作为武则天统治时期唐都长安的贵族子弟，你可能A. 与少数民族王公子弟、东亚一些国家的留学生...

作为武则天统治时期唐都长安的贵族子弟，你可能

A. 与少数民族王公子弟、东亚一些国家的留学生一起在学习儒学为科举做准备

B. 喜欢吟诵李清照的“一种相思，两处闲愁”

C. 偶尔使用火枪到郊外狩猎

D. 热衷于阅读古典长篇小说如《三国志通俗演义》

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下表是古代典籍记录十六国时期中原地区一些统治者的做法。据此可知

A. 少数民族文化对中原地区形成强烈冲击

B. 道教在中原地区得到了广泛的传播

C. 儒学在中原地区仍居有传统的统治地位

D. 中原地区普遍盛行无为而治的理念

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下表是古代典籍记录十六国时期中原地区一些统治者的做法。据此可知

A. 少数民族文化对中原地区形成强烈冲击

B. 道教在中原地区得到了广泛的传播

C. 儒学在中原地区仍居有传统的统治地位

D. 中原地区普遍盛行无为而治的理念

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社会上的各种人：王公贵族、平民、商人、店员、农民、地主、工厂主、工人、教师、学生、同性恋、残障人士等等，都积极参与这场政治运动。这场政治运动最可能属于什么性质？

A．社会主义            B．民族主义  　     C．自由主义       D．法西斯主义

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阅读下列材料，回答问题。：

材料一　 孔子收平民的子弟当学生，看待如同贵族与士的子弟一样。他对每一个学生，给予单独的教导；答复学生的问题，因人而异。随着学校的演进，孔子自己也在成长，他从来不曾停止学习。孔子随时向有学问的人请教，也向平辈的朋友与路上的行人学习，学习他们的长处，避免他们所犯的错误。……他不仅以言语教，也以身教，以他的日常举止作为学生们的榜样。

——摘编自黎东方《孔子传略》

材料二　 人才是一个国家取得发展最重要的资源。人才的成长有赖于教育。教育是一个民族最根本的事业。历史上的一些重要强国，都很重视教育。德国的高等教育在世界.上居于前列。二战后，日本之所以能够崛起，教育的迅速发展是一个重要因素。苏联建立以后，迅速建立了相应的教育制度。美国在国家发展中一贯重视教育。

——摘编自齐世荣等《15世纪以来世界九强兴衰史》下卷

（1）根据材料一并结合所学知识，概括孔子的教育思想。

（2）根据材料二并结合所学知识，谈谈你对“国运兴衰，系于教育”的理解。

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汉代以来，儒家经典散佚，儒学内部宗派林立，各承师说，互诘不休。唐朝统治者召集当时一些著名的儒士共同撰修《五经正义》，并“令天下传习”。这一现象

A. 标志着儒学正统地位的确立

B. 为科举制形成打下了基础

C. 有利地推动了三教合一的进程

D. 有利于提升社会文化水平

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如果生活在唐太宗时期，我们可以看到的场景有

①囹圄常空，马牛遍野，外户不闭，粮价低廉

②来自吐蕃的贵族子弟在长安学习汉族文化

③很多外国人在中国居住、学习、做官

④士人信奉“物皆有理”，“格物致知”

A. ①②③    B. ①②④    c. ①③④    D. ①②③④

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中国古代选官制度发展史上，魏晋南北朝时期的九品中正之法最终被隋唐开始的科举制所替代。这种变化反映出

A. 小农经济取得重大突破

B. 社会阶层的流动性增强

C. 儒学开始成为选拔标准

D. 官僚政治替代贵族政治

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下列关于隋唐时期科举制作用的表述，正确的是（　　 ）

A.禁止世家大族子弟入朝做官

B.调整了统治集团内部关系

C.为各阶层的读书人进入仕途开辟了道路

D.忽视实际性学问，降低了官员文化素质

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下列表格是明清时期土司地区有关科举制度的规定

据此能够被认定的历史结论是，科举制

A. 利于维系民族间的和谐

B. 消除了民族间的文化差距

C. 阻碍了人才的自由流动

D. 保障了人才选拔的客观性

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