下列有关实验的叙述 ，错误的是（ ）
A.除了一个因素之外，其余因素都保持不变的是对照实验
B.探究细胞大小与物质运输效率的实验中，自变量为琼脂块表面积与体积比，因变量为NaOH在琼脂块中的扩散体积与琼脂块体积比
C.探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，可通过预试验减小误差
D.采用建立模型的方法可以帮助人们认识人体血糖的调节机制
高三生物单选题中等难度题
下列有关实验的叙述 ，错误的是（ ）
A.除了一个因素之外，其余因素都保持不变的是对照实验
B.探究细胞大小与物质运输效率的实验中，自变量为琼脂块表面积与体积比，因变量为NaOH在琼脂块中的扩散体积与琼脂块体积比
C.探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，可通过预试验减小误差
D.采用建立模型的方法可以帮助人们认识人体血糖的调节机制
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下列有关生物学实验的叙述，正确的是（ ）
A. 探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验中需要另设置对照实验
B. 模拟细胞大小与物质运输的关系实验表明细胞体积越大，物质运输效率越高
C. 绿叶中色素的分离原理是色素能溶解在无水乙醇中，且不同色素溶解度不同
D. 恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是确定水绵光合作用释放氧气的部位
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下列有关生物学实验的叙述，正确的是：
A.探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验中需要另设置对照实验
B.模拟细胞大小与物质运输的关系实验表明细胞体积越大，物质运输效率越高
C.绿叶中色素的分离原理是色素能溶解在无水乙醇中，且不同色素溶解度不同
D.恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是确定水绵光合作用释放氧气的部位
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下列有关高中课本实验的叙述，正确的是（ ）
A. 模拟实验“细胞大小与物质运输的关系”所用的研究方法是类比推理法
B. 利用模型构建法探究酵母菌种群数量变化时，无需设置空白对照和重复试验
C. “观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验，应选择染色均匀、色泽深的区域观察
D. “低温诱导植物染色体数目变化”实验，95%的酒精的作用是固定细胞形态
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生物学中的实验部分是学好生物这门学科必不可少的。下列叙述正确的是
A. 探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验中需要另设置对照实验
B. 模拟细胞大小与物质运输的关系实验表明细胞体积越大，物质运输效率越高
C. 绿叶中色素的分离原理是色素能溶解在无水乙醇中，且不同色素溶解度不同
D. 恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是确定水绵光合作用释放氧气的部位
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生物学中的实验部分是学好生物这门学科必不可少的。下列叙述正确的是
A. 探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验中需要另设置对照实验
B. 模拟细胞大小与物质运输的关系实验表明细胞体积越大，物质运输效率越高
C. 绿叶中色素的分离原理是色素能溶解在无水乙醇中，且不同色素溶解度不同
D. 恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是确定水绵光合作用释放氧气的部位
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下列关于生物实验中变量的叙述错误的是( )
A．“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验中，有氧和无氧均是自变量
B．一组对照实验中，只能设置一个自变量，其余因素要保持相同
C．无关变量是指对实验结果没有影响的变量
D．“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，过氧化氢的分解速率是因变量
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下列关于生物实验中“对照”及“变量”的相关叙述，不正确的是（ ）
A.“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验中，有氧和无氧均是自变量
B.对照实验中，只能设置一个自变量，其余因素要保持相同
C.“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，过氧化氢的分解速率是因变量
D.“探究温度对植物光合作用的影响”实验中，温度是自变量，无关变量为光照强度
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下表中关于实验的叙述正确的是（ ）
| 选项 | 实验名称 | 对照组 | 自变量 | 实验结论 |
| A | 探究细胞大小与物质运输的关系 | 不同边长的琼脂块相互对照 | NaOH的扩散深度 | 细胞体积越小， 物质运输的效率越高 |
| B | 比较过氧化氢在不同催化剂条件下的分解 | 清水、无机催化剂和生物催化剂相互对照 | 加入的物质种类 | 酶具有催化作用且酶的催化作用具有高效性 |
| C | 探究植物细胞的吸水和失水 | 没有对照 | 外界溶液的浓度 | 成熟的植物细胞可以渗透吸水或失水 |
| D | 探究落叶是否在土壤微生物作用下腐烂 | 土壤60℃1h，排除土壤微生物的作用 | 土壤微生物的有无 | 落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的 |
A.A B.B C.C D.D
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生物学中的实验部分是学好生物这门学科必不可少的。下列叙述正确的是
A．探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验中需要另设置对照实验
B．模拟细胞大小与物质运输的关系实验表明细胞体积越大，物质运输效率越高
C．绿叶中色素的分离原理是色素能溶解在无水乙醇中，且不同色素溶解度不同
D．恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是确定水绵光合作用释放氧气的部位
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