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某生物兴趣小组的同学，为了研究果蝇翅型的遗传机制，进行了如下实验：一只长翅果蝇和一只残翅果蝇杂交，取得受精卵。如果受精卵在25℃环境下培养，子一代全是长翅，子二代（A）出现长翅和残翅两种性状，且比例为3：1；如果受精卵在35℃环境下培养，子一代和子二代（B）全是残翅。
（1）果蝇翅型的显性性状是_________，是由______________决定的。
（2）子二代（A）中的长翅果蝇自由交配，受精卵在25℃环境下培养，子三代中长翅和残翅果蝇的比例大约是_______，其中长翅果蝇中纯合子的比例为_________。
（3）为了确定子二代（B）中某只果蝇的基因型，甲、乙两位同学的设计如下
甲：取子二代（B）中一只残翅异性果蝇和其交配，受精卵在25℃环境下培养，观察后代的性状分离比。
乙：取子二代（A）中一只残翅异性果蝇和其交配，受精卵在25℃环境下培养，观察后代的性状分离比。
比较甲乙同学实验设计的优劣，并陈述理由。____
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为了研究果蝇眼色（由基因E、e控制）和翅形（由基因B、b控制）的遗传规律，科研工作者以紫眼卷翅、赤眼卷翅、赤眼长翅（野生型）三个不同品系的果蝇为材料，进行杂交实验，结果如下。请分析回答：
（1）由实验一可推测出翅形中显性性状是_______。F1卷翅自交后代中，卷翅与长翅比例接近2：1的原因最可能是_________。对F1赤眼卷翅个体进行测交，其后代性状分离比为__________。
（2）实验二中Fl赤眼卷翅的基因型是________。F2赤眼长翅随机交配所得F3表现型
有_____________，比例是______________________________。
（3）已知果蝇的灰身（A）与黄身（a）是一对相对性状。现偶然发现的一只黄身雌果蝇，为了确定A、a在染色体上的位置，科学家进行了如下实验：现将这只雌果蝇和纯合的灰身雄果蝇杂交，得到了子一代（F1）。
如果F1的表现型为__________________，则说明基因位于X染色体上非同源区段。若F1不能判断，则将F1雌雄相互交配得到子二代（F2）。若F2的表现型为
①_______________________________，则基因位于常染色体上。
②______________________________，则基因位于X、Y染色体上的同源区段。
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某生物兴趣小组为了验证孟德尔遗传规律的正确性，设计了相应的实验方案，要求选择不同的生物分别进行验证，请预测他们将不会选择的生物是（ ）
A．豌豆 B．果蝇 C．蓝藻 D．玉米
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科学的研究方法是取得成功的关键，假说一演绎法和类比推理法是科学研究中常用的方法，人类探索基因神秘踪迹的历程中，进行了如下研究：
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验：提出了生物的性状由遗传因子（基因）控制。
②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程，提出假说：基因在染色体上。
③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据。
他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为
A. ①假说一演绎法；②假说一演绎法；③类比推理法
B. ①假说一演绎法：②类比推理法：③类比推理法
C. ①假说一演绎法；②类比推理法；③假说一演绎法
D. ①类比推理法；②假说一演绎法；③类比推理法
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某种多年生植物的花色有紫色、白色两种。为探究该植物花色的遗传规律，某生物兴趣小组用该植物的纯种进行杂交实验，实验结果如下：
亲本
F1
F2
紫花×白花
全为紫花
紫花∶白花=63∶1
对此实验结果，生物小组内进行了讨论和交流，对该植物的花色遗传最后得出如下假设
假设一：由多对基因共同控制（A、a，B、b，C、c……），并且这些基因遵循自由组合定律。
假设二：由一对基因（A、a）控制，但含a的雄配子（花粉）部分不育。
（1）若假设一成立，该性状应由______对等位基因控制，做出此判断的理由是_________________________________________。
（2）为验证上述假设，该小组设计了如下最直观的杂交实验，请补充完整。从题干所给材料中选取F1紫花作父本，选取F2白花作母本，进行杂交，若子代____________，则假设一成立；若子代_________________________，则假设二成立。
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果蝇是遗传学中良好的实验材料，科研人员从野生型红眼果蝇中第一次发现一种紫眼突变体(雌雄均有)，为研究其遗传机制，做了一系列的实验。请回答下列相关问题：
