某历史兴趣小组围绕魏晋南北朝时期进行了研究性学习。材料一魏晋南北朝的图示材料二孝文帝改革和...

某历史兴趣小组围绕魏晋南北朝时期进行了研究性学习。

材料一魏晋南北朝的图示

材料二孝文帝改革和民族交融的关系

（1）观察材料一图示，请用简短的语言概括魏晋南北朝时期的时代特征。

（2）依据材料二并结合所学知识，写出孝文帝改革的措施。

（3）关于孝文帝改革和民族交融的关系，出现了以上两种不同的看法。请说出你的观点？并结合所学知识进行简要阐述。

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某历史兴趣小组进行研究性学习，探究孝文帝改革和民族交融的关系

（1）结合所学知识，列举三项孝文帝的改革措施。

（2）关于孝文帝改革和民族交融的关系，出现了以上两种不同的看法。你的观点是什么？请结合所学知识进行简要阐述。

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某历史兴趣小组围绕魏晋南北朝时期进行了研究性学习。

探究1：魏晋南北朝的时代特征

（1）根据材料，概括魏晋南北朝时期的时代特征。

探究2：江南地区开发的原因

（西晋怀帝永嘉五年）时海内大乱,独江东差（略微，比较）安,中国士民避乱者多南渡江。

——《资治通鉴》

江南之为国盛矣……自晋氏迁流，迄于太元之世，百许年中，无风尘之警，区域之内，晏（安定）如也……地广野丰，民勤本业。一岁或稔，则数郡忘饥。

——《宋书》

（2）结合材料和所学，东晋南朝时期江南经济得到发展的原因有哪些？

探究3：孝文帝改革和民族交融的关系

（3）结合所学，列举三项孝文帝的改革措施。关于孝文帝改革和民族交融的关系，出现了以上两种不同的看法。你的观点是什么？请结合所学进行简要阐述。

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我国是统一多民族国家，魏晋南北朝是我国历史上的民族大交融时期。请围绕“民族关系”这一主题，完成学习任务。

任务一（解读历史现象）

（1）阅读下面历史现象的描述，概括这一时期民族交融的表现

东汉，魏晋时期。我国北方的游牧民族不断内迁，擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活。发展了冶铁和制陶等手工业。山西南部的羯人大部分都从事农耕，善于织布。喜欢穿青绛色的衣服。西晋，洛阳赉族官僚争用胡床，方凳等西北各族的家具。各族人民与当地汉人错居杂处。汉族人民也学习经营畜牧业。

任务二（了解历史事件）

（2）民族政权之间的战争，客观上促进了民族交融。按要求在下面空白处填写相关内容。

任务三（阐述历史观点）

《国史大纲》中写道“孝文明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉文化熏染。实对汉文化衷心犹慕。乃努力要将一个塞北的游牧民族，一气呵成，使其整体的汉化。”

（3）请结合具体史实。说明孝文帝是如何使鲜卑族“整体的汉化”的？

任务四（感悟历史规律）

（4）谈谈民族交融对国家发展起了什么作用？

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我国是统一多民族的国家，魏晋南北朝是我国历史上的民族大交融时期。请围绕“民族关系”这一话题，完成下面的学习任务。

任务一（解读历史现象）

（1）阅读下面历史现象的描述，概括这一时期民族交融的表现。

东汉、魏晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。山西南部的羯人，大部分都从事农耕，善于织布，喜欢穿青绛色的衣服。西晋吋，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具；各族人民与当地汉人错居杂处，汉族人民也学习经营畜收业。

任务二（了解历史事件）

（2）民族政权之间的战争客观上促进了民族交融。按要求在下面空白处填写相关内容。

任务三（阐述历史观点）

（3）钱穆先生在《国史大纲》中写道：“孝文明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。”请结合具体史实，说明孝文帝是如何使鲜卑族“整体的汉化”的？

任务四（感悟历史规律）

（4）民族交融对国家发展起了什么作用？谈谈你对古代民族关系的看法。

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某同学查阅了有关“赤壁之战”“人口南迁”“北魏孝文帝改革”“魏晋南北朝更迭”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题应是(　　)

A. 统一国家的建立　　 B. 政权分立与民族交融

C. 民族关系的发展　　 D. 国家的产生和社会的变革

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魏晋南北朝时期，有关北方地区的民族交融表述不符合史实的是（　　 ）

A.北魏孝文帝改革促进了民族交融

B.从总体上看，民族隔阂不断扩大，民族关系趋于紧张

C.为中华民族的发展注入了新的活力

D.为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础

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“三国鼎立”“十六国”“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”共同反映了魏晋南北朝时期的特征

是

A. 早期国家的产生和社会变革

B. 统一多民族国家的建立和巩固

C. 政权分立和民族交融

D. 繁荣与开放的时代

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魏晋南北朝时期，北方少数民族大量内迁，推动了民族交往、交流和交融。某校历史兴趣班要求学生利用周末收集材料，每人编辑一份手抄报。下面是李珍珍同学编写的手抄报。请你完成她设定的任务。

第一板块：图片展示民族交融

(1)前三幅图片反映了民族融合在哪两个方面的表现？

(2)为什么会出现上述现象？

(3)第四幅图反映的是民族交融的(　　)

A.　 原因　B.　 过程　C.　 表现　D.　 结果

第二板块：文字解析来龙去脉

论魏晋南北朝时期民族融合的影响

魏晋南北朝时期，与汉族及其前身华夏族有着密切联系的各族，他们出现在中原政治舞台上以后，骤然间加快了民族融合的过程，纷纷离散聚合。不论南方还是北方，民族之间具有双向或多向的迁徙、对流，是这一时期民族融合的特点。即一部分汉族往周边去，周边的少数民族往内地来。魏晋南北朝时期是我国古代第一个民族大融合的高潮时期，对后来隋唐建立具有推动作用。中国历史上的各次民族大融合其实就是各少数民族逐步汉化，成为新的意义上的汉人的过程！而其本身的文化只是在某些方面，一定范围内影响了原先的汉文化。民族融合使得统一的多民族国家最终形成，这种融合才是中华民族文化产生的根源。

(4)魏晋南北朝时期民族融合加快的因素是什么？该时期民族融合有什么特点？它对隋唐建立起了什么作用？

(5)民族融合最深远的意义是什么？

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七一班历史兴趣小组同学正在进行“魏晋南北朝埋藏江南地区开发原因”的研究性学习活动。下列各项不能入选该主题的是

A.江南地区自然条件优越 B.北方民族大量南迁增加了大量劳动力和技术

C.国家统一社会秩序安定 D.南下移民和当地民众的共同努力

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