有人做了一些声学实验:
甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减弱了:
乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花;
丙:用硬纸片分别快拨和慢拨梳子的齿,纸片发出声音不同;
丁:敲击鼓面时,越用力敲,鼓声越大
甲说明了_____
乙说明了_____
丙说明了_____
丁说明了_____。
八年级物理简答题简单题
有人做了一些声学实验:
甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减弱了:
乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花;
丙:用硬纸片分别快拨和慢拨梳子的齿,纸片发出声音不同;
丁:敲击鼓面时,越用力敲,鼓声越大
甲说明了_____
乙说明了_____
丙说明了_____
丁说明了_____。
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有人做了一些声学实验:
甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减弱了:
乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花;
丙:用硬纸片分别快拨和慢拨梳子的齿,纸片发出声音不同;
丁:敲击鼓面时,越用力敲,鼓声越大
甲说明了
乙说明了
丙说明了
丁说明了 .
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(8分)为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象:
甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减弱了;
乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花;
丙:吹笛子时,手指按住不同的孔,便会发出不同的声音;
丁:在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,让纸在笔尖上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为,能够说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?_________________
其他现象虽然不能说明声音产生的条件,但是分别说明了什么问题?
答:
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(多选)下列四个实验中,能说明“发声的物体在振动”的实验是
A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内空气抽出一些后,铃声明显减小
B. 使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花
C. 吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音
D. 在吊着的大钟上固定一枝细小的笔,把钟敲响后,让纸在笔尖上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线
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下列四个实验中,能说明“发声的物体在振动”的实验是
A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内空气抽出一些后,铃声明显减小
B. 使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花
C. 吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音
D. 在吊着的大钟上固定一枝细小的笔,把钟敲响后,让纸在笔尖上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线
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下列四个实验中,能说明“发声的物体在振动”的实验是
A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内空气抽出一些后,铃声明显减小
B. 使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花
C. 吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音
D. 敲锣时用力越大,它发出声音的响度越大
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为了探究声音产生的原因,有人建议利用以下几个实验现象。
A:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小。
B:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花。
C:击鼓时,用力不同,听其发声不同,同时观察纸屑被弹起的高度变化。
(1)你认为,能说明声音产生原因的实验现象是_____。(填序号)
(2)另外两个现象主要说明了什么问题?
答:_____。
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为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象。
A.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小。
B.使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花。
C.把正在发声的手机密封在塑料袋里,然后放入水中,人们仍能听到手机发出的声音。
D.在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,让纸在笔尖上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为,能说明声音产生条件的两个实验现象是________、__________。这里你认为用到的物理研究方法是________。
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(6分)为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象.
A:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小.
B:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.
C:吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音.
D:在吊着的大钟上固定一枝细小的笔,把钟敲响后,让纸在笔尖上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.
(1)你认为,能说明声音产生条件的两个实验现象是________ 、.
(2)其他现象虽然不能说明声音产生的条件,但是分别说明了什么问题?
________说明。
________说明。
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以下几个实验现象中,能说明声音产生条件的实验现象是( )
A.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小
B.使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花
C.吹笛子时,手指按住不同的孔便会打出不同的声音
D.把正在发声的收音机密封在塑料袋内,然后放入水里,人们仍能听到收音机发出的声音
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