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运用下列词语，描写一个场面。要求：运用多种感官描写，语言生动形象，至少使用一种修辞手法，不少于100个字 绚丽 霓虹灯 五光十色 夜空
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请运用下面的词语描绘一幅雪景图，要求:描写生动具体，至少运用两种修辞手法，不少于100字。
街道 伞 雪 孩子
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语言综合运用。（15分）
高中生活即将结束，在过去两年多的高中生活中一定有你难以忘怀的记忆,请你在记忆的回放过程中,选择班级的一个活动场面进行描写．
要求以描写为主,至少运用两种修辞手法,不少于200字．
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语言综合运用。（15分）
描写一个场景，表现出亲人、朋友、教师等对你的关爱。
要求：①要有生动的细节描写；②要有真情实感；③至少用两种修辞手法；
④不少于200字。
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《舌尖上的中国》栏目组在石嘴山地区向大众征求推荐传统美食，请你写一段不少于50字的推荐辞，推荐一种具有地方特色的美食。
要求：①运用多种（两种以上）感官描写；②语言生动形象。
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下面是同学们熟悉的杜甫画像，请你认真阅读这幅画像并结合你对杜甫的认识与理解，刻画出你心目中的杜甫形象。要求：①使用第二人称，侧重肖像描写；②运用两种修辞手法；③语言要简明、连贯、得体；④不少于100字。
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吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面或场面。下面是屈原追悼阵亡将士的《国殇》中的两句，请发挥想象，用自己的语言把它描绘成一个场面。要求：紧扣诗句，语言表达生动富于感染性，至少运用一种修辞手法，不超过60字。
旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。
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用下面的三个词语扩写成一段意境优美的景物描写。要求：想象合理，语言形象生动，使用比喻和拟人的修辞手法；200字左右。（15分）
小楼 雨声 粉红色
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语言文字综合运用。（15分）
《边城》中有大量对于边地民俗描写的场面，请你也描述一个你熟悉的民俗场景，要求：（1）突出民俗的特点；（2）运用比喻和排比修辞手法；（3）语言连贯得体；（4）不少于200字。
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请以“天晴了”为开头，写一个不少于200字的场面描写。
要求：（1）侧重描写；（2）采用自然环境烘托人物形象的方法；（3）使用比喻的修辞手法。（15分）
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