《老解放区教育资料》中提到"教育工作应该为战争与进行广泛的马克思共产主义的教育服务观点出发...

《老解放区教育资料》中提到"教育工作应该为战争与进行广泛的马克思共产主义的教育服务观点出发，教育为着战争……用教育工作帮助战争的动员"，这种教育(　　 )

A．具有泛政治化倾向　　　　　　　 B．走群众路线

C．具有全盘苏化倾向　　　　　　　 D．服务抗日战争

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《老解放区教育资料》中提到"教育工作应该为战争与进行广泛的马克思共产主义的教育服务观点出发，教育为着战争……用教育工作帮助战争的动员"，这种教育

A.具有泛政治化倾向

C.具有全盘苏化倾向

B.走群众路线

D.服务抗日战争

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新中国建立后，中国共产党先后在农村进行了“谁养活了谁”的马克思主义基本理论教育、“从猿到人”的社会发展史教育等，同时，也注意将大张旗鼓地宣传与深入细致的工作相结合。这些做法

A. 适应了新生国家政权巩固的需要

B. 开始确立马克思主义的指导地位

C. 揭开了建国初期教育改革的序幕

D. 表明农民问题是革命的中心问题

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下列观点能正确反映出国民革命运动失败的主要原因是教育                    （    ）

A．“目前，中国民族革命运动的发展，重点是土地革命” 教育博客

B．“此后我们的人力务全用在民众方面，万勿参加政府工作”

C．“共产党员加入国民党而兼跨固有的党籍，是想对国民革命和国民党有所贡献”教育

D．“在半殖民地半封建的条件下，中国人民迫切需要的并不是进行社会主义革命”

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（15分）【近代社会民主思想与实践】

材料一  他（马克思）撰写《法兰西内战》的目的，是为了教育未来的革命者，在这方面，他是成功的。但是当巴黎公社正在进行的时候，他却保持了沉默。在19世纪60年代，他为长远的目标而工作，但对那些短期目标仍保持温和态度。……他未曾期盼这些运动成为“马克思主义运动”。马克思若真有此想法，他就无异于乌托邦主义者，因为除了在德国和为数不多的旧时移民中，马克思并没有什么真正的追随者。他既不期望资本主义立即崩溃，也不期望资本主义面临马上被推翻的危险。他只希望迈出组织群众大军的第一步，若能赢得这第一步，他就能和地位牢固的敌人展开长期斗争。

——霍布斯鲍姆《资本的年代（1848—1875）》

材料二  第二国际时期，社会主义思想变成为群众运动。与以不稳定的个人会员组织为基础的第一国际不同，第二国际在成立后的几年内就建筑在有组织的群众性政党的基础上。随着第二国际的成立，开始了作为群众运动的社会主义史。

——尤利乌斯·布劳恩塔尔《国际史》

请回答：

（1）根据材料一并结合所学知识，分析马克思保持沉默的原因。（6分）

（2）根据上述材料并结合所学知识，说明第二国际时期工人运动的新发展并分析及原因。（9分）

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（1949年12月）第一次全国教育工作会议总结报告中提出：“一、以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验。二、创办人民大学，同时普遍举办工农速成中学，把工农干部培养成知识分子。三、老区教育，现在以巩固与提高为主，解决师资、教材问题。”这集中反映出建国初期的教育

A．基础相当薄弱　　　　 B．照搬苏联经验

C．强调政治导向　　　　 D．发展急于求成

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(1949年12月)第一次全国教育工作会议总结报告中提出：“一、以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验。二、创办人民大学，同时普遍举办工农速成中学，把工农干部培养成知识分子。三、老区教育，现在以巩固与提高为主，解决师资、教材问题。”这集中反映出建国初期的教育

A．基础相当薄弱　　　　 B．照搬苏联经验

C．强调政治导向　　　　 D．发展急于求成

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1940年10月，中共中央宣传部作出《关于各抗日根据地内党支部教育的指示》，要求“普通党员的政治教育，一般的应当包含：怎样做共产党员、支部本身的工作，统一战线政策，乡村工作。争取政伪军工作。临时的策略教育等。”这表明，中共在抗日根据地的党性教育

A. 强化贯彻党对军队的绝对领导

B. 侧重提高普通党员的军事水平

C. 强调各党支部的战斗保垒作用

D. 注意结合敌后抗战的实际需要

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1940年10月，中共中央宣传部作出《关于各抗日根据地内党支部教育的指示》，要求“普通党员的政治教育，一般的应当包含：怎样做共产党员、支部本身的工作，统一战线政策，乡村工作，争取敌伪军工作，临时的策略教育等。”这表明中共在抗日根据地的党性教育，旨在强调

A. 各党支部的战斗保垒作用

B. 提高普通党员的军事水平

C. 贯彻党对军队的绝对领导

D. 结合敌后抗战的实际需要

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“他不主张废除私有制，幻想通过宣传和教育来建立一种以‘法郎吉’为其基层组织的社会主义社会……还首次提出妇女解放的程度是人民是否彻底解放的准绳。”材料中的‘他’是指

A．伏尔泰

B．卢梭

C．傅立叶

D．马克思

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