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“以德为政，譬如北辰，居其所而众星共之”这是春秋战国时期哪家学派的观点？
A. 道教
B. 儒家
C. 法家
D. 墨家
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通过以下诸子百家人物的言论推断其学派及思想主张，对应正确的是
言论
学派及主张
A
“兼相爱，交相利”，“俭节则昌，淫佚则亡”
墨家“兼爱”“非攻”，提倡节俭
B
“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之”
道家事物皆有对立且能相互转化
C
“治民无常，唯法为治”
儒家施行“仁政”，为政以德
D
“有无相生，难易相成，长短相形……”
法家主张治国靠法令、权术、威势
A. A
B. B
C. C
D. D
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通过以下诸子百家人物的言论推断其学派及思想主张，对应正确的是
言论
学派及主张
A
“兼相爱，交相利”，“俭节则昌，淫佚则亡”
墨家“兼爱”“非攻”，提倡节俭
B
“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之”
道家事物皆有对立且能相互转化
C
“治民无常，唯法为治”
儒家施行“仁政”，为政以德
D
“有无相生，难易相成，长短相形……”
法家主张治国靠法令、权术、威势
A.A
B.B
C.C
D.D
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古人云：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”这说明“官风”“官德”对“民风”“民德”起着重要的教化和示范作用。春秋时期倡导“为政以德”“以礼治国”的思想家是( )
A. 孔子 B. 老子
C. 庄子 D. 韩非
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孔子是我国春秋时期伟大的思想家，下列说法体现其政治主张的是
A.己所不欲，勿施于人 B.三人行，必有我师焉
C.为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之 D.民为贵，社稷次之，君为轻
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阅读材料，回答下列问题
材料一
观点
观点所属学派
为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。
①
祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。
②
天下兼相爱则治，交相恶则乱。
③
万乘之主，千乘之君，所以治天下而征诸侯者，以其成势也
④
（1）依据材料，完成表格。
材料二 书籍被烧，其实还在其次，春秋以来蓬勃自由思索的那种精神，事实上因此遭受了一次致命的打击。
——郭沫若
（2）依据材料二指出春秋以来“蓬勃自由思索”的繁荣活跃思想局面是什么？“遭受了一次致命的打击”指什么事件？
材料三 西汉中期，董仲舒把儒家思想与当时社会需要相结合，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系，得到汉武帝的全面肯定。汉武帝接受董仲舒的建议，并付诸实行。公元前124年，汉武帝颁诏正式建立太学，将儒家经典“五经”确定为国家规定的教科书。从此，汉代儒家学说得到重大发展，并成为后世历代王朝的正统思想。
（3）依据材料三指出董仲舒向汉武帝提出的建议是什么？根据材料并结合所学知识分析汉代儒学对历史发展产生的积极作用。
（4）为以上三个材料概括一个主题或中心词，并对其谈谈你的理解。
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“子曰：为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之，”记录孔子这达段话的儒家籍是
A. 《道德经》
B. 《论语》
C. 《墨子》
D. 《韩非子》
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春秋战国时期思想空前活跃，各种学说蓬勃兴起。阅读下列材料：
材料一：人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。
——《论语》
材料二：人法地，地法天，天法道，道法自然。有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。
——《老子》
故以法治国，举措而已矣。法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。
——《韩非子》
材料三： “百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。
——侯外庐《中国思想史纲》
请回答：
（1）阅读材料一概括孔子的思想，并结合所学回答孔子创立了哪一学派？
（2）阅读材料二分别概括老子和韩非子的主要主张。
（3）据材料三回答“百家争鸣”的影响。
（4）学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。结合所学回答“百家争鸣”的局面反映了什么样的社会现实？
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春秋战国时期是学术思想非常活跃的时期,各种学说蓬勃兴起。阅读下列材料,回答问题。
材料一 温故而知新,可以为师矣;为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。
材料二
(1)材料一是谁的言论? 他是什么时候的历史人物? 结合材料一说说他在思想、教育方面的主张。
(2)写出材料二中的四位人物所代表的派别
①墨子: ②孟子: ③庄子: ④韩非:
(3)在历史活动课中,电视台要招聘百家争鸣栏目主持人,根据提供的栏目名称,请你分别 为材料二中的四位人物安排最适合主持的栏目。
《人与自然》......
《法制在线》......
《和平使者》......
《关爱民生》......
(4)上述诸子中有哪些思想值得我们今天借鉴? 我们应如何对待诸子百家中的学说?
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阅读下列材料，回答问题（7分）
材料一：子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”（翻译:孔子说：“以道德原则治理国家，就像北极星一样处在一定的位置，所有的星辰都会围绕着它。”）
材料二：春秋时期，孔子善于根据学生的智力、性格等去教导他们。仲由问他听到正确意见是否立即照做，孔子让他先请示一下父兄，而对冉求说可以立即照做。学生公西华不解，孔子解释说冉求为人谦让应鼓励，仲由轻率刚猛要慎重行事。
请回答：
（1）材料一体现了孔子治国的哪一思想？（1分）他的思想对后世有何影响？（2分）
材料二体现了孔子教育的哪一思想？（1分）
和孔子生活在同一时代的道家创始人是谁？（1分）他的主要思想主张是什么？（2分）
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