（1）让野生型红眼果蝇与紫眼突变体杂交，正反交所得的 F1 雌雄表现一致，这说明控制紫眼的基因位于___________ 染色体上；另外发现 F1 的表现只有红眼，则说明紫眼为___________(填：显性 或隐性)突变；若让 F1 的雌雄个体自由交配，F2 的表现型及比例为______________ ，产生这种现象的根本原因是_____。
（2）在探究“生物的遗传与染色体到底有什么关系，基因又是怎么回事”的过程中，摩尔根通过果蝇实验，提出了一个假说，其内容是：_____。为了验证这一假说，摩尔根做了多组验证实验，其中最为关键的验证实验的杂交组合是： ________________。
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兴趣小组研究果蝇中的两对相对性状，眼色——红眼和白眼（B与b表示），翅型——卷翅和直翅（A与a表示），已知卷翅基因是直翅基因突变而来，且存在纯合致死现象，杂交实验结果如下表，请回答相关问题：
（1）控制眼色的性状中_____是显性性状，且控制眼色的基因最可能位于_____________染色体上，其与控制翅型的基因符合孟德尔_________________定律。
（2）由杂交组合2可知，卷翅中致死的基因型为__________，且组合2的亲本基因型为_________。
（3）若用组合1的F1卷翅果蝇相互交配，则后代中红眼卷翅雄蝇的概率为______。
（4）请用遗传图解表示对上表组合1 的F1红眼卷翅♂进行测交的过程。
______
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萨顿运用类比推理方法提出“控制生物性状的基因位于染色体上”的假说。摩尔根起初对此假说持怀疑态度。他和其他同事设计果蝇杂交实验对此进行研究。杂交实验图解如下：
请回答下列问题：
（1）上述果蝇杂交实验现象________（填“支持”或“不支持”）萨顿的假说。根据同时期其他生物学家发现果蝇体细胞中有4对染色体（3对常染色体，1对性染色体）的事实，摩尔根等人提出以下假设：______________________________________________，从而使上述遗传现象得到合理的解释。（不考虑眼色基因位于Y染色体上的情况）
（2）摩尔根等人通过测交等方法力图验证他们提出的假设。以下实验图解是他们完成的测交实验之一：
（说明：测交亲本中的红眼雌果蝇来自杂交实验的F1）
①上述测交实验现象并不能充分验证其假设，其原因是___________________________。
②为充分验证其假设，需在上述测交实验的基础上再补充设计一个实验方案。写出该实验中亲本的基因型：________________________。预期子代的基因型：雌性________，雄性________。（提示：控制眼色的等位基因为W、w，亲本从上述测交子代中选取）
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萨顿运用类比推理方法提出“控制生物性状的基因位于染色体上”的假说。摩尔根起初对此假说持怀疑态度。他和其他同事设计果蝇杂交实验对此进行研究。杂交实验图解如下：
请回答下列问题：
（1）上述果蝇杂交实验现象________（填“支持”或“不支持”）萨顿的假说。根据同时期其他生物学家发现果蝇体细胞中有4对染色体（3对常染色体，1对性染色体）的事实，摩尔根等人提出以下假设：______________________________________________，从而使上述遗传现象得到合理的解释。（不考虑眼色基因位于Y染色体上的情况）
（2）摩尔根等人通过测交等方法力图验证他们提出的假设。以下实验图解是他们完成的测交实验之一：
（说明：测交亲本中的红眼雌果蝇来自杂交实验的F1）
①上述测交实验现象并不能充分验证其假设，其原因是___________________________。
②为充分验证其假设，需在上述测交实验的基础上再补充设计一个实验方案。写出该实验中亲本的基因型：________________________。预期子代的基因型：雌性________，雄性________。（提示：控制眼色的等位基因为W、w，亲本从上述测交子代中选取）
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（7分）萨顿运用类比推理方法提出“控制生物性状的基因位于染色体上”的假说。摩尔根起初对此假说持怀疑态度。他及其他同事设计果蝇杂交实验对此进行研究，杂交实验图解如下：
请回答下列问题：
(1)上述果蝇杂交实验现象______(支持／不支持)萨顿的假说。根据同时期其他生物学家发现果蝇体细胞中有4对染色体(3对常染色体，1对性染色体)的事实，摩尔根等人提出以下假设：_____________，从而使上述遗传现象得到合理的解释。(不考虑眼色基因位于Y染色体上的情况)
(2)摩尔根等人通过测交等方法试图验证他们提出的假设。以下的实验图解是他们完成的测交实验之一：
①上述测交实验现象并不能充分验证其假设，其原因是_______________________。
②为充分验证其假设，请在上述测交实验的基础上再补充设计一个实验方案。(写出实验亲本的基因型和预期子代的基因型即可，控制眼色的等位基因为B、b。提示：亲本从上述测交子代中选取。)实验亲本的基因型：_____________________、____________，预期子代的基因型：_____________、________ ____。
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