去除______(填“可溶性”或“难溶性”)杂质。
②抗菌活性复合滤料中有活性炭、离子交换树脂等。活性炭的主要作用是______。
③离子交换树脂能去除原水中的钙离子，钙离子的符号是______。
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水是生命之源，请回答有关水的下列问题：
(1)电解水实验如图所示。①中所得气体是______，①与②中所得气体的体积比约为______。该反应的微观示意图如下，请在方框内补全相应微粒的示意图。
_________________
(2)“生命吸管”是一种便携式户外净水器。其净水原理如下图：
①通过滤网可去除______(填“可溶性”或“难溶性”)杂质。
②抗菌活性复合滤料中有活性炭、离子交换树脂等。活性炭的主要作用是______。
③离子交换树脂能去除原水中的钙离子，钙离子的符号是______。
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水是生命之源，请回答有关水的下列问题：
(1)电解水实验如图所示。①中所得气体是______，①与②中所得气体的体积比约为______。该反应的微观示意图如下，请在方框内补全相应微粒的示意图。
_________________
(2)“生命吸管”是一种便携式户外净水器。其净水原理如下图：
①通过滤网可去除______(填“可溶性”或“难溶性”)杂质。
②抗菌活性复合滤料中有活性炭、离子交换树脂等。活性炭的主要作用是______。
③离子交换树脂能去除原水中的钙离子，钙离子的符号是______。
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水是生命之源，请回答有关水的下列问题：
（1）电解水实验如图所示：
①与②中所得气体的体积比约为_____。该反应的微观示意图如下，请在方框内补全相应微粒的示意图_____。
（2）“生命吸管”是一种便携式户外净水器。其净水原理如下图：
①过滤网可去除_____（填“可溶性”或“难溶性”）杂质。
②抗菌活性复合滤料中有活性炭、离子交换树脂等。活性炭所起的是_____作用。离子交换树脂能去除原水中的钙离子，钙离子的符号是_____。
（3）如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图，请结合图示回答下列问题：
①p点的含义是_____。
②室温下，将盛有A的饱和溶液的试管放入盛水的烧杯中，再向烧杯内的水中加入一定量的并NH4NO3并搅拌，试管内可观察到的现象是_____。
③将t3℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃，所得溶液中溶质的质量分数的由大到小的关系是_____。
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水是生命之源，请用所学知识回答有关水的问题。
（1）在电解水的实验中，若正极产生5mL气体，则负极产生的气体体积为_____________mL； 这一反应的化学方程式为_____________；在电解过程中需要加入少量的硫酸钠是为了______________。
（2）“生命吸管”(见图)是一种小型便携净水器，可以将污水直接净化为饮用水。“生命吸管”实际上是一根塑料管，里面装有网丝、注入了活性炭和碘的树脂。其中网丝起______________作用，活性炭起___________作用。
（3）在生活中为降低水的硬度，可采用将水___________的方法。
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水是生命之源，人类的日常生活离不开水。
（1）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式，根据电解水的实验，回答下列同题。
①从宏观上观察，如图所示，试管a和b中产生气体的体积比约为_____，b中产生的气体是_____（填化学式）。
②从微观上分析，下列说法正确的是_____（填字母）。
A 水是由氢气和氧气组成的
B 水是由氢原子和氧原子构成的
C 每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的
③从符号上表示，电解水的化学方程式为_____。
（2）如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线
①t2℃时，溶解度a_____b_____c（填“＞”“＜”或“＝”）。
②等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液从t3℃降至t1℃，无晶体析出的是_____，所得溶液的溶质质量分数a_____b_____c（填“＞”“＜”或“＝”）。
③t1℃时，a物质的溶解度为_____。
④若a中含有少量的b，则采用_____方法提纯a。
⑤氧气的溶解度随温度变化的规律与图中的_____（填字母）相似。
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水是生命之源，也是人类最宝贵的资源请回答下列有关问题:
（1）实验室通常用如图装置来电解水，该装置中，A试管的电极与直流电源的______极相连；当B试管中产生的气体体积为10mL时，A试管中产生的气体体积约为__________mL。
（2）电解水时，常在水中加入少量的硫酸或氢氧化钠，目的是:________________。
（3）下列实验能证明水是由氢氧两种元素组成的是____________（填字母序号）。
A 水的净化
B 水的汽化
C 氢气在空气中燃烧
D 水的电解
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水是我们生产生活中最重要的物质，被称为“生命之源”，请回答下列与水有关的问题
（1）如图为实验室电解水的装置，其中a管收集到的气体是_____（填名称），该反应的化学方程式是_____。
（2）生活中将硬水软化的方法是_____；活性炭能除去水中有颜色，有异味的物质，这是利用活性炭的_____性。
（3）保护水资源，防止水污染，人人有责。请你提出一条防止水污染的建议_____。
（4）水是最常用的溶剂，如图是甲、乙、丙三种固体物质在水中的溶解度曲线，请根据溶解度曲线回答下列问题：
①交点P表示的含义是_____；
②当甲中含有少量乙时，提纯得到甲的方法是_____；
③t3℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序_____。
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电解水实验如图一所示。
(1)该反应的化学方程式为_____，电解水实验可证明水由_____组成。
(2)①中所得气体是_____，①与②中所得气体的体积比约为_____。
(3)该反应的微观示意图如图二，请在方框内补全相应微粒的示意图_____________。
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