扩展下面一句话,使内容更加具体、生动、形象。(100字左右)
梅花香自苦寒来,千枝瘦影,漫溢暗香。
高二语文选择题中等难度题
扩展下面一句话,使内容更加具体、生动、形象。(100字左右)
梅花香自苦寒来,千枝瘦影,漫溢暗香。
高二语文选择题中等难度题查看答案及解析
请发挥合理的想象与联想,把下面诗句进行扩展,使其更加生动、形象,至少使用两种修辞手法,80个字左右。
春风春雨花经眼,江北江南水拍天
高二语文语言应用简单题查看答案及解析
扩展下面的语句,使之内容丰富,具体生动,不少于50字(4分)。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
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扩展下面的语句,使之内容丰富,具体生动,不少于50字(4分)。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
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高二语文语言应用简单题查看答案及解析
平实的语意可以用富有文采的表达方式,使语言更加生动形象,如阿拉法特在联合国会议上就曾这样表述“和平的期盼”和“战斗的决心”:今天我是带着橄榄枝来的,但也是带着保卫祖国的战士的枪来的。请在下面两句话中任选一句,用富有文采的语言将原句转换成生动形象的表述,不得改变原意。
①杜甫吟咏韭菜的诗句,至今令人回味。
②春风雨露时节,小草一根根长出地面。
高二语文语言应用中等难度题查看答案及解析
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《离骚》中大量运用“香草美人”的比兴手法,将深刻的内容借助具体生动的艺术形象表现出来。其中作者以香草来比喻自己之所以遭受贬黜,是因为德行高尚的句子是:“___,___。”
(2)《孔雀东南飞》中“_____,______”两句写出了刘兰芝和焦仲卿告别时忧愁伤感的样子。
(3)孔子用北极星来比喻“为政以德”的作用的句子是“_____,_____。” (《论语·为政篇》)
高二语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的漫画,按要求答题。(5分)
(1)给漫画拟出一个形象生动的标题,不超过6个字。(2分)
(2)用一句话概括漫画的内容。要求:不超过25个字。(3分)
高二语文语言应用中等难度题查看答案及解析
根据课文内容填空
(1)《劝学》中强调君子与普通人相比并没有任何差异,只是善于借助外力的一句是:“___,___。”
(2)韩愈在《师说》中说明教师职责的句子是:“___,___”
(3)《过秦论》中用比喻形象生动写出陈涉起义后得到热烈响应的语句是:___,___。
(4)《寡人之于国也》中孟子在渔业方面体现可持续发展的理念,做到有所节制,措施上不要”竭泽而渔”的句子是:___。
高二语文情景默写中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首词,完成下面小题。
梅花引•荆溪阻雪
蒋捷①
白鸥问我泊孤舟,是身留,是心留?心若留时,何事锁眉头?风拍小帘灯晕舞②,对闲影,冷清清,忆旧游。
旧游旧游今在否?花外楼,柳下舟。梦也梦也,梦不到,寒水空流。漠漠黄云,湿透木棉裘③。都道无人愁似我,今夜雪,有梅花,似我愁。
[注]①蒋捷是南宋词人,本词作于南宋灭亡之后。②灯晕舞:昏暗的灯光摇晃不定。③木棉裘:以木棉为絮的冬衣
1.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是
A.首句“白鸥问我泊孤舟”运用了拟人的修辞手法,借白鹭的口,说出了词人孤舟夜泊的境况。
B.“漠漠黄云,湿透木棉裘”渲染了词人此刻所处的环境之恶劣:天色昏黄,雪花纷飞,冰冷刺骨。
C.“有梅花,似我愁”一句再次运用拟人手法,既写出梅花愁于寒雪,更烘托出词人心境无限凄凉。
D.“心若留时,何事锁眉头?”巧用反问,回答了前句提出的问题,词人泊船是因为心里情愿留下。
2.本词中,词人的“愁”包含了哪些具体内容?请简要分析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首宋词,完成下面小题。
霜天晓角·梅
王澡
疏明瘦直,不受东皇①识。留与伴春应肯,千红底、怎著得?
夜色。何处笛?晓寒无耐力。飞入寿阳宫②里,一点点、有人惜。
(注)①东皇:司春之神。②寿阳宫:传说宋武帝时,寿阳公主在人日(正月初七)卧含章殿,檐下梅花飘落在公主额上,形成一种装饰;宫女效之,以红点额为“梅花妆”,风靡一时。
1.下列对这首词的理解与赏析,不恰当的一项是
A.上片前两句将梅花的明朗形象和现实处境并列推出,反差明显,给人以深刻印象。
B.“千红底、怎著得”,意为梅花想以红艳的色彩装扮自己却无法如愿,内心凄苦。
C.下片前三句转写夜色、笛声和晓寒,看似没有直接写梅,而梅的形象却更加突出。
D.最后三句运用寿阳宫典故,意指梅花终于有了知音,给词人及读者带来些许安慰。
2.这首词是怎样表现作者的思想情感的?
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