观察下列两个关于生长素作用的图像,下列说法正确的是( )
A.生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用,对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用
B.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段,则Ⅱ处的生长素浓度可能在F点以下
C.若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段,则Ⅳ处的生长素浓度可能在EF段
D.乙图中Ⅳ处的生长素浓度能促进此处生长是因为促进细胞数量增多而生长
高三生物单选题中等难度题
观察下列两个关于生长素作用的图像,下列说法正确的是( )
A.生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用,对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用
B.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段,则Ⅱ处的生长素浓度可能在F点以下
C.若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段,则Ⅳ处的生长素浓度可能在EF段
D.乙图中Ⅳ处的生长素浓度能促进此处生长是因为促进细胞数量增多而生长
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观察下列两个关于生长素作用的图像,下列说法中正确的是
A. 生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用,对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用
B. 若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段,则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段
C. 若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段,则Ⅱ处的生长素浓度可能在F点以下
D. 若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段,则Ⅳ处的生长素浓度可能在EF段
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下列关于植物激素的叙述,错误的是
A.根尖能够产生细胞分裂素 B.脱落酸能抑制马铃薯发芽
C.生长素总是对植物生长起促进作用 D.乙烯能促进果实成熟
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下图是关于不同浓度生长素生理作用的图像图①表示对小麦生长的影响。图②中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。图③是生物小组探究促进月季插条生根的最适浓度时所得实验结果。以下说法正确的是:
A. 图①中C点浓度的生长素溶液可应用于去除麦田中的双子叶杂草
B. 图②可表示植物幼苗水平放置时,茎远地侧生长素浓度的变化
C. 由图③可知促进月季插条生根的最适浓度应该大于10-8mol/L
D. 图①②③均说明生长素具有低浓度促生长,高浓度抑生长的两重性
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下图是关于不同浓度生长素生理作用的图像
图①表示对小麦生长的影响。
图②中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。
图③是生物小组探究促进月季插条生根的最适浓度时所得实验结果。
以下说法正确的是:
A.图①中C点浓度的生长素溶液可应用于去除麦田中的双子叶杂草
B.图②可表示植物幼苗水平放置时,茎远地侧生长素浓度的变化
C.由图③可知促进月季插条生根的最适浓度应该大于10-8mol/L
D.图①②③均说明生长素具有低浓度促生长,高浓度抑生长的两重性
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下图是关于不同浓度生长素生理作用的图像图①表示对小麦生长的影响。图②中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。图③是生物小组探究促进月季插条生根的最适浓度时所得实验结果。以下说法正确的是:
A.图①中C点浓度的生长素溶液可应用于去除麦田中的双子叶杂草
B.图②可表示植物幼苗水平放置时,茎远地侧生长素浓度的变化
C.由图③可知促进月季插条生根的最适浓度应该大于10-8mol/L
D.图①②③均说明生长素具有低浓度促生长,高浓度抑生长的两重性
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下图是关于不同浓度生长素生理作用的图像,以下说法正确的是 ( )
图1 图2 图3
注:图2中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。
A. 图1、2、3均说明低浓度生长素具有促进细胞伸长生长的特点
B. 图1中a点对应浓度的生长素溶液可用于除去麦田中的双子叶杂草
C. 图2可表示植物幼苗水平放置时,茎远地侧生长素浓度的变化
D. 由图3可知生长素对插条生根的作用具有两重性
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观察下列两个关于生长素作用的图像,下列说法中正确的是( )
A.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BC段,则Ⅱ处的生长素浓度可能在DE段
B.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段,则Ⅱ处的生长素浓度可能在F点以后
C.生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用,生长素对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用
D.若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的DE段,则Ⅳ处的生长素浓度可能在BC段
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观察下列两个关于生长素作用的图像,下列说法中正确的是 ( )
A.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段,则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段。
B.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段,则Ⅱ处的生长素浓度可能在F点以下。
C.生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用,生长素对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用。
D.若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段,则Ⅳ处的生长素浓度可能在EF段。
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下图曲线的意义,说法错误的一项是
A.此图像可表示种群数量呈“S”型增长的增长速率, P点时间对应的种群数量为K/2
B.此图像若表示生长素类似物的促进生长的作用,则PM段代表浓度较高时抑制生长
C.此图像若表示温度对酶活性的影响,则曲线中0点不应与横轴相交
D.此图像若表示pH对酶活性的影响,则曲线中0、M两点分别表示过酸、过碱使酶失活
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