选取某丰富度较低的生态系统中的a、b、c、d四种生物开展研究,发现a是主要的自养生物,b处于第一营养级,a、c、d构成的食物链为a→c→d,下列说法不合理的是
A.c、d能够加快该生态系统的物质循环,是该生态系统的基石
B.丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法
C.若人为地将a清除,则b可能成为该生态系统主要的自养生物
D.若d大量死亡,则一段时间后种群密度可能增加的有b、c
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选取某丰富度较低的生态系统中的a、b、c、d四种生物开展研究,发现a是主要的自养生物,b处于第一营养级,a、c、d构成的食物链为a→c→d,下列说法不合理的是
A.c、d能够加快该生态系统的物质循环,是该生态系统的基石
B.丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法
C.若人为地将a清除,则b可能成为该生态系统主要的自养生物
D.若d大量死亡,则一段时间后种群密度可能增加的有b、c
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某研究小组开展了对某人工湿地生态系统组成和功能的研究,他们选取了该湖泊中5类不同的生物,并对其消化道内食物组成进行分析,结果如下表。下图为某同学绘制的该人工湿地生态系统碳循环示意图,甲~丁代表生态系统的4种成分,①~⑦表示生理过程。回答下列问题。
(1) 写出表中生物可能形成的食物链网________。
(2) 图中丁指的是________,图中以CO2形式传递的过程有________(填序号)。
(3) 人工湿地生态系统能消除污染、净化水源,体现了生物多样性的________价值。若某化工厂违规排放大量污水,引起部分浮游动物死亡,进一步加重了污染,进而导致更多生物死亡,该过程属于________调节,这违背了生态工程的________原理。
(4) 某同学查阅资料得到科研人员针对鳜鱼的能量摄入和利用相应研究的结果:
则鳜鱼同化的能量为________kj·m-2·a-1。
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下列有关生态系统结构的叙述,正确的是( )
A、每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B、动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级
C、自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分
D、细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类
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下列有关生态系统结构的叙述,正确的是( )
A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级
C.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分
D.细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类
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下列有关生态系统结构的叙述,正确的是( )
A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级
C.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分
D.细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类
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下列有关生态系统结构的叙述,正确的是
A.每种动物在生态系统中只能处于一个营养级
B.在生态系统的食物链中,营养级越高的生物体型越大
C.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分
D.在食物链和食物网中含有生态系统的所有生物成分
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下列关于农田生态系统的叙述,错误的是
A. .农田生态系统的营养结构包括生产者、消费者和分解者
B. 农田生态系统中的农作物和杂草均处于第一营养级
C. 农田生态系统的物种丰富度低,抵抗力稳定性弱
D. 农田弃耕后逐渐演替为灌木林的过程为次生演替
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下列关于人工生态系统的说法,正确的是( )
A.人工生态系统中,第一营养级的生物同化的能量大于第二营养级的生物同化的
B.一般情况下,农田生态系统的物种丰富度较低,恢复力稳定性低
C.除虫、除草有利于农作物的生长,但会降低生物的多样性
D.某种农作物在农田中均匀分布,体现了群落的空间特征
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下图表示四类生物细胞的部分结构。以下相关叙述中不正确的是( )
A.Ⅰ一定不是第一营养级
B.Ⅱ、Ⅲ是生态系统中最重要的成分
C.Ⅳ能将有机物转化为无机物
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ构成一个生态系统
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某红树林国家级湿地自然保护区由滩涂、红树林、围基鱼塘等部分组成。生物兴趣小组对红树林开展了为期一年的生态系统调研活动,请回答下列调研中的有关问题:(1)对滩涂沙土中小动物类群丰富度的研究时,由于鼠妇、蚯蚓等小动物活动能力强,又因为身体微小,故常利用 取样进行采集、调查的方法。
(2)红树林群落中的物种在垂直方向上具有明显的分层现象,这种分层现象对种群生 存的意义是________。
(3)兴趣小组成员根据调查到的生物类群绘制出碳循环图解(如下图)。从生态系统的组成成分上看,A代表____,C代表________。同学们观察到黑脸琵鹭处在图中的最高营养级,则黑脸琵鹭增重0. lkg,至少需要生产者____kg。
(4)对某些运动类群进行解剖发现它们消化道内容物如下表(√表示有此类残骸)
动物类群 | 消化道内容物 | |||||||
植物 | 昆虫 | 螺 | 沼虾 | 鱼类 | 蛙 | 蛇 | 鸟类 | |
蝗虫 | √ | |||||||
螺 | √ | |||||||
沼虾 | √ | |||||||
鱼类 | √ | √ | √ | |||||
蛙 | √ | |||||||
鸟类 | √ | √ | √ |
①上表中所含内容,与完整的生态系统相比缺乏的成分有____。
②上表中处于第二营养级的生物有________,鱼类与螺之间的种间关系可能为________。
(5)有科学家对一棵树的价值有以下的说法:如果将这棵树伐倒,把木材卖出,这棵树可以卖到50元;如果把这棵树的木料做成家具,此树可升值至1000元,但如果让其继续生长,则这棵树可以保持水土,防风固沙,改善局部环境,制造氧气等,它的价值可以高达30000元。将树木料做成家具是利用其直接价值,而其能保持水土,防风固沙,改善环境是其________。
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